時分的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的時分的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時分的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時、分，知道1時=60分。
2、會正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時間。
3、在教學(xué)中，盡量創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)具體的情境，放手讓學(xué)生去觀察、操作、交流、實(shí)踐，在活動中去主動建構(gòu)知識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道1時=60分，并能準(zhǔn)確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時間。
教具準(zhǔn)備：
課件、教具鐘面
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、故事引入
(1)小朋友，你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？誰失敗了？
(2)小白兔失敗后心里非常后悔，決定再也不驕傲了。有一天，它又碰到了老烏龜，決定繞著這些樹再進(jìn)行一場比賽。小朋友，我們一起喊口令讓它們同時開始，好嗎？
2、提出問題
(1)比賽結(jié)束了，烏龜跑了多少？
(2)怎樣的一點(diǎn)？用圖上的物體做參照物說一說。(兩棵樹之間的一小節(jié))
(3)多媒體顯示相鄰的一小節(jié)
(4)小白兔呢？(小白兔跑了一圈。)
(5)是怎樣的一圈？多少小段呢？咱們一起來數(shù)一數(shù)。（多媒體顯示，圓圈上標(biāo)上1~12的數(shù)）
(6)小白兔跑得真快啊！烏龜和小白兔跑過的路程不同，時間一樣嗎？
(7)請你想一想這像不像我們生活中常見的一樣?xùn)|西，你猜的到是什么嗎？（鐘表）
(8)好，老師今天就和大家一起來繼續(xù)認(rèn)識鐘表。（引出課題）
二、自主探究
活動一：認(rèn)識鐘面
1.關(guān)于鐘面，你都知道什么？
2.剛才大家說了這么多，那他們說的對不對呢？請你獨(dú)立觀察。
3.請把你的發(fā)現(xiàn)和你的同桌交流一下。
4.請把你的發(fā)現(xiàn)和大家說一說。
（鐘面上面時針、分針和秒針）請你說一說你是怎樣區(qū)分他們的。
（鐘面上有12個大格）師生齊數(shù)。
（鐘面上有60個小格）你是怎樣數(shù)出來的呢？
師生齊數(shù)。
5.鐘面上有這么多大格和小格，那他們究竟表示什么意思呢？
（多媒體演示）時針走了多少？表示多少時間？
時針走一大格表示的時間是1時。
時針都2大格表示2時。
時針走6大格表示6時。
（多媒體演示）分針走了多少？表示的時間是多少？
分針走1小格表示的時間是1分。
分針走2小格表示的時間是2分。
分針走4小格表示的時間是4分。
(多媒體演示)那分針走一大格呢？（5分）
分針走了5小格，也就是走了一大格。
所以分針走一大格就是5分。
分針走2大格也就是10分。
分針走4分表示的時間是20分。你是怎么算的這么快的？
（5X4=20）你說的這個算式表示什么意思？
那分針走9大格，也就是45分。
那分針走一圈是多少分？（60分）
6.剛才老師讓時針和分針分開來動了，現(xiàn)在老師讓他們倆一起動起來，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，他們倆在相同的時間里面分別走了多少。
請男生觀察時針，女生觀察分針。
（多媒體演示）現(xiàn)在請男生女生交換，女生觀察時針，男生觀察分針。
你有什么發(fā)現(xiàn)？（時針走了一大格，分針走了一圈）。
你還發(fā)現(xiàn)了什么？
（時針走一大格，是1時。分針走一圈是60分。所以1時=60分）
7.分大組比賽填空。
活動二：認(rèn)識時間，表示時間
1.（多媒體出示9:00和9:30）這是我們一年級學(xué)習(xí)過的時間，你還認(rèn)識他們嗎？說一說你是怎么認(rèn)的。
9時到9時半，分針走了多少個小格？
所以我們說9時半也就是9時30分。
（多媒體出示9:08）你會認(rèn)這個時間嗎？說一說你是怎么認(rèn)的。
（多媒體出示9:45）那這個時間你會認(rèn)嗎？說一說你是怎么認(rèn)的。（時針走過9,，還不帶10，就是9時多，分針走過了9個大格，5X9=45）
2.剛才我們認(rèn)了這么多時間，你有什么好方法？可以把時間認(rèn)的又快又好？
小結(jié)：認(rèn)時間的時候，我們一般都先看時針，時針走過幾，就是幾時多，分針走過幾小格就是幾分，算分的時候，我們還可以借助乘法口訣來算。
三、練習(xí)
1.師撥時間學(xué)生來認(rèn)。5:058:163:4010:30
2.剛才我們認(rèn)識了時間，同學(xué)們想不想也試試自己撥一撥，
我們每天早上8:00做早操。
我們每天中午11:45放學(xué)。
我們每天下午2:30上第一節(jié)課。
我們每天下午4:05放學(xué)。
剛才老師說了一些學(xué)生們生活中的作息時間，你們想不想知道老師的作息時間呢？
老師每天5:55下班，請同學(xué)們自己撥一撥。
（展示2個學(xué)生撥的結(jié)果）他們撥的誰對誰錯？
（1）5:55時針走過4還沒到5快到5.
