一年級(jí)上冊(cè)《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的一年級(jí)上冊(cè)《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫3個(gè)字，認(rèn)識(shí)橫折、橫折勾兩個(gè)筆畫和木字旁、草字頭、絞絲旁3個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字;讀課文，了解江南是“魚米之鄉(xiāng)”。
教學(xué)難點(diǎn)：小竹排為什么在畫中游。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈、貼圖(樹(shù)、鳥(niǎo)、魚、禾苗)、生字卡片、圖片、音樂(lè)
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確地朗讀課文。
2、通過(guò)讀課文知道江南是“魚米之鄉(xiāng)”。
3、明白勤勞是美德。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字;讀課文，了解江南是“魚米之鄉(xiāng)”。
教學(xué)難點(diǎn)：小竹排為什么在畫中游，以及誰(shuí)是這幅畫的作者。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們看這是什么?對(duì)，小竹排是江南地區(qū)水上的一種交通工具，相當(dāng)于船。它能幫助游人過(guò)河、觀光，也能幫助漁民捕魚。
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小竹排的課文。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書第64頁(yè)，借助拼音朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，開(kāi)始。
2、同桌互相檢查一下生字的讀音和要認(rèn)的字。
3、檢查字音：①生帶讀;②齊讀。(一類、二類)
輕聲：鳥(niǎo)兒、魚兒
4、再讀一遍課文，注意不僅要讀準(zhǔn)字音，而且要讀通課文。
三、觀圖，質(zhì)疑
1、剛才小朋友們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們輕松一下，坐著小竹排去游玩吧!(放音樂(lè)，出幻燈)
2、瞧，圖上有誰(shuí)呀?他在干什么?河里有誰(shuí)?兩岸呢?
3、(拉動(dòng)幻燈)問(wèn)：小竹排在哪里游?而我們的課文寫的小竹排在哪里游?(板書：小小竹排畫中游)這就是我們今天要學(xué)的課文，齊讀一遍。
4、讀了課題，你有什么疑問(wèn)?(為什么小竹排在畫中游，而不在水中游?)
可引：小竹排明明是在水中游，課文中為什么要說(shuō)它是在“畫中游”呢?
四、體會(huì)，解疑
1、讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。我們先來(lái)看一動(dòng)畫片，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。比如說(shuō)扮演樹(shù)、鳥(niǎo)、魚、竹排、人、禾苗……。還要想想他們看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么。等一下看誰(shuí)說(shuō)得好，誰(shuí)就來(lái)當(dāng)小演員。
2、說(shuō)說(shuō)你們都想扮演誰(shuí)?(師相機(jī)貼板書)
①小魚、小竹排：你看見(jiàn)了什么?聽(tīng)見(jiàn)了什么?
②小鳥(niǎo)：你為什么唱歌?唱了什么?
③男孩：你看到了什么?(理解：樹(shù)木密，禾苗綠油油)為什么禾苗會(huì)綠油油?
④小樹(shù)、禾苗：你看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)這一切后，心里是怎么想的?
(說(shuō)得好的，給他帶上頭飾，進(jìn)行表演。)
3、你們覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣?就像一幅美麗的圖畫，所以小竹排就像在什么地方游?(板書：畫中游)
4、這么美麗的圖畫讓人看了都特別開(kāi)心，那誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這兩句話。(出示書)
5、小朋友，你們知道這美麗的'地方在哪兒?jiǎn)?(板書：江南)對(duì)，江南就是長(zhǎng)江以南的地區(qū)，那里氣候溫和，物產(chǎn)豐富，不僅河多、魚多，而且還出產(chǎn)許多大米，所以我們把江南一帶叫作“魚米鄉(xiāng)“。(板書：魚米鄉(xiāng))欣賞圖片。
6、我們生活在這么美的地方，就像在畫中一樣，你會(huì)感到怎么樣?那我們?cè)撛趺蠢首x最后一句話呢?(出示課文)
五、朗讀感悟，領(lǐng)會(huì)含義
1、課文學(xué)完了，智慧爺爺向我們提問(wèn)了：江南風(fēng)景如畫，那這幅畫的作者會(huì)是誰(shuí)呢?請(qǐng)同學(xué)們4人一組，進(jìn)行討論。
2、匯報(bào)：畫家是大自然，更是勤勞的江南人民，是他們的辛勞造就了江南如詩(shī)如畫的“魚米之鄉(xiāng)”。
六、擴(kuò)展：
最后，讓你面對(duì)著美麗的江南，說(shuō)一句自己最想說(shuō)的話。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛(ài)江南，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
2、會(huì)寫"口、日、中"3個(gè)字.認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和三個(gè)偏旁。
3、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字;能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：照樣子積累詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、開(kāi)小火車認(rèn)讀12個(gè)生字。
交流識(shí)記方法：a、加一加：木+對(duì)=樹(shù) 口+昌=唱
2、游戲：一字開(kāi)花(口頭擴(kuò)詞)
二、學(xué)習(xí)生字、偏旁、筆畫。
1、先出示"日"教師范寫，學(xué)生書空。認(rèn)識(shí)筆畫橫折鉤并書寫三個(gè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生找找"中"的壓線筆，再跟老師一起書空，認(rèn)識(shí)新筆畫橫折。
3、學(xué)生自己書寫"口"，互相評(píng)價(jià)交流。再寫三個(gè)。
4、認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“木字旁、草字頭、絞絲旁”，找找?guī)в性撈缘淖帧?課文中學(xué)過(guò)的、自己知道的)
三、背誦課文。
指名讀，自由準(zhǔn)備，同桌互背，指名背，集體齊背。
四、完成練習(xí)：
1、課后“我會(huì)讀”
2、投影出示古詩(shī)《江南》
自由讀，同桌合作讀，指名讀，齊讀
五、擴(kuò)展延伸
1、出示“綠油油”齊讀，請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)“綠油油的什么”。
2、照樣子說(shuō)說(shuō)“abb的什么”，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。
3、請(qǐng)學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進(jìn)行介紹，感受祖國(guó)山水的美麗。
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