《哪吒鬧海》第二課時公開課教學設計

時間:2021-02-03 17:49:04 教學設計 我要投稿

《哪吒鬧海》第二課時公開課教學設計

  教學目標 :

《哪吒鬧海》第二課時公開課教學設計

  1、能有感情地、有個性地朗讀課文。

  2、掌握課文內容,憑借具體的語言材料,體會哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。

  3、能按事情發展的順序說出哪吒鬧海的故事。

  教學重、難點:

  1、課文內容,憑借具體的語言材料,體會哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。

  2、指導學生通過個性化朗讀感悟,體會哪吒勇敢,正義的精神。

  教學過程 :

  一、聽寫生字詞。

  二、精讀課文。

  ⒈第一自然段:

  ⑴指名讀。

  ⑵這一自然段主要說什么?

  ⑶理解稱霸一方、作惡多端?

  ⑷說話:用因為所以將這一段的兩句話連起來。

  ⑸小結:這一自然段主要寫東海龍王父子做壞事害老百姓,哪吒決心治他們。這是他要去鬧東海的原因。

  ⒉第二自然段:

  ⑴指名讀。

  ⑵這一自然段主要說什么?

  ⑶畫出表示哪吒動作的詞語。(板書:跳進取下擺掀起)

  這些詞和課題中哪個詞兒聯系的十分緊密?

  ⑷東海龍王怎么樣了?巡海夜叉是海里的小鬼,他出去查看會怎么樣?請看書上的插圖。

  ⒊第3自然段:(結合看圖)

  ⑴指名讀。

  ⑵這一自然段主要說什么?

  ⑶什么叫機靈?小哪吒的`機靈表現在哪里?你們看小哪吒是多么勇敢,哪個夜叉根本不是他的對手,一下子就打死了他。這么一來,龍王怎么了?請看第4自然段。

  ⒋第4自然段

  ⑴指名讀。

  ⑵這一自然段主要說什么?

  ⑶哪吒與三太子的戰況如何?你能把他們交戰的情景像講故事一樣講出來吧?

  ⑷畫出關鍵詞語,練讀。

  ⑸小結:2~4自然段描寫了哪吒鬧海的經過,掀起滔天巨浪,打死三太子,處治你龍王,為百姓出氣。

  齊讀2~4自然段。

  ⒌第5自然段

  ⑴指名讀。

  ⑵這一自然段主要說什么?

  ⑶小結:這一自然段寫哪吒鬧海的結果。

  ⒍齊讀全文。

  三、總結全文:

  這是一篇深化故事,寫小哪吒大鬧東海,制服龍王,使人們有過上了太平的日子的事,表現了哪吒為人民著想,對惡勢力敢于斗爭而獲得勝利的可貴精神,這種精神值得我們學習

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