（2）5:55時針走過5還沒到6,快到6.
學(xué)生反饋。
3.連線。
四、小結(jié)
這節(jié)課你都有什么收獲？
五、愛惜時間教育
時間不停的走，卻再也不會回來，請同學(xué)們珍惜時間，做時間的主人，
六、實(shí)踐作業(yè)
請同學(xué)們課后根據(jù)我們平時的作息時間，制作一個作息時間表。
時分的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計2
教材簡析：
“時分的認(rèn)識”一課是二年級上冊第八單元“時、分、秒”中的第一課時。時間與生活有著特別密切的聯(lián)系，人們的工作、學(xué)習(xí)、娛樂、休息等都要合理安排時間。這一單元的教學(xué)是使學(xué)生結(jié)合生活中的事物和情境，經(jīng)歷認(rèn)識時間單位---時、分、秒的過程及它們之間的關(guān)系，初步建立時間觀念，知道時間的`重要性，養(yǎng)成遵守時間，愛惜時間的好習(xí)慣。本課時教材通過看圖說話、觀察鐘面兩個教學(xué)活動讓學(xué)生知道1小時、1分鐘的時間，并通過具體的事例和實(shí)踐活動感受1小時、1分鐘的時間。教材中首先呈現(xiàn)了天安門廣場升國旗的情境，使學(xué)生了解“時刻”的含義，同時了解天安門的國旗每天都“與日同升”從中受到愛國主義的教育。接著設(shè)計了“看圖說話”的內(nèi)容，一方面了解學(xué)生以有的知識和經(jīng)驗(yàn)，同時，使學(xué)生受到遵守時間、愛惜時間的教育，最后設(shè)計了進(jìn)一步認(rèn)識鐘表和體驗(yàn)1小時、1分鐘時間的實(shí)踐活動。在此使學(xué)生充分感受1小時、1分鐘到底有多長，建立初步的時間觀念，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)情分析：
學(xué)生在一年級已經(jīng)初步認(rèn)識鐘面，會看整時、半時、大約是幾時、快幾時了等知識，加之在平時生活中經(jīng)常要用到有關(guān)時間的知識，所以學(xué)生對這部分知識有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但是對于時間的概念是不清晰，不準(zhǔn)確的。
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合熟悉的事物和情境，經(jīng)歷認(rèn)識時和分的過程。
2.了解時刻的含義，知道1小時、1分鐘的時間。結(jié)合具體事例和實(shí)踐活動，感受1小時、1分鐘的時間。
3.認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
在具體的情境和實(shí)踐活動中了解時刻的含義，知道1小時、1分鐘的時間，認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在實(shí)際事例和實(shí)踐活動中感受1小時、1分鐘的時間，初步培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鐘表和鐘表學(xué)具、跳繩、皮球。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入
師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^天安門看過那里的升旗儀式嗎？今天老師就帶你們?nèi)ジ惺芤幌履乔f嚴(yán)肅穆的升旗儀式。看的時候老師有一個小小的要求，請你仔細(xì)聽，看看能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？（放錄像）
師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？
學(xué)生回答從錄像中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。
師：每天日出的時刻就是升國旗的時刻，小朋友，你最喜歡一天中的哪個時刻？學(xué)生回答
