《稱(chēng)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-22 08:45:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《稱(chēng)象》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（第一課時(shí)）

《稱(chēng)象》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

　　邵微微

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1.認(rèn)識(shí)“稱(chēng)”、“象”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“象”、“像”兩個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。能讀好人物對(duì)話(huà)所表達(dá)的意思。能用“一邊——邊——”說(shuō)句子。

　　3.愿意主動(dòng)給家人講《稱(chēng)象》的故事。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　認(rèn)字和寫(xiě)字

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　有感情的朗讀課文。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　教學(xué)課件，識(shí)字卡片

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)象嗎？象很大，也非常重。要想知道大象有多重，怎么辦呢？

　　（可以稱(chēng)一稱(chēng)。）

　　教師板書(shū)“稱(chēng)”。

　　今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《稱(chēng)象》

　　（板書(shū)課題）

　　看著這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？

　　（為什么要稱(chēng)象？怎么稱(chēng)的？結(jié)果怎樣呢？）

　　請(qǐng)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)《稱(chēng)象》等我們學(xué)習(xí)了課文，小朋友的問(wèn)題就自然而然的解決了。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。

　　（師巡視，了解學(xué)生初讀情況。）

　　2．檢查自學(xué)生字情況。

　　（1）出示生字及生調(diào)卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，檢查字音掌握情況。

　　（2）學(xué)生自由讀讀拼拼生字

　　（3）抽個(gè)別學(xué)生讀

　　（4）去掉拼音讀生字

　　（5）開(kāi)火車(chē)檢查生字

　　（6）說(shuō)說(shuō)你是用什么方法來(lái)記住這些生字寶寶的，和大家一起分享一下。

　　3.檢查自讀課文情況。邵老師把這些字寶寶請(qǐng)到了我們的課文里面，你還會(huì)讀嗎？下面請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分自然段朗讀，你們說(shuō)老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友呢？

　　（5個(gè)）

　　其它小朋友認(rèn)真聽(tīng)，觀(guān)察他有什么地方時(shí)讀錯(cuò)的。

　　曹：平舌音，讀cáo。

　　稱(chēng)、秤：這兩個(gè)字的偏旁相同，讀音相近，聲母都是翹舌音ch，韻母都是后鼻音eng，只是聲調(diào)不同，意思也不同，容易用錯(cuò)，要注意區(qū)別。

　　量：多音字，本課讀“l(fā)iàng”。

　　4.小朋友真了不起，已經(jīng)能熟練地讀課文了，相信在學(xué)了課文之后，黑板上的題目就能解決了。今天我們就重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)“為什么要稱(chēng)象”這個(gè)問(wèn)題。

　　三、細(xì)讀深究，突破難點(diǎn)

　　1．師：古時(shí)候有個(gè)大官，叫曹操。有一次，別人送他一頭大象，他很高興，就帶著自己的兒子曹沖和官員們一起看大象。他們看到的大象是什么樣子的呢?讓我們也去看看吧（多媒體展示大象圖片）

　　2．請(qǐng)同學(xué)們描述大象的樣子。（注意培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察事物的.順序和方法）出示“大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。”

　　（1）誰(shuí)能來(lái)讀一讀這又高又大的大象？我仿佛看到了這頭又高又大的大象站在我面前，還有誰(shuí)也想來(lái)讀一讀的？從你口中讀出來(lái)的大象真龐大呀，還有誰(shuí)要試試的？我看見(jiàn)這頭大象已經(jīng)向我們走來(lái)了。讓我們大家一起來(lái)讀一讀，讀出這大象的又高又大。

　　（2）官員們看著這又高又大的大象，有什么反應(yīng)呢？

　　（3）出示：官員們一邊看，一邊議論：“象這么大，到底有多重呢?”a.誰(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)句子b.誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)“議論”是什么意思？c.“一邊看一邊議論”，你能來(lái)演一演嗎？d.讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)當(dāng)當(dāng)官員，來(lái)一邊看一遍議論一番

　　（4）當(dāng)官員們一邊看一邊議論時(shí)，看和議論是同時(shí)進(jìn)行的嗎？

　　（5）那你能用“一邊——一邊”來(lái)說(shuō)句子嗎？

　　（6）現(xiàn)在你知道為什么要稱(chēng)象了吧。（因?yàn)橄蠛艽螅蠹蚁胫肋@頭象到底有多重）

　　四、我會(huì)寫(xiě)下面進(jìn)入到我們的寫(xiě)字環(huán)節(jié)

　　1、出示“象”和“像”兩個(gè)生字

　　（1）小朋友，先來(lái)和這兩個(gè)生字寶寶打打招呼吧

　　（2）知道了它們的名字之后，請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　a.兩個(gè)字字形上很像，像比象多了一個(gè)單人旁

　　b.兩個(gè)字在讀音上是一樣的

　　c.兩個(gè)字在意思上是不一樣的，并給它們分別組詞，象（大象），像（好像）

　　2、這個(gè)象字特別復(fù)雜，筆順又特別多，我們先來(lái)一起書(shū)空一下它的筆順

　　3、看老師書(shū)寫(xiě)“象”