初一語文下冊神舟五號飛船航天員出征記教學設計
教材分析：
本文通過對神舟”五號飛船航天員楊利偉出征場面的描寫，表現了我國宇航員的優秀素質，揭示了我國首次載人飛行的偉大意義，表達了中國人民的民族自豪感。作者抓住一個場面以速寫的形式對事件進行了報道，內容集中，結構靈活。
學情分析：
“神舟”五號飛船的成功發射是2003年的一件盛事，曾激起學生深深的民族自豪感，相信他們會對本文非常感興趣。教學前，可先安排學生廣泛搜集“神舟”五號載人飛船飛行前后的資料，了解航空航天的一些知識。
教學目標：
1、了解出征的經過，能概括航天員出征前幾幅場景的內容，體會莊重而熱烈的出征場景。
2、了解我國宇航員的優秀素質，學習我國宇航員的崇高精神。
3、理解中國首位航天員出征太空的意義，激發中華兒女的民族自豪感。
教學重點、難點：
1、莊重而熱烈的出征場景。
2、樸實自然的語言，飽含感情的語言。
教學過程：
一、導入：2003年10月15日，是一個令世界矚目、令中國自豪的日子。你知道在這一天發生了什么事嗎？（中國第一位航天員楊利偉楊利偉乘坐神州五號飛船，歷時21 個小時，繞地球14圈，成功著陸，我國首次載人航天飛行獲得圓滿成功。）同學們一定想知道英雄楊利偉出征前的具體情況，今天我們就一起到發射現場去感受一下。
二、整體感知
放聲朗讀課文，劃出課文中的生字詞，然后概括：課文主要寫了一件什么事？主要人物是誰？
綏寧 矚目 瞬間 翟 問鼎蒼穹 浩瀚 橫空出世
（主要寫了中國第一位航天員楊利偉的出征前的場面，主要人物是楊利偉。）
三、 重點研讀，合作探究
1、你對中國第一位航天員楊利偉懷有什么感情呢？你是否羨慕楊利偉、希望長大后和他一樣成為一個航天員？那你覺得作為一個宇航員要具備那些條件？（文化素質、身體素質、心理素質、奉獻精神、團結協作精神）
神圣的事業，嚴峻的挑戰。
達到執行載人航天任務的標準，航天員要進行基礎理論訓練、體質訓練、航天環境適應性訓練、心理訓練、專業技術訓練、飛行程序與任務模擬訓練、救生與生存及大型聯合演練等8大類、58個專業的專業訓練。
為提高英語水平，有的航天員在家請妻子幫助聽寫單詞，和女兒練習對話，去外地療養也帶上英語資料。為學好自動控制理論，一位航天員不惜打長途電話向在大學任教的親戚求教，一個月下來，電話費就花了四百多元。
超重耐力適應性訓練，航天員訓練要做到8倍重力加速度，持續時間達40秒之久，訓練中，肌肉嚴重變形，要付出很大的體能消耗；
跳傘訓練，8天時間，要完成空降兵一個月的訓練內容；
低壓缺氧訓練，要按照相當于每秒15米的速度迅速提升到5000米的高空，在氧氣稀薄的情況下持續30分鐘；
血液重新分布適應性訓練，要持續多天保持負15度臥姿，再轉到正70度的立姿；
轉椅試驗，要在轉椅上，變換每種角度進行飛速旋轉……
面對死亡無所畏懼
載人航天是一項開拓性、高風險的事業。
1961年3月23日，蘇聯第一個首航太空的宇航員邦達連科被嚴重燒傷，10個小時后死亡，成為人類載人航天活動中第一個遇難的宇航員。
1967年1月27日，美國肯尼迪航天中心在進行載人飛船地面聯合模擬飛行試驗時，飛船指令艙意外起火，在幾十秒內3名航天員被燒死在艙內。
1967年4月23日，蘇聯宇航員弗拉基米爾·M·科馬羅夫上校乘坐聯盟1號飛船返回地面時當場被摔死。
1971年6月30日，蘇聯聯盟11號飛船在再入大氣層前，實施返回艙和軌道艙分離時，連接兩艙的分離插頭分離，3名宇航員因急性缺氧、體液沸騰而死亡
1986年1月28日，美國“挑戰者”號航天飛機在第10次飛行時，發生爆炸，7名航天員當場遇難。
2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在從太空返回地面途中解體，機上7名宇航員全部遇難。
我國載人航天事業剛剛起步，航天員們面臨的各種考驗更為嚴峻。在討論中，全體航天員一致表示，“要成功就要有奮斗，要奮斗就會有付出，困難再大，危險再大，決不會動搖我們征服太空的堅強決心。”
團結協作，祖國榮譽高于一切
首批航天員們來自不同的單位，有著不同的人生閱歷，共同的事業把他們凝聚到一起。在平時的學習、訓練、生活中，他們互幫互助，互相勉勵，大力協同，比學趕超，共同進步，結下了深厚友誼。分編乘員組，無論是誰，都視團結為生命，練協作，練配合，練默契，不爭主次，不爭高低，共同經受考驗，共同完成任務。整體意識、團隊意識已在航天員隊伍中深深扎根。
今年7月，選拔執行首次載人航天飛行任務梯隊時，大家踴躍請戰，強烈要求成為首飛航天員。名單確定后，入選梯隊的航天員更加集中精力，全身心投入強化訓練，向載人首飛作最后沖刺。其他人員一致表示，不管誰上，都代表祖國、代表人民、代表全體航天員，都是集體的`光榮。要做入選同志的堅強后盾，為首飛航天員鼓勁加油，支持他完成首飛任務。大家矢志航天、報效祖國的信心和決心沒有變，保持刻苦訓練、征服太空的激情和熱情沒有減，時刻聽從祖國和人民的召喚。
