《在畫布里搏斗的人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 13:34:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《在畫布里搏斗的人生》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo) :

《在畫布里搏斗的人生》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生把握傳主樂觀、積極、健康的心志和永不放棄的精神,培養(yǎng)高尚的情操;

  2.認(rèn)識(shí)本文選取典型細(xì)節(jié)刻畫人物和真誠袒露自我內(nèi)心世界、剖白人生感悟的特點(diǎn);

  3.學(xué)習(xí)傳記寫法,給自己寫篇小傳。

  教學(xué)重點(diǎn):

  樹立正確的人生觀,樂觀地面對(duì)生活中的挫折。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)方法:

  提問、討論

  教材分析及教學(xué)設(shè)想:

  《在畫布里搏斗的人生》節(jié)選自《我是謝坤山》,重點(diǎn)講述作者本人殘障以后學(xué)習(xí)繪畫的心路歷程,體現(xiàn)了謝坤山的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)及與困難抗?fàn)幍木瘛N恼码y度不大,不難理解。所以,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性,通過課前預(yù)習(xí)和課內(nèi)思考、討論、遷移、評(píng)價(jià)等手段,把握文章特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn),培養(yǎng)其讀、寫、說的能力,并力求使學(xué)生有所感悟、有所收獲。為此,在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了以下課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié):提問—朗讀—拓展—訓(xùn)練等,以期達(dá)到預(yù)期的目的。

  教學(xué)步驟 :

  一、導(dǎo)入新課

  課前投影一首直面挫折、達(dá)觀向上的古詩詞,醞釀氣氛。

  導(dǎo)入 新課,點(diǎn)題----在畫布里搏斗人生的謝坤山。

  二、作者介紹

  這是一篇自傳,傳主謝坤山,生于1958年,臺(tái)灣青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者,臺(tái)灣十大杰出青年。16歲時(shí)因工傷失去左腿、雙臂,幾年后又失去右眼。但謝坤山坦然面對(duì)命運(yùn),笑對(duì)人生,在畫布里搏斗,創(chuàng)造出不平凡的壯麗人生。

  三、 思考、作答---與文本對(duì)話

  1.貫穿全文的一個(gè)中心詞是什么?

  2.怎樣理解題目“在畫布里搏斗人生”?

  3.“我想贏的不是班上的同學(xué),而是自己。”找出謝坤山學(xué)畫道路上克服困難、贏得自己并使你感動(dòng)的細(xì)節(jié),說說為何使你感動(dòng)?

  4.謝坤山不僅敘寫了自己的學(xué)畫經(jīng)歷,也寫出了自己心底的感想和情懷,請(qǐng)你找出最能使你產(chǎn)生共鳴的自我剖白。

  (提問并明確答案,略)

  四、 探究、評(píng)價(jià)---給畫家“畫像”

  1.投影幾個(gè)描述、評(píng)價(jià)謝坤山的例句,要求學(xué)生用形象的`話語,給謝坤山“畫像”(要求學(xué)生書寫下來,展示幾個(gè)同學(xué)的描述語句,并選出最精彩的“畫像”。)

  2.謝坤山的經(jīng)歷可以上升為一種精神,討論并總結(jié)謝坤山精神的主要點(diǎn)(各組推薦代表回答)。

  五、仿寫訓(xùn)練(根據(jù)謝坤山的情形及語境仿寫)

  1.他具有健康的、積極的、樂觀的心志與心情,所以謝坤山不僅沒有缺陷,而且比別人都健全。因此我們說:

  謝坤山的心比誰都健康,因?yàn)樗麩釔凵?/p>

  _____________________,_____________;

  ______________________,_____________。

  2.在人生的旅途中,他(謝坤山)不是用眼去觀察世界,而是用心靈去感知世界;__________________________________;____________________________________。故,如果這個(gè)世界上需要典范的話,那么他就是最好的典范;如果人生需要有良師的話,那么謝坤山就是人人需要學(xué)習(xí)的良師。

  六、拓展、交流---人生之感悟

  有人說,我們現(xiàn)在是一個(gè)矯揉造作的“亞健康”時(shí)代,有許多“健康的殘疾人”。當(dāng)然,也有許多如謝坤山一樣的“殘疾的健康人”。

  對(duì)此,你有怎樣的感觸?請(qǐng)談出你的認(rèn)識(shí)和看法。

  (討論,推選代表,發(fā)表見解。略)

  七、 課后作業(yè)

  1. 完成人物傳記閱讀評(píng)價(jià)與積累表。

  2. 課下交流所知道的像謝坤山一樣身殘志堅(jiān)的人物,了解他們的人生經(jīng)歷、名言和成就。

  3. 給自己寫一篇小傳(注意細(xì)節(jié)和對(duì)自己內(nèi)心世界的剖白)。

  八、結(jié)束語

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