《我愛家鄉》教學活動設計
作為一名老師，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的《我愛家鄉》教學活動設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我愛家鄉》教學活動設計 篇1
教學目標：
1、看圖理解課文第一、二、三自然段的主要內容。
2、學會按照方位順序觀察家鄉的景物，抓住景物的特點進行具體描寫。
3、讓學生感受家鄉的美，激發學生對家鄉的熱愛之情。
教學重難點：
抓住景物的特點進行具體描寫。
教學方法：
講授法直觀展示法觀察法小組合作法。
教學準備：
PPT課件
教學過程：
1、導入新課
PPT播放家鄉的你美景，引出課題“我愛家鄉”。
2、新授
�。ㄒ唬⿲W習課文第一自然段
1、要求學生看整幅圖，說說家鄉有哪些景物？
2、作者按照什么順序觀察家鄉景物的？
3、“眺望”是什么意思，并用“眺望”說一句話。
�。ǘ⿲W習課文第二自然段
1、看圖，圖上畫的是作者家鄉東面的景象，有哪些景物？
2、這一自然段主要講作者家鄉的什么景象？
3、說說課文中寫了城鎮的哪些景象？作者是如何具體描寫這些景物的？
（三）學習課文第三自然段
作者觀察了家鄉東面的景象，接著又向哪里眺望？
1、往南看，看圖說說家鄉南面有哪些景物？
2、說說這一自然段主要講作者家鄉的什么景象？
3、讀課文說說田野里有哪些景象？
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1、描寫街道兩旁的樹木，作者使用比喻句寫出樹木的整齊。請用“（什么）像（什么）似的。”說句子。
2、學生分段讀課文。
3、看圖按照順序復述課文。
�。ㄎ澹┱n堂小結
我們欣賞了作者家鄉東面和南面美麗的景物，西面和北面的景物怎么樣呢？下節課我們繼續學習。
《我愛家鄉》教學活動設計 篇2
【教學目標】
1、通過多種實踐活動，明確我的家鄉的地理位置，了解家鄉的自然人文環境，感受家鄉的美好。
2、激發熱愛家鄉、親近家鄉的情感。在生活中，愛護家鄉環境。
【教學重點】
1、了解我的家鄉,感受家鄉自然與人文之美。
2、用自己喜歡的方式分享發現的美，培養發現美的能力。
【教學難點】
真切的體驗家鄉之美，由衷的熱愛家鄉，更愿意創建家鄉的美麗。
第一課時
活動一：我的`家鄉在這里
1、課前準備：每個同學準備一張關于家鄉風景的照片，想一想準備怎樣介紹自己家鄉的山和水。
2、教師講述：每個人都有自己生活的地方，這個地方就是家鄉。這是老師的家鄉（出示照片），我的家鄉一年四季綠樹成蔭，是一座美麗的城市。
3、分享：學生描述自己眼中的家鄉，與同學分享。
（1）提示學生可以采用這樣的表達方式：我的家鄉在，它是，它有，我最喜歡。
�。�2）學生也可以采用其他的分享方式，描述或展現自己眼中的家鄉。
4、感悟：在了解和欣賞了生活所在地的環境和景色的基礎上，學生表達感悟。
5、閱讀：閱讀教材第50頁的內容，了解其他小朋友的家鄉（教師也可補充素材）。
6、小結：通過描述自己生活的地方，大家對家鄉有了初步認識。
第二課時
活動一：發現家鄉之美
1、課前活動：同學尋找家鄉之美，可以從不同方面去發現家鄉的美，如家鄉的建筑、家鄉的風景等。
2、小組活動：發現家鄉之美。
（1）分享：在小組里分享自己的發現，可以用照片等資料進行講解。
�。�2）交流：聽了小組內其他同學的介紹，你從中知道了什么？
3、討論：你們覺得自己的家鄉美嗎？美在哪里？（教師指導學生可以向大家介紹自己帶來的家鄉物產，用圖片或繪畫描繪家鄉的風景美，用歌聲表達對家鄉的贊美等。）
4、朗讀：學生配樂朗讀教材第51頁的兒歌。
我家門前小池塘，
白天抱著金太陽，
小鳥和彩云，
都愛來照相；
晚上搖著銀月亮，
小魚和星星，
悄悄捉迷藏。
5、模擬活動：扮作小導游，介紹自己的家鄉。
6、小結：家鄉的一山一水、一石一溪就像一幅畫、一首詩、一首歌，我們感受到了滿滿的對家鄉的愛。大家的家鄉真美，你們用自己的方式發現了家鄉的美景。
活動二：講述家鄉的故事
1、課前準備：布置學生調查家鄉的故事，需要在以下方面進行指導。
�。�1）指導學生選擇恰當的方式來講述，如采訪爺爺奶奶或者爸爸媽媽、聽當地廣播、閱覽當地報紙、看街道的宣傳欄等。
�。�2）拓展故事，如家鄉英雄人物的故事、美食的傳說故事、當地歌曲的故事、山山水水的傳說故事。
�。�3）可以在家里先講給家長聽，讓家人提出建議。
2、教師講述：教師可做示范，講述一個家鄉故事（用音頻、視頻等輔助）。
3、召開故事會：家鄉故事我來講。學生描述自己課前調查了解到的故事，用自己的方式進行分享。
4、教師提問：聽了家鄉的故事，你對家鄉有了哪些新的認識？
5、討論：為了家鄉的山更青、水更綠、人更美，大家可以為家鄉做點什么呢？
6、小結：通過課前查閱資料，調查了解家鄉的故事，同學們在這個學習的過程中，更加熱愛自己的家鄉了。
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