課文《檢閱》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、學(xué)習(xí)生字詞，理解“鴉雀無(wú)聲、截肢”等詞語(yǔ)的意思。
２、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
�。�、感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛(ài)護(hù)，以及博萊克自尊、自強(qiáng)的個(gè)性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會(huì)人物心理的變化。
�。�、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
１、體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句“這個(gè)孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義。
２、使學(xué)生在閱讀中感受要自尊、自強(qiáng)，要尊重每一個(gè)人的平等權(quán)利的人生觀和價(jià)值觀。
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
１、由春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的《千手觀音》引入新課。（由學(xué)生感興趣的、又與課文內(nèi)容相關(guān)的話(huà)題入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
�。病⒉シ艡z閱軍隊(duì)視頻，讓學(xué)生談?wù)剻z閱隊(duì)伍給自己的.感受。（觀看視頻，使學(xué)生對(duì)檢閱有感性認(rèn)識(shí)，并為下文討論是否讓博萊克參加檢閱作鋪墊。）
�。�、讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)在檢閱中發(fā)生了什么事。（培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）
二、模擬討論
�。薄⒔Y(jié)合學(xué)生概括主要內(nèi)容時(shí)的回答，引導(dǎo)學(xué)生了解“截肢”的意思，談?wù)勚艄兆呗返母杏X(jué)。（為下文理解博萊克訓(xùn)練的艱苦作鋪墊）
�。�、模擬兒童團(tuán)討論的情景，學(xué)生充當(dāng)隊(duì)員、隊(duì)長(zhǎng)，老師讀旁白。在此過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生理解“棘手”、“鴉雀無(wú)聲”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)入情景，想象兒童隊(duì)員內(nèi)心的想法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生入情入境地思考，說(shuō)出兒童隊(duì)員們內(nèi)心的矛盾心理，并通過(guò)朗讀進(jìn)一步體會(huì)兒童隊(duì)員們的心情。）
三、模擬采訪(fǎng)
１、播放波蘭國(guó)歌，齊讀課文10到16自然段。（讓學(xué)生在雄壯的國(guó)歌聲中朗讀課文，體會(huì)檢閱的壯觀。）
�。�、讓學(xué)生當(dāng)記者，默讀課文，設(shè)想采訪(fǎng)博萊克他的問(wèn)題，作上記號(hào)。（培養(yǎng)學(xué)生邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣）
�。场⑷嘟涣鳎M采訪(fǎng)過(guò)程，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（讓學(xué)生通過(guò)記者采訪(fǎng)的形式，想象博萊克的心情、想法、練習(xí)中的困難）
４、讓學(xué)生當(dāng)記者，了解一下觀眾的想法。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（讓學(xué)生從觀眾的角度對(duì)博萊克和兒童隊(duì)員的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。）
三、總結(jié)
�。�、在我們身邊，也有不少殘疾的青少年在大家的幫助下，在自己的努力下，獲得了成功。觀看《千手觀音》表演視頻。（讓學(xué)生明白殘疾人通過(guò)自己的努力奮斗，是能夠和健康的人一樣做出成績(jī)的。）
�。�、投影殘疾孩子的照片，配樂(lè)解說(shuō)。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约合雽?duì)殘疾的孩子們、對(duì)健康正常的人說(shuō)話(huà)。（此處的交流不但訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，更揭示了文章的中心。）
４、愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言，讓我們把愛(ài)傳送身邊的每一個(gè)人，這樣，我們的生活將灑滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
檢閱
博萊克──自信、堅(jiān)強(qiáng)
隊(duì)員們──善良、信任
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