《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計
作為一名教職工，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第66、67頁。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷填數(shù)游戲活動，初步提高分析推理能力。
2、在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)重難點：
重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。運用所學(xué)知識進行填數(shù)游戲。
難點：運用所學(xué)知識進行填數(shù)游戲。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、九宮格
五、教學(xué)設(shè)計：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、今天我們一起去數(shù)字國王里和我們的數(shù)字朋友一起玩填數(shù)游戲。（板書課題：填數(shù)游戲）
2、看，調(diào)皮的數(shù)字朋友給我設(shè)置了幾道關(guān)卡，想要考考大家，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？
（二）、數(shù)學(xué)活動，情境體驗
1、第一關(guān)合作闖關(guān)
（1）新知探究
①請看第一關(guān)——要想順利過關(guān)，我們需要先看......（游戲規(guī)則）。
②你能看懂游戲規(guī)則嗎？請小聲讀一遍，然后和你的同桌說一說。
③第一豎行填4、5可以嗎？填3、2呢？為什么？
④看來游戲規(guī)則我們已經(jīng)明確了，請試著做一做，有困難的可以向同桌請教。
⑤學(xué)生展示交流。（交流填數(shù)的思考過程，追問：你是從哪個空格開始填的？為什么？）（板書：只有一個空格）
⑥表格填完了，接下來我們要做什么？（檢查）檢查什么？那我們就按游戲規(guī)則來一起檢查一遍。
（2）練習(xí):小試牛刀
①我們已經(jīng)了解填數(shù)的方法，下面我們再來玩一玩，請你猜一猜游戲規(guī)則是什么？
②（出示）對不對？你看懂了嗎？請你試著做一做。
③展示。（追問：他為什么填的這么快？）完成表格之后要......（檢查）
④小結(jié)。在玩這樣的填數(shù)游戲時，我們應(yīng)該先看懂什么？（游戲規(guī)則）再找？（只有一個空格的地方）最后還要？（檢查）
2、第二關(guān)更上一層
①讓我們帶著發(fā)現(xiàn)進入下一關(guān)的游戲，誰能猜一猜游戲規(guī)則？（課件出示游戲規(guī)則）
②誰能說一說你會先從哪些空格開始填？為什么？
③接下來該怎么填呢？請先獨立思考，再和同桌交流你的方法。
④展示。
⑤小結(jié)。在玩這樣的填數(shù)游戲時，如果碰到每行有兩個空格時，我們就需要既觀察橫行，又觀察豎行，采用試一試的方法，看看橫行和豎行的數(shù)字有沒有重復(fù)的，最終確定要填的數(shù)字。
⑥誰能說一說你的收獲？
3、第三關(guān)數(shù)字迷宮。
①讀規(guī)則，要想過關(guān)需要利用那些知識呢？
②應(yīng)該怎么走？（用直線表示路線，用箭頭表示方向，示例三步。）
③請小組合作，畫一畫，填一填。
④展示。（追問：走的.過程中需要注意什么？）
（三）、小結(jié)：你學(xué)到了什么？
（四）、作業(yè)：①和父母分享你本節(jié)課的收獲，并完成課本66、67頁的內(nèi)容。②數(shù)獨，感興趣的同學(xué)課下可以挑戰(zhàn)一下。
六、板書設(shè)計：
填數(shù)游戲
看
找：只有一個空格
試
查
《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計2
教材分析：
《填數(shù)游戲》是一年級“數(shù)學(xué)好玩”中的一個內(nèi)容，是根據(jù)“數(shù)獨游戲”改編的數(shù)學(xué)游戲。“數(shù)獨”的意思是“單獨的數(shù)字”或“只出現(xiàn)一次的數(shù)字”，它是18世紀(jì)的瑞士數(shù)學(xué)家歐拉發(fā)明的。本課完成的是3×3和5×5格的填數(shù)游戲。本課旨在通過簡單的填數(shù)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉邏輯思維能力，同時積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。
