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《大家的事情大家做》教學設計（精選6篇）
教案設計要以學生為目標，盡可能使學生可以高效率地接受，理解知識點，同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面是小編為你整理了“《大家的事情大家做》教學設計”，希望能幫助到您。
《大家的事情大家做》教學設計 1
教學目標
認知目標：了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。
情感目標：知道大家共同努力，做事就容易。產生為他人服務的愿望。
行為目標：了解社會上有很多人，他們自己愿意為他人和社會提供服務與幫助。
教學重點
了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。
教學難點
教育他們自己愿意為他人和社會提供服務與幫助。
教學關鍵點
愿意為他人和社會提供服務
課前準備
（1）查詢有關本課的圖片作為課件顯示教學。
（2）設計教案與腳本。
教學過程
（一）音樂引入
A.播放歌曲《愛的奉獻》。
B.提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中，常常遇到這樣的事情誰來做？如果誰也不出面處理，會有什么后果呢？
板書課題：大家的事情大家做
（二）學文明理：（小組討論）
1.請一位同學講述在我們的生活中，哪些事情誰來做的事例？
2.如果誰也不出面處理，會有什么后果呢？
3.分組指派代表說出自己建議。
4.電腦出示課文插圖。
5.他們這樣做，表現了他們什么樣的精神？
（關心集體、愛的奉獻）
6.教師小結。
（三）教學延伸：“大家一起做”
1.大家談談對于集體的事我們應該怎樣做？
2.電腦出示課文插圖。
3.學生講述大家做什么事情？明白了什么道理？
4.教師歸納小結：這幾幅圖說明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。
5.示課文關于社區公共設施或公共場所調查報告
（四）深化導行：“小記者在行動”
1.全班組織一個討論會，討論一下：在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢？
2.讓我們的小記者去觀察訪問一下。
（分角色表演，由三個學生扮演小記者分別說出自己調查的結果。）
3.鞏固練習。“我們身邊的志愿者”
4.學生交流討論，指名學生回答。
5.教師深化教育。（板書：大家的.事情大家做）
（五）總結
1.學了這篇課文，你學會了什么？
2.齊讀課題“大家的事情大家做”。
（六）布置作業
在課后，全班同學共同合作把班上的好人好事編成黑板報，表揚為集體做事的同學。同時希望其他同學都來學習他們，成為關心集體的好學生。
板書設計
關心集體───愛的奉獻
大家的事大家做
《大家的事情大家做》教學設計 2
學習目標：
1、通過自學課文知道大家的事大家做，大家都受益。
2、通過小組合作探究了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。
3、通過觀看視頻了解社會上有很多人，他們自己愿意為他人和社會提供服務與幫助，從而產生為他人服務的愿望。
學習重、難點：
1、通過活動懂得社會是大家的，需要我們共同建設和維護。
2、為社會做事就要從我做起、從現在做起、從小事做起。
學情分析：
四年級的學生，有一定的認知基礎，知道大家共同努力，做事就容易。但小組合作學習與探究學習的能力還需提高。
教學方法：
合作探究、談話、現場調查、提問等
課時安排：
1課時
教學過程：
一、導入：
1、歌曲導入，播放課件《眾人劃槳開大船》
2、說說從歌曲中聽出的道理—“人多力量大”
“大家的事情大家做”
3、小結：上好這節課是不是我們大家的事？我們應該——“一起把這件事做好”。引入新課兵板書課題。
二、自主學習
（一）出示學習目標。
（二）學生自主學習。
1、社會是_____的家，社會的事情就是_____。生活在社會中的每個人都有_____完成它。
2、觀察課本P87頁圖片，說出你從中明白的道理。
（三）展示交流，教師適當補充。
三、合作探究
四人一組，指派代表發言。
1、俗話說“一個和尚有水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”。三個和尚為什么沒水吃？②我們身邊這樣的例子還有哪些？③如果這些問題，大家誰也不管，會怎么樣？為什么會造成這種現象？
