二年級音樂《小魚簍》教學設計
小學音樂教案,教學內容：小學音樂課本第四冊第六課《小魚簍》
教學目標：能感受樂曲《春水》中旋律的起伏、流動；能用輕快的聲音準確演唱歌曲《小魚簍》；能在音樂實踐中用短促而又輕巧有彈性的聲音演唱頓音，以及用連貫的聲音演唱哼鳴部分。
教學重點和難點：唱準歌曲《小魚簍》；準確演唱歌曲中的頓音、哼鳴部分。
教學過程：
一、師生問好組織教學。
二、感受春天
師：同學們，現在是什么季節？
生：春天。
師：春天在同學們眼中、心中是什么樣子呢？
生……
師：老師給同學們找來幾幅春天的圖片，我們一起來看一看。
�。ù禾靾D片，背景音樂維瓦爾第《春》）
師：在這美好的春天里，有叢叢的山，淙淙的水，真是漂亮極了，今天老師要請同學們和我一起欣賞一首樂曲《春水》，水有很多種形態，泉水、小溪水、河水、湖水、江水、海水；有平靜的水，有涓涓流淌的水，還有波濤洶涌的水，同學們聽這首樂曲所描繪的是什么樣子的水呢？
三、感受、聆聽樂曲《春水》
�。ㄐ蕾p《春水》）
師：我想同學們和我一樣，心中已經有了答案，那讓我們拿起手中的筆畫一畫，你想象中水吧……
�。ㄔ俅涡蕾p《春水》）
師：你們畫的真形象（拿畫的好的給同學們看一看）
師：老師也給同學們準備了一些水的.圖片，一起去看一看吧……
（圖片，配樂《春水》）
師：這涓涓流淌著的水，同學們猜里面有些什么呢？
生……
師：你們看……
�。▓D片小蝌蚪和水草）
四、演唱歌曲樂譜。
師：小蝌蚪是很調皮的，在水下，他就像一個頑皮的孩子，它游得很快，給我們的感覺就是跳來跳去的。你們仔細聽，老師這里有一段音樂，里面有幾個音就是這樣的狀態，你能聽出是那幾個音嗎？
�。ǔ鍪緲纷V——簡譜）
生……
師：同學們真聰明，我們一起來唱一唱吧……
（通過調皮的小蝌蚪，感受處理頓音）
師：同學們的聲音真好聽，剛才的圖片里除了小蝌蚪還有什么？
生：水草。
師：那你覺得水草在水里是什么樣子呢？
生……
師：水草有根不能隨便活動，只能隨著水的流動在飄。同學們用手來感受一下水草的飄動。
�。ㄍㄟ^模仿水草的飄動，感受、表演連貫的哼鳴部分）
師：真美。同學們看老師在這一句上加上一葉水草，我們用u來演唱，試試看……
師：真不錯，那我們完整的演唱一遍，注意有小蝌蚪和水草的部分……
五、教師范唱歌曲
師：同學們唱的真好聽，你們知道嗎？如果我們拿著小魚簍去水邊，還會有更多的收獲呢，你們聽，小魚簍里都裝了些什么？
教師范唱《小魚簍》
六、學生表演歌曲
生答……
師：你們聽得很仔細，看歌詞，有沒有不認識的字？我們一起來讀一讀？
師：注意小蝌蚪和水草部分的演唱，我們一起來試一試……
1、跟琴在心里默唱
2、跟琴唱
3、注意小蝌蚪和水草部分，跟伴奏唱
4、全體起立，完整演唱
【二年級音樂《小魚簍》教學設計】相關文章：
小松樹音樂教學設計03-31
小魚簍教學反思05-29
我是小音樂家音樂教案教學設計06-22
二年級音樂《粗心的小畫家》教學設計02-15
湘教版音樂小騎手的教學設計及反思03-01
《小音樂家》的教學設計范文01-27
《我是小音樂家》教學設計01-27
《我是草原小騎手》音樂教學設計07-19
小班音樂活動：《小烏龜》教學設計11-25