《動(dòng)物的睡眠》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，包括1個(gè)多音字。會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語。2.朗讀課文，了解動(dòng)物冬眠、夏眠等“睡眠”知識(shí)。3.搜集、交流更多的動(dòng)物“睡眠”知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、口頭表達(dá)的能力。4.傳授科普知識(shí)，培養(yǎng)好奇心和愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
識(shí)字、朗讀。
[教學(xué)難點(diǎn)]
深入了解動(dòng)物的“睡眠”。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
師生課前搜集有關(guān)資料了解或觀察某些動(dòng)物的“睡眠”。鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
2課時(shí)
[教學(xué)步驟]
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.小朋友，你們知道哪些動(dòng)物要冬眠？為什么？你還想了解別的動(dòng)物怎樣睡覺嗎？
2.板書課題。 1.交流說話。
2.齊讀課題。
二、指導(dǎo)自學(xué)，初識(shí)課文，自主識(shí)字：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.你想給自己提什么樣的學(xué)習(xí)要求？
2.組織學(xué)生自學(xué)。
3.檢查并鞏固識(shí)字情況。
4.教師范讀課文。注意：殼（qiào）
5.再讀課文，同桌互聽，要求：正確、通順。 1.自提學(xué)習(xí)要求。
2.自主學(xué)習(xí)。（讀文→自主識(shí)字）
3.匯報(bào)自學(xué)情況。
4.聽讀，評價(jià)。
5.同桌互讀課文。互評。
三、學(xué)習(xí)寫8個(gè)字：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.提問：以前我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的'？
2.請按方法自學(xué)寫字，互相交流。（可指名上臺(tái)寫一寫“躺”字。） 1.回顧寫字方法。認(rèn)讀→提建議→練習(xí)寫→互評。
2.小組內(nèi)合作交流、練寫、評價(jià)。
四、結(jié)課。（略）
五、作業(yè)：1.熟讀課文。2.思考課后習(xí)題2、3。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.認(rèn)讀部分字詞。2.默讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.找一找：課文一共有幾個(gè)自然段？
2.自讀你最喜歡的段，然后在小組內(nèi)說說：知道了什么？哪些地方不明白？
3.全班交流，教師點(diǎn)撥：課文介紹了幾種動(dòng)物的睡眠？它們有哪些不同之處？（師出示小黑板上的表格，讓學(xué)生填寫。）
4.默讀，說說蝙蝠的“冬眠”是為了什么？海參的“夏眠”是為了什么？蝸牛的“冬眠”和“夏眠”各是受了什么影響？
5.你最喜歡哪種動(dòng)物的睡眠？請?jiān)诎嗌献x一讀。
6.文中有哪些描寫動(dòng)物動(dòng)作的句子？讀一讀，演一演。
7.找找文中帶引號的詞，你知道為什么要加上引號嗎？師簡單補(bǔ)充知識(shí)。
8.朗讀比賽。 1.標(biāo)畫自然段。
2.讀文，交流。
3.指名匯報(bào)交流。
4.回答問題，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
5.朗讀自己喜歡的段落，互評。
6.找句子，表演讀。
7.討論引號的幾種用法。
8.比賽讀。
三、學(xué)生自主積累詞語。
四、拓展延伸：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1.你還知道哪些動(dòng)物的睡眠方式？
2.教師補(bǔ)充部分資料。 1.交流課外知識(shí)。
2.聽介紹，擴(kuò)充知識(shí)。
五、作業(yè)：
1.朗讀課文。2.課外再去搜集動(dòng)物的知識(shí)。
板書設(shè)計(jì)：
18.動(dòng)物的“睡眠”
動(dòng)物睡眠原因方式
蝙蝠冬眠躲避冬天，缺少食物集體倒掛，動(dòng)物的“睡眠”教學(xué)設(shè)計(jì)
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