2、①在你生活的地方，哪些事情是集中了大家的力量做的？②這些只有集中了大家的力量才能做到的事情，其中的受益者是誰？③作為一名小學生，我們的身邊有什么事需要我們去做？我們應該怎樣做？
四、探究升華
1、播放敬老志愿者視頻，思考：
（1）你覺得視頻中這些敬老志愿者是什么樣的人？
（2）觀看視頻后，對你有什么啟發？
2、小結
雖然我們只是個小學生，但是我們也可以像志愿者一樣，從點滴入手，從身邊做起，為社會貢獻自己的一份力量。向需要幫助的人伸出你的手，是關愛；說話做事多替鄰里鄉親想想，是理解；主動承擔公共事務，是責任感。每個人都自覺主動地為他人，為社會盡一份責任，我們的'生活將更加美好，我們的社會將更加和諧！
五、鞏固提高
1、我會判斷
（1）環保是清潔工的事，與我們無關。（ ）
（2）小區門口墻上的宣傳畫報快要掉了，我拿膠水粘一下。（ ）
（3）街上的水管爆裂，反映給社區工作人員。（ ）
（4）社會是大家的家，社會上的一些事情就是大家的事情，生活在這個社會上的人都有義務去完成它。（ ）
2、我會分析
小明家旁邊那棟樓的門前，厚厚的積雪隨時都可能讓人滑倒，老人、小孩走在上面都如履薄冰，真的很讓人擔心，為什么沒有人出來掃雪呢？一個阿姨說：“我們都交了物業費了，這是物業公司的事。”同學們贊同她的說法嗎？
六、課堂總結
通過本節課的學習，你最大的收獲是什么（用一句話概括）？
七、課外實踐作業
我們小學生可以利用自己的課余時間為所居住的社區或學校所在的社區做哪些公益活動？我們就趁這個周末開始做起吧！
《大家的事情大家做》教學設計 3
一、課程背景
《大家的事情大家做》是一篇適合小學生的道德與法治課程教材，旨在通過集體合作的方式，引導學生理解集體意識與社會責任，培養團隊合作精神。
二、教學目標
知識目標：了解何為“大家的事情”，理解個體在集體中的角色與重要性。
技能目標：培養學生的溝通協調能力和問題解決能力，通過實踐活動提高團隊合作能力。
情感目標：增強學生的集體意識與社會責任感，激勵他們積極參與集體活動。
三、課前準備
教學材料：
課本《大家的事情大家做》
視頻資料（相關的團隊合作案例）
白板及標記筆
小組討論的材料（紙、筆等）
場地準備：
寬敞的教室或活動室，便于分組討論和互動。
四、教學過程
1. 導入環節（10分鐘）
活動：播放視頻，展示小孩們在一起合作完成任務的片段。
提問：你們在視頻中看到了什么？大家是如何合作的？
總結：引入主題“大家的事情大家做”，激發學生的興趣。
2. 新授環節（20分鐘）
內容講解：
講述“大家的事情”的含義，強調集體和個人的關系。
通過實例闡述如何在生活中實踐這一觀點（如班級活動、社區服務等）。
小組討論：
將學生分為小組討論，每組討論一至兩個問題：
在班級活動中，你如何能為“大家的事情”做貢獻？
你見過哪些成功的集體合作案例？
小組代表分享：
每組派代表分享討論結果，促進全班交流。
3. 實踐環節（15分鐘）
團隊合作游戲：
組織一次團隊合作游戲（如“盲人方陣”），讓學生在實踐中體驗合作的`樂趣與挑戰。
游戲后反思：你們是如何合作的？遇到什么困難？如何解決？
4. 總結環節（10分鐘）
教師總結：
強調“大家的事情大家做”的意義，以及在今后的學習和生活中如何踐行。
學生寄語：
鼓勵學生寫下對集體合作的理解和在今后的活動中打算做的貢獻，形成共同的承諾。
五、 課后延伸
家庭作業：讓學生回家與家人討論家庭中的“大家的事情”及合作的實例，寫一篇短文分享他們的體驗。
后續活動：計劃下一次班級集體活動，鼓勵每位學生發言，積極參與。
《大家的事情大家做》教學設計 4
一、教學目標
情感態度價值觀目標：培養學生的社會責任感和團隊合作精神，讓學生懂得關心社會、關愛他人，積極參與社會公益活動。
能力目標：提高學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力，培養學生的合作意識和實踐能力。
知識目標：讓學生了解社會公益活動的種類和意義，知道大家的事情大家做的重要性。
二、教學重難點
教學重點：讓學生了解社會公益活動的種類和意義，知道大家的事情大家做的重要性。
教學難點：培養學生的社會責任感和團隊合作精神，讓學生懂得關心社會、關愛他人，積極參與社會公益活動。
三、教學方法
講授法、討論法、案例分析法、實踐活動法。
四、教學過程
導入新課