特殊的隊伍，普通的人
《航天員管理暫行規定》里有這樣幾條對常人來講幾乎不近情理的要求：不準在外就餐；節假日不準私自外出；不準與不明身份的人接觸；不準暴露自己的身份；不準抽煙喝酒等等。五年多來，他們只回過老家一兩次。除了雙休日外，都在公寓進行封閉式管理。非典期間，航天員及家人被分別封閉管理長達兩個月，家屬子女沒有出過家門。他們深知，選擇了航天員事業，就意味著限制、犧牲和奉獻；他們更懂得，祖國的載人航天事業高于一切，與祖國和人民的利益相比，這些根本算不了什么！
2、課文中有這樣一句話：“中國第一代航天員的奪人風采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國的航天史冊上，定格在人類征服太空的篇章中。”“奪人風采”是什么意思？從文中找出具體描寫楊利偉“奪人風采”的詞句，并進行分析。
（1）“從容而穩健的步伐”“微笑的神情”，表現了楊利偉的沉著老練和極為優秀的心理素質，更表現了他承擔這樣一個光榮任務的自豪和對圓滿完成任務的自信。
（2）申請出征的報告，干凈利落，斬釘截鐵，剛勁有力。
（3）“標準的軍禮”，不僅表現了楊利偉優秀的軍人素質，也表達了中國宇航員征服太空的無聲誓言和永不動搖的決心。
（4）“激動地”“握手擁抱”和“不停地”“揮手致意”中，融會著千言萬語，交織著豐富的感情，有為自己、為戰友、為民族共同夢想就要實現的無比高興，有對人民和戰友的信任的感激，有絕不辜負戰友和人民重托的決心。
（5）對五星紅旗的“深情”“注視”，是一個戰士在出征前對祖國行注目禮，他用自己的目光向偉大的祖國表達著決不讓祖國失望，一定圓滿完成任務凱旋的誓言，果斷的“轉身”動作，表現了他堅毅的性格和勇往直前的氣概，他用這個動作在向太空宣告：我來了！中國人來了！
3、現在楊利偉已經圓滿完成了飛天任務，順利返航。如果你有機會采訪他，你打算向他提什么問題呢？
記者：你是什么時候從首飛航天員梯隊中被定為最終人選的，當時你的心情怎樣？
楊利偉：我是10月14日（發射前一天）晚上得知被確定為首飛航天員的。應該說我們3個人都做好了執行首次載人航天飛行的準備。我只是感到自己比較幸運，同時也感到責任重大，使命艱巨，心想一定要很好地完成任務。當時心情還是比較平和的，也沒有多想。晚上8點鐘就睡著了，直到凌晨2點被醫生叫醒，然后吃了點面條和菜肉餃子，又把工作程序看了一遍，5點20分就出發了。
記者：在“神舟”五號飛船發射和運行過程中，你都干了些什么，感覺怎樣？
楊利偉：飛船發射時，感覺超重感比較強，最大時達到5G。船箭分離時，我感到有一種忽然騰空的感覺，這時又進入了失重狀態。大家在北京航天指控中心的屏幕上看到我時，都是半躺在椅子上，這主要是為了讓固定攝像機能夠拍攝到我的全身。事實上在太空飛行中，我還多次在艙內飄浮起來，比如進行太空拍攝的時候。此外，在整個運行過程中，我感到船艙內的空氣非常好，溫度適宜，大概是22攝氏度多一點，飄浮物很少。飛船入軌后大約1小時37分，我吃了在太空中的第一餐。此后間隔七八小時，我又吃了兩餐，主要是小月餅、魚肉丸子等，品種很多。總的來講，感到自己在飛行過程中狀態調整得還可以，比較鎮靜，完全是按照工作程序開展工作，睡眠、食欲都還可以。此外，按照飛行的實際情況，我還在飛行中記錄了一些體會，大約有七八頁紙。今后幾天，我會逐步把它整理出來，告訴我的同事。這些體會對以后進行載人飛行會有幫助。
記者：從昨天到今天，從默默無聞到轟轟烈烈，21小時之間你的人生發生了重要變化，你有什么感受嗎？
楊利偉：我覺得不論是誰執行這次任務，都代表了中國首批航天員群體。為實現中國首次載人航天飛行，有很多人在幕后默默奉獻，成績是大家的。
4、你認為“神舟”五號的成功發射對中國有怎樣重大的意義嗎？
神舟五號上天，標志著我們偉大的祖國成為蘇、美兩大國后的第三個進入太空的國家。這是我們國家的經濟實力、綜合國力、科技實力強大的標志、象征，是我們偉大祖國日益強大的標志，是我們中國人民巍然屹立于世界民族的標志，是中國人對世界做出的巨大貢獻，也是我們中國將來為世界和平與發展做出更多努力的強大基礎。
四、作業布置：
今天，我們對航天人的工作、生活有了很多的了解。冰心有一首詩《成功的花》是這樣說的：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷。然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚珠，灑遍了犧牲的血雨！”相信現在你對航天英雄不僅僅是羨慕了，更多的是欽佩。那今天我們做一個小練筆：我向航天英雄學什么。
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