《快樂的節日》第2課時教學設計
一、談話導入，激發興趣：
在這陽光明媚、和風習習的春天，大地上百花爭艷、鳥語花香，你們想不想和他們一起度過這快樂的節日啊?
二、啟發想象，感悟體會：
1、學習第一節：
�、� 教師范讀第一小節。
⑵ 讀了這一小節，你知道了什么?
�、� 播放課件：小朋友穿著節日的盛裝，戴著鮮艷的紅領巾，迎著撲面而來的和煦春風，在小鳥帶領下趕來參加慶�；顒訒r的歡樂、幸福的.情景。
�、� 想象：來到花園里、來到草地上，此刻，你最想做什么?說什么?
⑸ 指導朗讀，讀出喜悅之情。
2、學習第二節：
�、� 自由讀這一小節。
�、� 同桌交流。
�、� 大家交流。
�、� 課件播放：微風吹來，花兒點頭、白楊樹搖擺、小鳥在空中飛翔的畫面 。
⑸ 想象：如果你是花兒、白楊樹或小鳥，你會怎樣向小朋友祝賀呢?
相機理解：有了我們，可愛的祖國就更有希望。
�、� 師：你們是祖國的未來和希望，將來祖國要靠你們去建設!
(指導朗讀：形式可分為指名讀、挑戰讀、個人表演讀等等。)
3、學習第三節：
�、� 指名讀第三小節。
�、� 小組討論：你讀懂了什么?還有哪些地方不懂?
�、� 集體交流。
�、� 我們為什么要感謝親愛的祖國?
⑸ 課件播放：小朋友在祖國媽媽的懷抱中幸福地生活，健康地成長。
�、� 師：在祖國媽媽的懷抱中成長真幸福啊!那你將來準備怎樣來報答祖國媽媽呢?
(引導學生說出各自的理想。)
⑺ 小朋友們都要用實際行動報答祖國，老師相信，只要大家努力，你們的遠大志向一定能實現的!
�、� 指導朗讀，讀出對祖國的感激之情。
4、學習第四節：
�、� 課件播放：老師和同學們在一起共慶節日的歡樂場面。
⑵ 指導朗讀這一小節。
三、有感情地朗讀全文
四、指導背誦：
1、自由試背。
2、指名讀。
3、加上動作背。
4、全班齊背。
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