播放一段關于社會公益活動的視頻，如志愿者幫助貧困山區的孩子、環保組織清理垃圾等。
提問學生：視頻中的人們在做什么？他們為什么要這樣做？
引出課題：大家的事情大家做。
講授新課
讓學生分組討論如何參與社會公益活動，如捐款捐物、志愿服務、宣傳推廣等。
請各小組代表發言，介紹他們所想到的參與社會公益活動的方法。
教師總結參與社會公益活動的方法，并提醒學生在參與社會公益活動時要注意安全、合法、有序。
講述一個關于大家共同努力解決問題的故事，如抗洪救災、抗擊疫情等。
提問學生：故事中的人們是如何共同努力解決問題的？大家的事情大家做有什么重要性？
引導學生思考大家的.事情大家做的重要性，如提高效率、增強凝聚力、實現共同目標等。
讓學生分組討論社會公益活動的種類，如扶貧濟困、環境保護、文化教育、醫療衛生等。
請各小組代表發言，介紹他們所了解的社會公益活動種類。
教師總結社會公益活動的種類，并講解社會公益活動的意義，如幫助他人、促進社會和諧、提高公民素質等。
社會公益活動的種類和意義
大家的事情大家做的重要性
如何參與社會公益活動
實踐活動
組織學生開展一次社會公益活動，如清理校園周邊的垃圾、慰問孤寡老人等。
讓學生在活動中體驗大家的事情大家做的快樂和意義。
活動結束后，組織學生進行總結和交流，分享他們在活動中的收獲和體會。
課堂總結
回顧本節課的主要內容，強調大家的事情大家做的重要性。
鼓勵學生在日常生活中積極參與社會公益活動，為社會做出自己的貢獻。
布置作業
讓學生寫一篇關于自己參與社會公益活動的心得體會。
鼓勵學生在課后繼續關注社會公益活動，積極參與其中。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生了解了社會公益活動的種類和意義，知道了大家的事情大家做的重要性，提高了學生的社會責任感和團隊合作精神。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講授法、討論法、案例分析法、實踐活動法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。同時，我也注重引導學生思考和交流，讓學生在思考和交流中提高自己的分析問題和解決問題的能力。在今后的教學中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
《大家的事情大家做》教學設計 5
一、教學目標
情感、態度與價值觀：
培養學生關愛生活、關愛社會的情感。
萌發為他人服務的愿望，增強社會責任感。
能力目標：
培養學生的社會生活調查能力。
培養學生分析問題、解決問題的能力。
提高學生分工合作、共同完成任務的能力。
知識目標：
讓學生了解社會是由大家組成的，社會上的事情要由大家來做。
知道大家共同努力，做事就容易。
二、教學重難點
重點：讓學生了解社會是由大家組成的，社會上的事情要由大家來做。
難點：培養學生為他人服務的愿望，并能在實際生活中付諸實踐。
三、教學準備
課件（包括動畫、圖片、視頻等教學材料）。
學生課前調查了解自己生活的村鎮、社區的公共設施、公共建設的相關情況。
白板、馬克筆等輔助教學工具。
教室布置為小組討論區，每組配有一塊白板或黑板。
四、教學過程
新課導入（5分鐘）
播放動畫《三個和尚》的故事，引導學生思考為什么三個和尚反而沒水吃？
學生發言，教師總結：路是大家的路，河是大家的河，樓梯是大家的樓梯，大家的事情也就是我們自己的事情，大家的事情要大家一起做。
新課講授（20分鐘）
活動一：大家的事情大家做
播放動畫或圖片，展示社區中需要大家共同解決的問題，如公共設施損壞、環境衛生等。
學生結合課前調查，交流自己了解的社區公共設施、公共建設的相關情況。
小組討論：這些問題應該由誰來解決？我們能為社區做些什么？
學生匯報討論成果，教師點評并總結。
活動二：我們身邊的.志愿者
播放視頻：我們身邊的志愿者，展示志愿者的服務活動和他們的付出。
學生分組制定“雛鷹小隊公益活動計劃”，根據調查到的公共問題，有針對性地開展切實可行的行動。
強調人人參與，合理分工，共同完成任務。
鞏固練習（10分鐘）
分組討論：
在我們班上，有哪些事情是需要大家共同完成的？
你在集體合作中遇到過什么困難？是如何解決的？
你認為在集體合作中，每個人應該具備哪些品質和能力？
各小組匯報討論成果，教師點評并總結。
課堂提問（5分鐘）
教師針對教學內容提出問題，如：
為什么說“大家的事情大家做”？
在集體合作中，如何做到分工明確、互相配合？
