語文A版六年級(jí)語文上冊(cè)《小女孩兒和小海豹》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-26 14:46:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語文A版六年級(jí)語文上冊(cè)《小女孩兒和小海豹》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.獨(dú)立閱讀課文。

語文A版六年級(jí)語文上冊(cè)《小女孩兒和小海豹》教學(xué)設(shè)計(jì)

  2.理解內(nèi)容,了解卡特琳為了讓小海豹學(xué)會(huì)在大海生存,付出的辛勤勞動(dòng),同時(shí)感受她和小海豹之間的感情。教育學(xué)生關(guān)愛野生動(dòng)物。

  3.復(fù)述故事。

  1.卡特琳教小海豹捉魚和對(duì)付海浪的經(jīng)過。

  2.感受卡特琳和小海豹之間的感情。 1課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)提問在《小女孩兒和小海豹(一)》中,卡特琳是怎樣照顧小海豹的?學(xué)了這篇課文,你還想知道什么?

  二、自學(xué)課文

  1.自由讀課文。找出文中表示時(shí)間的詞語畫記下來。

  2.檢查正音,并理解詞語意思。駕馭(yù)嶙峋(xún)徘徊(páihuái)

  3.交流討論,理解詞義。悲喜交集 朝夕相處 欣喜若狂 戀戀不舍 駕馭

  4.小組合作學(xué)習(xí)。

  出示思考題:

 。1)小女孩兒和小海豹之間又發(fā)生了哪些事情?

  (2)為了讓小海豹學(xué)會(huì)捉魚,卡特琳和父親是怎樣做的?

  (3)為了讓小海豹學(xué)會(huì)對(duì)付海浪,他們又是怎樣做的'?

  (4)為什么說小海豹學(xué)會(huì)捉魚的時(shí)候,對(duì)卡特琳來說是一個(gè)“悲喜交集”的時(shí)刻?

 。5)畫記最讓你感動(dòng)的語句。小組討論交流。

  三、延伸拓展,深化理解

  1.小女孩兒很舍不得把小海豹送回大海,她為什么還是要這么做呢?

  2.分別時(shí),如果西里克能說話,你猜它會(huì)說什么?

  3.與卡特琳相比,你認(rèn)為我們周圍的人在保護(hù)動(dòng)物方面做得怎么樣?你認(rèn)為在保護(hù)動(dòng)物方面還應(yīng)做些什么?

  4.總結(jié):一只被拋棄的小海豹得到卡特琳等人的悉心照顧,最后回到大海中健康地成長。同時(shí),我們通過學(xué)習(xí)還發(fā)現(xiàn)如果我們愛護(hù)動(dòng)物,善待周圍的動(dòng)物,動(dòng)物就能和人類建立起深厚的友誼。只有我們和動(dòng)物和諧相處,我們生存的環(huán)境才會(huì)和諧、美麗,讓我們用自己的努力去關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物吧!

  四、復(fù)述故事將《小女孩兒和小海豹》(一)(二)的內(nèi)容連起來復(fù)述。

  板書:小女孩兒和小海豹(二) 學(xué)會(huì)捉魚:欣喜若狂、悲喜交集 對(duì)付海浪:大聲喊名字、一把抓住、抱 送回大海:忍住淚水、徘徊、淚水奪眶而出、喊著、呼喚

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