學(xué)生分析:
學(xué)生雖然是第一次接觸這一類型的知識，但以學(xué)生已有的認(rèn)知水平和知識經(jīng)驗是能完成的。并能在簡單的3個數(shù)和5個數(shù)的填數(shù)練習(xí)中，經(jīng)歷“理解題意”“分析解答”“回顧反思”的解決問題的一般過程，初步學(xué)會分析解決此類問題的基本方法。填寫出正確的結(jié)果對于學(xué)生并不困難，但怎樣準(zhǔn)確的表達自己的想法，學(xué)生還缺乏語言支撐，所以本課教學(xué)中教師將重點引導(dǎo)學(xué)生用完整、準(zhǔn)確的語言表達自己的思維過程。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 經(jīng)歷填數(shù)游戲活動，掌握填數(shù)游戲的基本方法，能正確完成簡單的填數(shù)游戲（3×3和5×5）。
2. 能正確理解游戲規(guī)則，并合理的進行推理，豐富解決問題的策略。（根據(jù)已知兩個數(shù)填出第三個數(shù)。根據(jù)行、列的相關(guān)數(shù)據(jù)，確定空格中的數(shù)。）
3. 能較完整、準(zhǔn)確地表達自己的觀點。
4. 能認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，并進行簡單的評價。
5. 在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)重點：掌握填數(shù)游戲的基本方法，學(xué)會合理的推理。
學(xué)習(xí)難點：結(jié)合多種信息進行分析推理。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：淘氣和笑笑想到數(shù)學(xué)王國做客，但路上會有很多游戲關(guān)卡，同學(xué)們愿意和他們一起玩游戲闖關(guān)嗎？闖關(guān)成功的小朋友將會獲得數(shù)學(xué)王國贈送的智慧星！
二、游戲活動，探索規(guī)律
游戲一：判斷位置，區(qū)分行列。
l 介紹行和列。（想一想，自己在哪一行，哪一列？）
l 聽老師的口令，指定的那一行（列）起立。
【設(shè)計意圖：認(rèn)識行和列，為填數(shù)游戲做準(zhǔn)備。】
游戲二：填數(shù)游戲，合作闖關(guān)
1.理解游戲規(guī)則
出示游戲規(guī)則：（1）每個空格中只能填1,2,3中的一個。
（2）每一行、每一列的數(shù)字不能重復(fù)。
你知道這個游戲規(guī)則是什么意思？下面的填數(shù)符合規(guī)則嗎？為什么？
【設(shè)計意圖：結(jié)合具體的例子幫助學(xué)生理解規(guī)則。滲透檢查的方法。】
2.探究方法
（出示例1）
（1） 這么多個空格，你打算先填哪個？
【明確填數(shù)游戲的方法一：尋找突破口，優(yōu)先填寫只有一個空的那一行或列。（即先填能夠確定的數(shù)）】
（2）按照這個思路，你能接著往下填嗎？
自己獨立完成，跟同桌說一說，你是怎么填的？（同桌互說、全班匯報、檢查）
【指導(dǎo)學(xué)生用完整、準(zhǔn)確的語言表述自己的想法。】
3.練一練
掌握了這個方法，你們能完成下面的填數(shù)游戲嗎？
（獨立完成，學(xué)生交流）
小結(jié)：同學(xué)們很會認(rèn)真觀察，填數(shù)時懂得找出只有一個空格的行或者列開始填數(shù)，很好。
游戲三：填數(shù)游戲，更上一層
（出示例2）能自己嘗試填一填嗎？
你覺得和剛才的游戲比有什么不同？有困難嗎？
這一行和這一列中都有兩個數(shù)不知道，怎么辦？和同桌交流一下。
【明確填數(shù)游戲的方法二：當(dāng)空格中的數(shù)字無法一次確定時，應(yīng)該同時考慮行和列的其它數(shù)據(jù)，根據(jù)規(guī)則判斷結(jié)果。】
小結(jié)：當(dāng)有幾個空不知道的時候，既要看行，也要看列。
三、鞏固應(yīng)用
搶答游戲（9×9）
說說你填哪個空？為什么？
【設(shè)計意圖：進一步掌握填數(shù)游戲的基本方法，由于數(shù)據(jù)更多更復(fù)雜，采取全班搶答的形式，提高興趣，降低難度。】
四、全課小結(jié)
剛才我們玩了那么多的填數(shù)游戲，誰告訴我玩好填數(shù)游戲，有什么秘訣？
五、介紹數(shù)獨
其實填數(shù)游戲，我們還可以把它叫做——數(shù)獨游戲。（介紹數(shù)獨、欣賞圖片）
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