師：我們的生活、學(xué)習(xí)都和時間密切相關(guān)，這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識——時分的認(rèn)識。教師板書課題
二、觀察鐘面，以舊帶新
1、師：同學(xué)們，看老師手里拿的是什么？
生：鐘表
師：關(guān)于鐘表你都知道了哪些知識？
根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。
2、師：你會讀鐘面上的時刻嗎？好，我們一起去看看咱們的好朋友亮亮生活中的幾個時刻。
師：亮亮在什么時間正在做什么？誰來說一說，你喜歡哪幅圖，你就說哪個。
師：這六幅圖沒有按時間先后的順序來排序，誰能把這六件事情串起來，編成一個小故事呢？小組商量一下
小組合作編故事，然后找一組到前邊來講。
3、師：同學(xué)們已經(jīng)知道鐘面上有時針、分針，除了這些鐘面上還有許多小秘密呢，請同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的鐘面，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，并說給你的同桌聽。（大屏幕上出現(xiàn)一個鐘面，學(xué)生先觀察，再小組交流）
4、學(xué)生匯報交流：
（1）、鐘面上有1——12個數(shù)字。
（2）、鐘面上有許多格子，有大格還有小格。
師：請你指一指什么叫大格？
生：兩條粗線之間的叫大格。
師：從你的學(xué)具鐘面上指給你的同桌看，什么叫大格，數(shù)一數(shù)有多少個大格？在每個大格之間還有一些又細(xì)又短的線，把1大格平均分成了幾個小格，誰能到前面指一指哪兒是1小格？從自己的鐘面上指一指哪兒是1小格，下面數(shù)一數(shù)整個鐘面一共有多少個小格？
（3）、鐘面上有三根針，分針、時針、秒針，并分別指一指。
三、認(rèn)識1時、1分
1、師：鐘面上有三根針，它們各自有各自的任務(wù)，今天我們先來研究時針和分針。
2、師：老師有兩個問題想請教你們，第一個：時針走1大格的時間是多少？有的學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)知道是1時。
3、現(xiàn)在這個鐘面，時針走到幾就是1時了？誰還能說出時針從幾走到幾是1時？用自己的鐘表撥一撥，讓時針走1時。學(xué)生用學(xué)具鐘面互相說一說
4、師：好，第一個問題解決了。第二個問題：分針走1小格的時間是多少分？學(xué)生回答是1分。看老師的鐘面，分針走了1個小格是1分鐘嗎？走2個小格呢？走5個小格呢？教師用課件展示。
5、師：謝謝同學(xué)們幫我解決了這兩個問題，我們知道了時針走1大格的時間是1時，分針走1小格的時間是1分。
6、師：閉上眼睛想一想，時針走多少是1時？分針走多少就是1分？
學(xué)生閉上眼想一想
四、感受1時、1分。
1、師：我們已經(jīng)認(rèn)識了1時和1分，那么，1時大約是多長呢？聯(lián)系我們生活中的事情，想一想，做什么事情用的時間是1小時或幾小時？
學(xué)生可能會回答：中午午休約1小時，晚上看動畫城是半小時，坐汽車回老家約1小時……
2、師：1小時我們就說到這，1分到底有多長呢？下面請同學(xué)們閉上眼睛我們靜靜的感受一下1分鐘有多長。教用多媒體播放1分鐘的輕音樂，既能夠讓學(xué)生靜靜的感受1分鐘，還能讓孩子放松一下。
3、師：1分鐘比1小時要短的多，下面老師想請幾名同學(xué)到前面來做跳繩、拍球的游戲，分組、記數(shù)。
找?guī)酌麑W(xué)生到前面來做跳繩、排球的游戲。
4、剛才我們做了1分鐘跳繩和拍球的游戲，下面我們一起來做一組調(diào)查，做口算、讀文章、數(shù)數(shù)任選一種。
學(xué)生做口算、讀文章、數(shù)數(shù)的活動
5、匯報結(jié)果。
6、教師出示一組數(shù)據(jù)：1分鐘能做什么？用大屏幕出示：
會計一分鐘能數(shù)300張人民幣。
鉛筆廠一分鐘可生產(chǎn)1600枝鉛筆。
噴氣式客機(jī)一分鐘飛行18公里。
高速火車一分鐘能開1980米。
