《翠鳥》的教學設計

時間:2021-01-22 17:51:16 教學設計 我要投稿

關于《翠鳥》的教學設計

  《翠鳥》教案

關于《翠鳥》的教學設計

  一:創設情境,觸發個性

  師:同學們,聽--(多媒體課件播放“百鳥爭鳴”聲)你們聽到了什么?

  生齊答:鳥的叫聲。

  師:你們都喜歡鳥嗎?都喜歡哪些鳥?為什么?

  生1:我喜歡鸚鵡,因為它可以模仿人類說話。我家就養了一只,早晨,我總是對媽媽說:“我上學去了”。它就學著我的樣子,說:“我上學去了。”真好玩,媽媽說,這叫“鸚鵡學舌”。

  生2:我喜歡鴻雁,因為它每到春天就會來到我們身邊。它是春的使者。

  生3:我喜歡黃鸝,因為它的歌聲清脆悅耳。我希望我的歌聲能像它一樣好聽。

  生4:我喜歡啄木鳥。因為它可以捉蟲子,是森林的.醫生。

  ……

  師:是呀,鳥是我們人類的朋友,我們都喜歡它。今天我們再來認識一位新的朋友--翠鳥,一起叫一叫它的名字,再親切一點。瞧,這就是翠鳥(多媒體課件出示“翠鳥”圖)。用自己的話說說你看到的翠鳥。

  生1:翠鳥有一雙紅色的小爪子。

  生2:翠鳥的羽毛很漂亮。

  生3:翠鳥的眼睛非常透亮,嘴巴又尖又長。

  ……

  師:同學們觀察得非常仔細,從你們專注的目光里,老師感覺到你一定很喜歡翠鳥。你還想更多的了解翠鳥嗎?那么就拿出那篇介紹翠鳥的文章讀一讀吧。

  『“興趣是學習的先導”,是“最好的老師”,它可以形成一種內在動力,推動人們去探求知識。通過創設情境,使學生在獲取知識的同時潛移默化地進入到學習的狀態中」

  二:讀文作畫,張揚個性

  師:同學們讀得很認真,讀完了課文,你對翠鳥又有了哪些了解呢?

  生1:我讀懂了翠鳥的羽毛非常鮮艷。它長得小巧玲瓏。

  生2:我知道了翠鳥的家在陡峭的石壁上。

  生3: 翠鳥很會捉魚,眼很尖,小魚是逃不過它的眼睛的。

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