課文雪孩子的優秀教學設計模板
【教學目標】
１、認識１０個生字，會寫瓜、衣、來３個字。認識１個偏旁孑。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。场⒗斫庹n文內容，了解雪與云之間的變化過程。
【教學重、難點】
�。�、了解雪與云之間的變化過程。
�。�、認識生字。
【教學準備】
�。�、雪與云相互變化的圖片。
�。�、有條件的地方，帶領學生玩一次雪。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學過程】
第一課時
一、揭題激趣
１、板書孩子，教認孩字，再補上雪字。
�。病⒓とぃ�
雪孩子是什么樣的？課文說了什么事？
二、看圖自讀課文
要求：仔細看圖，想想每幅圖上畫了什么。再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認識的字。
三、檢查自讀情況，讀后正音
�。�、指名讀課文。
２、學生評議。
�。�、課文講雪孩子做了一件什么事，結果怎樣？
四、學習生字、詞
�。�、指名學生讀。
２、個別讀，小組讀，全班讀。
３、學生交流認記生字的方法。
五、學習課文一、二自然段
１、看圖，說圖的內容，讀一讀：
�、� 說圖上是一片什么景象？
�、� 指名讀第一節：
�。ㄒ龑W生讀準輕聲。）
２、看圖說圖意，讀第二節：
⑴ 雪孩子怎么樣？
�、� 男生讀。
�、� 學生評讀：
�。ㄒ龑W生讀出漂亮一詞的喜歡的語氣。）
第二課時
一、復習引入
有感情朗讀一、二自然段。
二、看圖、說圖、朗讀
�。薄⒔涣魅匀欢危�
⑴ 說圖意。
⑵ 從哪兒看出小白兔和雪孩子玩得很開心？
（從文中找出體現開心的人物動作、神態及相關的詞語。）
�、� 理解又唱又跳：
（表示兩個動作同時進行。）
⑷ 說一說又（ ）又（ ）的詞語。
⑸ 用高興的語氣讀這一段。
三、學習小組交流學習四──七自然段
�。�、教師指導，讀出語氣的變化。
�。�、小組質疑，互幫互學。
�。场⑿〗M比賽讀。
四、師生對話，學習八自然段
�。薄⒀┖⒆踊耍夏娜ツ兀浚ㄓ帽竟澲械囊痪湓捇卮穑�
２、指導朗讀：
他／飛到了空中，成了一朵／白云，一朵／很美很美的`／白云。
（后半句很美很美白云讀慢些，表達出贊美、喜愛之情。）
�。�、說話訓練：假如你是小白兔，你的好朋友雪孩子為了救你自己卻化了，你除了贊美他之外，還有什么要對他說嗎？
（學生自由說。）
�。础⒘私庋┡c云之間的變化過程。
５、全班配樂朗讀。
五、指導寫字
�。薄⒅攸c指導兩個字：
瓜：上撇平短，左撇豎長。豎提起筆對準上撇中部，點較小，捺起筆低于豎提并與它相接，與左撇對稱。
衣：點居中，不與橫相連。第三筆自橫中間起筆，向左下撇出。豎提從撇的中上部起筆，轉折處低于撇尾，第五筆短撇，從橫收筆處下方起筆，方向與長撇一致，最后捺低于長撇并相接，向右伸展與撇對稱。
２、學生練寫。
３、展示作業本，互相評議。
六、作業設計
�。薄颜n文中的小故事講給你的伙伴聽。
�。�、把雪變成水，水蒸發形成云，云又變成雪的過程告訴你的好朋友。
�。�、續編故事：《雪孩子又回來了》。
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