師：同學(xué)們，1分鐘的時間雖短，但是能做許多事情，所以我們要利用好每一分鐘。
五、全課小結(jié)：
這節(jié)課你有什么收獲？同學(xué)們，你覺得這節(jié)課自己表現(xiàn)得怎么樣？看到同學(xué)們表現(xiàn)得這么好，時間老人也來給你們祝賀了，聽一聽時間老人對我們說了什么？
時分的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識鐘面及時間單位“時”、“分”，初步體會“時”、“分”的實(shí)際意義，理解1時=60分。
2、結(jié)合具體的生活情景，學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力．
4、引導(dǎo)學(xué)生初步建立時間觀念，教育學(xué)生遵守時間，珍惜時間，做時間的小主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀幾時幾分。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握認(rèn)讀幾時幾分的方法。
教具準(zhǔn)備：
課件一套，大的鐘面模型1個，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個小的鐘面模型。
教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
投影出示北京申奧成功的畫面
師：小朋友們，北京申辦2008奧運(yùn)成功，全國人民都?xì)g欣鼓舞非常激動，你知道是幾時幾分申奧成功的嗎？
指著鐘面圖，讓學(xué)生嘗試著認(rèn)識一下此時的時刻。
師：對，就是在2001年7月13日晚上10時零8分北京申奧成功，今天老師要和小朋友們繼續(xù)來學(xué)習(xí)時間的有關(guān)知識。板書課題：時、分的認(rèn)識，學(xué)生齊讀課題。
二、探究新知
1、認(rèn)識鐘面（電腦出示一個鐘面）
（1）師：關(guān)于鐘面你知道有些什么？（四人小組討論一下）
（2）匯報交流，課件演示。
2、認(rèn)識時、分
（1）認(rèn)識“分”
①觀察時針和分針
師：時針是用來表示“時”的，時針走一大格的時間是1時，分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。（課件演示）
②體會1分有多長。
師：讓我們一起來感受1分鐘的長短吧！（課件演示）
師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，下節(jié)課老師會帶你們?nèi)ゾ唧w的體驗(yàn)1分鐘。
（2）認(rèn)識時、分的關(guān)系
①師：我們知道時針走一大格的時間是1時。（板書1時）觀察分針有什么變化？課件演示。
生：時針走一大格，分針正好走一圈。
②師：分針走一圈是幾分？（板書60分）那么1時和60分有什么關(guān)系？隨著孩子們的回答板書1時=60分。
（注意切換）
3、時刻的讀寫
（1）讀整時的
①讓學(xué)生嘗試說出下列鐘面的時刻。（電腦出示2時、6時）
②隨著學(xué)生的回答，用讀法將時刻點(diǎn)擊出來。
③師：你能說出讀整時的方法嗎？（分針指著12、時針指著幾就是幾時）
④練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時、9時、12時。
（2）讀寫幾時幾分的
出示4個鐘面圖（事先撥好）（7時45分、9時零5分、10時55分、3時42分）
師：現(xiàn)在的時刻你會讀嗎？你能總結(jié)出讀幾時幾分的方法嗎？請在小組內(nèi)討論一下。
①（課件演示）現(xiàn)在是12時還是12時多，為什么？（因?yàn)榉轴槻辉?2上，）時針有什么變化？（先看時針走過數(shù)幾就是幾時多。）再出示8時多、3時多。
②到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少小格）齊讀幾時幾分的方法。
③課件出示兩個鐘面說出下列鐘面所表示的時刻（8時零5分、3時30分）
師：時間除了這樣還能怎么表示？（請一學(xué)生上來）你在什么地方看到過的？（電子表上、電視里）
