整理和復習的教學設計
一、出示題目
1、哪些算式中的7和2可以直接相加？說明理由。
57＋2＝ 57＋20＝? 57＋9＝
75＋2＝ 75＋20＝ 75＋9＝
任選一組，跟你的伙伴說說你是怎樣計算的'。
2、出示算式和題目：
57—2=?? 57—20=?? 57—9=
75—2=?? 75—20=?? 75—9=
（1）那些算式中的7和2可以直接相減？說明理由。
（2）說一說你是怎樣計算57-9個75-9的。
二、鞏固練習
1、整理和復習1題和2題
學生獨立完成，抽學生上黑板計算并訂正。
三、復習整理
1、出示三題
說一說先算什么，再計算。
13+7+54=、67-8-50=像這樣的題，要從左往右計算。
下面有小括號的題，要先算小括號里的算式。
2、學生獨立完成，老師巡視檢查。
四、綜合練習
1、4題（學生要養(yǎng)成認真讀題和理解的習慣。）
2、小馬過河
五、布置作業(yè)
作業(yè)：第82頁練習十九，第1題、第3題。
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