《香菱學詩》的教學設計

時間:2021-07-03 14:24:20 教學設計 我要投稿

《香菱學詩》的教學設計范文

  【設計理念】

《香菱學詩》的教學設計范文

  九年級學生已學過不少小說,對小說知識有一定的理解,能夠自主閱讀感悟小說。本課重在引導學生梳理小說結構,分析人物形象,理解人物命運,學會感悟交流、合作探究,提高品讀小說的能力,學習香菱專注勤勉的學習精神。

  【教材分析】

  《香菱學詩》節選自《紅樓夢》,本文作者寫香菱學詩的主旨是謳歌被侮辱被欺壓的女性形象,香菱和大觀園里其他下層人物一樣,不甘心自己的坎坷命運,不甘心泯滅自己的聰明才智。她不怕困難、不怕失敗的學詩過程是對社會的不屈抗爭,同時也揭露了封建社會對優秀人才的無情扼殺。

  香菱學詩,大致可分為三個步驟:首先是拜黛玉為師,并在黛玉指導下細細品味王維的`詩;其次是一邊讀杜甫的詩,一邊嘗試作詩;其三是經歷了兩次失敗后,終于成功。香菱作的第一首詩比較幼稚,用語直露,把前人詠月用的詞藻堆砌起來,湊合成篇。沒有表達真情實感,了無新意;她的第二首詩就有所進步了,能用情景烘托,漸漸地放開了手腳;第三首詩終于成功了,流露了真情實感。

  【學習目標】

  1、知識和能力:

  有感情地朗讀課文,培養語感,整體把握內容,了解作者曹雪芹及其《紅樓夢》的文學常識。梳理結構,揣摩思路,感知主旨,了解本文語言、細節描寫,及通過描寫塑造人物性格的寫作手法。

  2、過程和方法:

  熟讀課文,疏通文意,品味欣賞精彩語段,把握香菱苦志學詩的性格特征。合作探究難點語句,理解主旨。

  3、情感態度價值觀:

  讀古典名著,借鑒優秀文化傳統,培養熱愛祖國語言的高尚情操。學習香菱專注勤勉的學習精神。

  【教學重點】

  引導學生有感情朗讀、跳讀、品味、探究課文,梳理結構,把握人物性格特征,理解掌握塑造人物形象的方法。

  【教學難點】

  拓寬閱讀視野,理解香菱對詩產生濃厚興趣的原因。

  【輔助教學設施及設計意圖】

  使用多媒體增強視覺效果,提高學生學習興趣。課前播放《紅樓夢》主題曲候課,營造學習《紅樓夢》的愉悅氛圍。出示香菱、黛玉的圖片,引起學生學習探究的欲望。學生研討的問題用幻燈片逐步展示,清晰有序。學生自主閱讀理解與合作探究交流相結合,提高他們的閱讀理解概括能力。最后截取了電視劇《紅樓夢》中薛寶釵與賈寶玉、林黛玉初次相會的場面,教學生注意觀察人物的舉止、神情,并加以評價,提高學生課外閱讀《紅樓夢》的興趣。重在引導學生探究理解香菱學詩的方法和專注勤勉的精神,提高學生的認知理解能力,陶冶學生的情操,掌握閱讀分析小說的方法,激發閱讀名著的興趣。

  【教學過程】

  程序媒體設計教師行為學生行為組織形式設計意圖定向播放視頻一、創設情境,激發興趣

  1、播放開篇主題曲展示香菱、黛玉的圖片,

  2、導入新課并展示學習目標。

  一、感悟情境,整體感知

  1、欣賞音樂、畫面,匯報課前讀《紅樓夢》所了解的有關二人的情節。

  2、明確學習目標,朗讀課文。師生互動,交流。營造學習《紅樓夢》的愉悅氛圍,進入情境,引起學生學習探究的欲望,初步感知。質疑展示學法、要求

       二、指導自讀,梳理疑難

  1、指導讀法(跳讀)。

  2、指導學生自讀課文,梳理學生提出的疑難問題,解疑、存疑。

       三、主動嘗試,發現問題

  1、跳讀課文,圈點勾畫不懂之處;

  2、向小組或老師提交問題,尋求解答。

  師生互動交流,生生交流。默讀課文,梳理課文內容,培養質疑能力。探究展示互動問題啟發誘導,適時點撥。

【《香菱學詩》的教學設計】相關文章:

《香菱學詩》教學設計12-25

《香菱學詩》教學設計09-01

《香菱學詩》教學設計12-19

《香菱學詩》的教學設計12-05

人教版《香菱學詩》教學設計12-13

關于《香菱學詩》教學設計10-18

《香菱學詩》教學設計范文10-02

關于《香菱學詩》的教學設計12-05

課文《香菱學詩》教學設計12-05

久久综合国产中文字幕,久久免费视频国产版原创视频,欧美日韩亚洲国内综合网香蕉,久久久久久久久久国产精品免费
日韩在线观看一区 | 中文字幕在线亚洲第一 | 中文有码在线观看 | 一区二区三区在线|欧黑人 亚洲第一国产综合 | 亚洲丁香七月色婷婷 | 一本一本久久a久久精品66 |