④認(rèn)讀鐘面所表示的時刻，主要練習(xí)幾時多幾分和幾時差幾分的（2：30、7：55、9：05）
⑤操作：老師報時，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分的（
7：19、4：06、10：55）
三、鞏固練習(xí)
1、試一試。（讀讀鐘面上的時間，并寫出其余的時間）
2、連一連。
3、讀一讀。
此題先讓學(xué)生觀察圖意，再以小組為單位，讀一讀鐘面上的時間（課件出示）也可以讓學(xué)生說一說自己在做這些事情的具體時間，同時培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時間的好習(xí)慣。
4、游戲。（我撥你讀和我讀你撥）
這個游戲可以同桌兩人來做。一名學(xué)生在鐘面上撥出時間，一名學(xué)生認(rèn)讀時間；一名學(xué)生說出時間，一名學(xué)生在鐘面上撥出相應(yīng)的時間。
四、拓展練習(xí)
聰明題（課件出示）
五、課堂總結(jié)
這節(jié)課小朋友都學(xué)到了什么？
生1：我知道了北京申辦2008奧運(yùn)的確切時間。
生2：我知道了時針和分針的關(guān)系，就是1時=60分。
生3：我以前只會讀整時和整時半，今天又學(xué)會了怎么讀幾時幾分。
時分的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合熟悉的事情，經(jīng)歷看圖說話、觀察鐘面、撥動表針等認(rèn)識時和分的過程。
2、知道時針走一大格的時間是1時，分針走一小格的時間是1分，1時=60分。
3、結(jié)合具體事例，體驗(yàn)1分有多長，培養(yǎng)珍惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解時刻的含義，知道1小時、1分鐘的時間。通過具體事例和實(shí)踐活動，感受1小時、1分鐘多長。
教學(xué)難點(diǎn)：通過具體事例和實(shí)踐活動，感受1小時，1分鐘有多長。
教具、學(xué)具：課件、鐘表。
一、激情導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃焕吓笥眩銈儾虏滤钦l？（課件出示：謎語）
生：鐘表。
二、學(xué)習(xí)新知：
1、引出時間：
師：說到時間，當(dāng)然離不開我們可愛的小鬧鐘了，亮亮就在可愛的鬧鐘下學(xué)習(xí)生活，請同學(xué)們看大屏幕（出示六幅圖）。
（生看圖）
師：我們看一看亮亮在什么時刻都做了什么事情，和同桌照圖說一說。
師：好，誰來說一說亮亮在什么時刻做了什么事情，你想說哪幅圖就說哪幅圖，比一比看誰說的既準(zhǔn)確又流利，其他同學(xué)要認(rèn)真看認(rèn)真聽。
生1：我說第一幅圖，早晨6點(diǎn)半，亮亮起床了，他先把被子疊好，然后穿好衣服，洗臉、刷牙、吃飯，最后準(zhǔn)備上學(xué)。
生2：我說第二幅圖，晚上9點(diǎn)剛過，亮亮就躺在床上睡覺了。
生3：晚上6時剛過，亮亮坐在電視機(jī)前正在看著精彩的電視節(jié)目。
生4：8時，亮亮正在教室里認(rèn)真聽講。
師：上課了，亮亮聽講很認(rèn)真，咱們聽講也很認(rèn)真。
生5：12點(diǎn)10分，亮亮正在吃午飯。
師：他說到12點(diǎn)10分，說明你早就認(rèn)識鐘表了，很不錯。
生6：我說第五幅圖，晚上4點(diǎn)55分，亮亮寫完作業(yè)，正在外面和小朋友打羽毛球。
師：他說4點(diǎn)55這個時間是對的，但要說下午。
生7：我說第三幅圖，晚上6點(diǎn)半，亮亮正在看精彩的電視。
生8：不對，是6點(diǎn)剛過。
師：對，是6時剛過。
師：剛才我們分別說了亮亮在什么時刻在干什么，那么下面誰能把這六幅圖按時間的順序串起來講一講，同桌之間先說一說。
生同桌互說
生在全班同學(xué)面前說。（略）
師：通過剛才大家講的，我們知道亮亮是一個遵守時間、珍惜時間的好孩子。那么你在家里是怎么做的，什么時候起床？什么時候吃飯？什么時候上學(xué)？能告訴我嗎？
生1：我6點(diǎn)半起床，7點(diǎn)去上學(xué)，晚上8點(diǎn)半睡覺。