如果你遇到了不愿意參與集體合作的同學，你會怎么勸說他？
學生回答，教師點評并給予鼓勵。
情景劇表演（10分鐘）
學生分組，根據教材內容編排情景劇，展示集體合作的過程。
角色互換，讓學生扮演不同角色，體驗在集體合作中承擔責任的感覺。
解決問題及核心素養能力拓展（5分鐘）
教師提出一個實際問題，如：“如何提高班級值日效率？”
學生分組討論解決方案，并提出具體的實施措施。
各小組分享解決方案，全班同學投票選出最佳方案。
教師總結本節課所學內容，強調集體合作的重要性。
小結作業（5分鐘）
學生分享學習收獲，教師給予鼓勵和指導。
布置作業：學生制作一份關于“大家的事情大家做”的手抄報或PPT，展示自己在集體合作中的經歷和感悟。
五、教學反思
在教學過程中，要關注學生的參與度，確保每位同學都能參與到課堂討論和實踐中。同時，要注重培養學生的團隊合作意識和責任感，提升核心素養。在提問環節，要關注學生的回答，及時給予反饋，幫助學生鞏固知識。最后，通過作業和手抄報等形式，讓學生將所學知識運用到實際生活中，培養他們的社會責任感和集體意識。
《大家的事情大家做》教學設計 6
一、教學目標
知識與技能目標
了解社會中一些需要大家共同努力才能做好的事情。
知道自己在社會生活中的責任，學會為大家做事。
過程與方法目標
通過觀察、討論、交流等活動，培養學生的合作意識和解決問題的能力。
通過實踐活動，讓學生親身體驗為大家做事的快樂。
情感態度與價值觀目標
激發學生關心社會、關心他人的情感。
培養學生的社會責任感和團隊合作精神。
二、教學重難點
教學重點
了解社會中一些需要大家共同努力才能做好的事情。
培養學生的社會責任感和團隊合作精神。
教學難點
引導學生將社會責任感轉化為實際行動，學會為大家做事。
三、教學方法
講授法、討論法、實踐法。
四、教學過程
導入新課
播放一段關于社區志愿者服務的視頻，引導學生思考：這些志愿者在做什么？他們為什么要這樣做？
教師總結：在我們的社會中，有很多事情需要大家共同努力才能做好。今天，我們就來學習《大家的事情大家做》。
講授新課
教師提問：作為社會的一員，我們應該為大家做些什么呢？
學生回答后，教師總結：我們可以從身邊的小事做起，比如愛護環境、遵守交通規則、幫助有困難的人等。我們還可以積極參加社會公益活動，為社會做出更大的貢獻。
教師引導學生思考：如果大家都不關心社會，不做對大家有益的事情，會怎么樣呢？
學生討論后，教師總結：如果大家都不關心社會，不做對大家有益的事情，我們的社會就會變得混亂、冷漠，我們的生活也會受到影響。所以，我們每個人都應該有社會責任感，為大家做事。
教師提問：在我們的生活中，有哪些事情是需要大家一起做的呢？
學生回答后，教師總結：比如保護環境、維護公共秩序、幫助他人等。這些事情如果只靠一個人去做，是很難做好的，需要大家共同努力。
教師引導學生思考：大家一起做事情有什么好處呢？
學生討論后，教師總結：大家一起做事情可以匯聚眾人的力量，提高效率，更好地完成任務。同時，也可以增進人與人之間的交流和合作，讓我們的社會更加和諧美好。
大家一起做事情的意義
我們的責任
鞏固練習
小組討論：我們可以為班級、學校、社區做哪些事情呢？
每個小組推選一名代表發言，介紹本小組的討論結果。
教師對學生的發言進行點評和總結，鼓勵學生將討論結果轉化為實際行動。
課堂小結
教師提問：通過今天的學習，你有什么收獲呢？
學生回答后，教師總結：今天我們學習了《大家的事情大家做》，了解了大家一起做事情的意義和我們的責任。希望同學們在今后的`生活中，能夠積極關心社會，為大家做事，做一個有社會責任感的好少年。
布置作業
回家后，和家人一起做一件對大家有益的事情，并記錄下來。
寫一篇短文，談談你對 “大家的事情大家做” 的理解和體會。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生了解了社會中一些需要大家共同努力才能做好的事情，知道了自己在社會生活中的責任，學會了為大家做事。在教學過程中，我采用了講授法、討論法、實踐法等多種教學方法，充分調動了學生的積極性和主動性，取得了較好的教學效果。但是，在教學過程中，我也發現了一些問題，比如部分學生的參與度不夠高，討論不夠深入等。在今后的教學中，我將進一步改進教學方法，提高教學質量，讓學生更好地掌握知識和技能，培養學生的社會責任感和團隊合作精神。
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