課文《沉香救母》教學設計
教學目標：
有感情地朗讀課文，理解課文內容。
教學過程：
一．復習。
引讀時光過得真快，轉眼間------------
他是怎樣救母，結果怎樣呢？這節課咱們繼續學習（齊讀課題）
二．精讀課文，練習感情朗讀課文。
1．輕聲自由朗讀課文，邊讀邊想，你知道了什么？
2．學習課文第二節。
沉香遇到了哪些困難？從哪看出來的？
四人小組合作學習討論，劃出最讓你感動的句子。
交流：
#一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。
簡筆畫畫出高山、深澗。讓學生體會到山之高、澗之險
路途的遙遠，相機指導朗讀。
#餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。
體會生活的艱辛，指導朗讀課文。
#腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點兒也不在乎。
結合生活實際，領悟沉香的困難。
比較：
腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕。
腳上磨出了一個血泡，身上劃下了一道血痕。
這兩句話有什么不同？
朗讀體會。
沉香遇到了那么多困難和危險，可他一點兒也不在乎。讓我們一起有感情的朗讀課文。
3．欣賞《寶蓮燈》的'主題曲
4．引讀學習課文第三節。
5．沉香的孝心不僅感動了我們,也感動了----仙人送給他一把神斧………………………
6．學習第四節
#看圖：沉香來到了華山腳下，他心情怎樣？會想什么呢？
學習課文指導朗讀，讀好日思夜想、無比激動。
#他又是怎么做的？
自由讀課文。
練讀：他舉起神斧，奮力向大山劈去。讀好奮力劈去。
#引讀課文只聽“轟隆”一聲巨響，……
看圖，想一想，沉香會對媽媽說什么呢？
感情朗讀第四節。
三、練習默讀課文，練習復述課文。
1．講解默讀要求。
在心里輕聲讀，不發出聲音，邊聽邊想，記住課文內容。
2．練習講故事。
根據“路上—打敗了二郎神—劈山救母—母子相認”同桌練習講故事。
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