《整理與復習》的教學設計
教學內容
教材第12至26頁的內容。物體的對稱、平移和旋轉。
教學目標
1、通過練習，進一步感知物體的對稱、平移和旋轉現(xiàn)象。
2、使學生能區(qū)分平移與旋轉的現(xiàn)象，能在方格紙上畫出圖形沿豎直與水平方相平移后的圖形。
3、體會對稱、平移和旋轉在圖案中的.應用。
教學重點
學生在方格紙上劃出平移后的圖形。
教學難點
使學生體會對稱圖形的特征，能熟練地在方格紙上劃出平移后的圖形。
教學方法
1、直觀演示法。
2、指導練習法。
教具準備
課件、學具、方格紙等。
教學過程
一、復習導入
本單元我們都學習了哪些主要內容？
這些知識之間都有什么關系？你能舉例說明嗎？
二、鞏固練習
（一）反饋練習：
1、你能用自己的話說一說什么是對稱圖形嗎？在生活中哪些地方你還見過對稱圖形，請舉例說說。
2、（課件出示）欣賞生活中的對稱圖形風扇、飛機、拖車、水龍頭等畫面。
3、誰能說出這些圖形有幾條對稱軸？
4、體會平移和旋轉：
指名利用教室內的物體體會平移和旋轉，如推窗戶，轉動閥門等。
5、教師拿出教具和鏡子，通過練習讓學生體會鏡子的特點。
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1、找一找哪些字也是對稱的？
2、請你用積木擺出對稱圖形，比一比看誰擺得又快又好？
四、全課總結
通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？為什么生活中我們經常會見到對稱圖形？
五、布置作業(yè)
自己做一張要單元的復習題。
六、板書設計
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