生2：我6點(diǎn)起床，7點(diǎn)上學(xué)，8點(diǎn)半的時候睡覺了。
生3：我6點(diǎn)起床，7點(diǎn)上學(xué)，8點(diǎn)一刻就睡覺了。
師：通過你們說的，老師知道，你們和亮亮一樣都是珍惜時間的好孩子。
2、認(rèn)識鐘面
師：看老師這兒是什么？那它缺少了什么？
對鐘面上有格，像這樣的大格，還有數(shù)字，大格中間還有小格。還有分針和時針。
師：同學(xué)們說的很好，我們一起來看一看，有多少個大格？
生紛紛說有12個大格。
師：和老師一起數(shù)一數(shù)。
師生一起數(shù)。
師：剛才一個同學(xué)說一個大格里有5個小格，那么鐘面上一共有多少個小格，我們一起來數(shù)一數(shù)。
師生一起數(shù)（5個5個的數(shù)）60個小格。
3、認(rèn)識時分：
師：現(xiàn)在的時刻是3時，請同學(xué)們觀察時針的變化？
生：3時。
師：在走的過程中，我們看到時針走過了一個大格，是一小時，那么我們就可以說（板書）時針走一大格時間是一時。
生隨著師寫說（師馬上制止：不用說了。）
一起讀這句話。
師：1時，就是我們平常說的一小時。
師再撥時針，生認(rèn)是幾時，同時說出是怎么想的？
師再撥，生答6時。
師：走了幾個大格
4、體驗(yàn)時分：
師：一小時到底是多長時間？
生1：早自習(xí)加一節(jié)課的時間大約是一小時。
生2：上課的時間加上下課的時間大約是一小時。
師：在生活中我們可以用一小時干什么？
生1：我們大掃除時大約用一小時。
生3：考試時，用的時間大約是一小時。
師：剛才我們體會了時，我們看分。
師撥鐘表：分針每走過一小格的時間就是一分。
師板書：分針每走過一小格的時間是一分。
（師板書中生不自禁的說，師馬上制止：不要出聲音了。）
師：一分鐘到底有多長，請同學(xué)們聽，（放音樂）
師：我看到有的同學(xué)都陶醉了，這就是一分鐘，我們感到一分鐘的時間快不快呀？
生齊說：快
師：一分鐘很快很短，那么一分鐘我們可以干什么？我們一起坐一分鐘的活動。出示小黑板：朗讀、寫字、畫畫、折紙、數(shù)數(shù)、豎式計算。
師：我們以組為單位
第一組你們想干什么？（折紙）
你們組……
……
師：給你們時間，各小組長把任務(wù)分到各組員手中。
（各組分任務(wù)）
師：你一分鐘活動結(jié)束后，寫出你一分鐘的收獲。好，準(zhǔn)備、開始。
學(xué)生各自做自己的事。
師：告訴同學(xué)們你一分鐘干了什么？
生1：我數(shù)了117個字。
生2：我寫了8個字。
生3：我畫了一個太陽一座橋。
生4：我做了5道口算題。
生5：我從1數(shù)數(shù)到101。
……
師：下面老師再帶你們做一分鐘的小游戲。
（學(xué)生站出來。）
注意：老師放一段音樂，你隨音樂跳、蹦都可以，你估計一分鐘有多長，你就做多少動作。
（生隨音樂動起來）
三、身邊數(shù)學(xué)：
師：你晚上幾時睡覺，幾時起床？
生1：9時睡，6時起。
生2：9：306：30
生3：8：156：00
生4：8：006：00
師：誰是8時到9時睡？第二天6點(diǎn)到6：30起床。
師撥表。
師：我們就以你們?yōu)闇?zhǔn)，8時睡，6時起床，時針走了多少具大格。
生1：經(jīng)過了10個大格。
師：也就是10個小時。
像我們這個年齡每天保證10個小時的睡眠，對我們身體的發(fā)育是有好處的。有的同學(xué)睡的很晚，從今天起，要按時睡覺。
四、實(shí)踐作業(yè)：
師：給你一分鐘的時間，你最想干什么？
生1：扔沙包
生2：拍球
生3：跑步
生4：踢毽子
生5：跳皮筋
……
師：我們想干的事很多，那么老師讓大家利用一分鐘干你最想干的事，下節(jié)課上課的時候反饋給老師好不好。
生：好。
師：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。老師把這句話送給你，希望你們做一個遵守時間、愛惜時間的好孩子，做時間的小主人。
好！這節(jié)課我們就上到這兒，下課。
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