《敲門聲》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《敲門聲》教學設計，希望能夠幫助到大家。
《敲門聲》教學設計1
一、教學內容
人教版課標實驗教科書二年級下冊園地七的口語交際
二、教學目標
1、學習把故事講清楚、完整。
2、學習禮貌和簡單應對。
3、培養遇到問題能思考的意識，學習自我保護的方法。
三、教學重點
學習把故事講清楚、完整。
四、教學難點
培養學生遇到問題能思考的意識，學習自我保護的方法。
五、教學過程
（一）揭開課題，看圖說話
導入：孩子們，喜歡聽故事嗎？聽故事的時候要做到什么？這節課誰能做到“坐姿端正，認真傾聽”，誰就是這節課的(一起說)“最棒小聽眾”。瞧！林老師給大家帶來一個故事，(手指黑板)名字就叫（讀）“敲門聲響起”。故事開始了。來！請輕輕拿起課本，仔細觀察。
1、觀察畫面，隨機采訪。
2、相機指導，清楚表述。
（觀察好的請舉手，好，請你來講！其他同學眼睛看著大屏幕，耳朵聽他講！）
小結、過渡：真會觀察！孩子們，這位同學講出了故事發生的時間、人物、地點、情節，這就叫清楚、完整（板書：清楚、完整）。
孩子們，我們給故事的開頭部分取個題目叫“獨自在家”，故事中的小男孩我們叫他“樂樂”， 樂樂住在“太白小區一座 402”。
（二）創設情境，初學禮儀
旁白：這時，傳來了敲門聲。（課件：敲門聲）樂樂透過貓眼一看，咦，這不是爸爸的朋友王叔叔嗎？樂樂正要開門迎接，忽然想起了爸爸的話（課件）：“樂樂，當你獨自在家，無論誰來，都不能開門。”孩子們，如果你就是樂樂，面對你爸爸的好朋友王叔叔，還有爸爸的提醒，你該怎么辦呢？來，同桌之間討論討論。
1、同桌交流，隨機采訪。
2、情境表演，禮貌應對。
3、相機頒獎，滲透方法。
小結、過渡：會用上“您好”、“請問”、“謝謝”、“再見”，真是個懂禮貌的好孩子！（頒獎）林老師要獎勵你一張“最棒小主人”的獎狀。（課件）來，一起讀獲獎理由：大方應對，彬彬有禮。這個片段我們取個題目叫“禮貌待人”。
（三）再設情境，初學應對
旁白：告別了王叔叔，樂樂繼續做作業。這時，敲門聲又響了，（敲門聲）原來門外來了個陌生的叔叔，自稱是爸爸的朋友。樂樂心想（課件）：這個叔叔我從來沒見過，我該問什么，才能知道他是不是爸爸的朋友呢？
1、小組討論，隨機采訪。接下來，我們就來提問題考考他，看他是不是爸爸的朋友，好嗎？誰來？好，你來！（表演：你打算怎么問？請大家練習練習。注意用上請問）
2、情境表演，機智應對。
模擬報警。（喂 ，您好！這里是110 指揮中心，請問有什么能幫到您？……孩子，你不要慌，在家里不要開門，警察叔叔馬上過去，再見！）
3、相機頒獎，滲透方法。
小結、過渡：真是一個沉著冷靜的好孩子，遇到問題懂得動腦筋想辦法，真聰明！報警時，能說清楚發生的事情和地址，真棒！來，孩子，老師要給你頒獎，“最棒報警員”（齊讀獲獎理由）我們也給這個片段取個題目叫“機智應對”。
（四）重現情境，感悟道理
1、引導回顧，理清事情。
旁白：樂樂報警后，警察很快趕到，把壞蛋抓走了。這時，爸爸也回來了，樂樂想把事情講給爸爸聽。接下來，我們進入下一個場景：告訴爸爸。可是剛才樂樂虛驚了一場，我們來幫他回顧一下剛才發生的事情。（課件）接下來，誰有信心能清楚完整地講給爸爸聽？好，大家小聲練一練。
2、情境表演，清楚講述。
3、相機夸贊，感悟道理。
小結、過渡：你獨自在家，不輕易開門，王叔叔來了，你會禮貌待人，遇到緊急情況，會想辦法，你真是爸爸的'好寶貝。爸爸這次出差，給你帶了一本書，快點拿去看吧！
（五）開展故事會，完整講述
1、回顧故事，好友互講。
旁白：我們通過講故事、演故事，編出了一個精彩的故事，名字就叫《敲門聲響起》。
2、開展故事會，完整講述。
3、引導評價，學夸優點。
接下來的時間屬于我們的小評委了，請你來評一評、夸一夸。
4、相機頒獎，滲透方法。
（六）課堂小結，升華課題
好，孩子們！這節課，我們不僅敲響了樂樂家的大門，認識了一個懂禮貌、愛動腦的孩子，還敲響了口語交際的大門，懂得講話的時候要清楚、完整、大方、自信。回家后，請把故事講給爸爸媽媽聽。
［板書設計］：
敲門聲響起
清楚 完整
大方 自信
《敲門聲》教學設計2
活動目標
1.能夠點數4以內的數量。
2.在游戲中鞏固點數知識，體驗角色扮演的樂趣，建立初步自我保護意識。
活動準備
經驗準備：小兔乖乖故事。
課件準備：小兔乖乖相關圖片、點數圖片。
紙面教具：4以內的點數卡。
活動過程
一、出示圖片，引導幼兒回憶小兔子乖乖的故事，激發幼兒的興趣。
——圖片上是誰啊?兔媽媽有幾只小兔乖乖？它們叫什么名字?
小結：圖片上是一只兔媽媽和三只小兔乖乖，一只叫紅眼睛，一只叫長耳朵，還有一只叫短尾巴。
二、出示圖片，并播放音頻引導幼兒熟悉聽音數數的游戲規則。
——今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們約定，回來時敲門的次數。我們來聽聽兔媽媽約定敲幾下門?
——敲了幾下門?我們再來聽一遍。
——我們用點點表示敲門聲，一邊聽一邊數一數，看看我們的回答是對的嗎?
小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，千萬不能開門哦。
三、出示圖片，引導幼兒一邊觀看小兔乖乖玩游戲，一邊數數。
1.播放第一遍三只小兔玩游戲。
——兔媽媽出發了，三只小兔乖乖在家做游戲，我們看看她們分別做了什么游戲。
2.播放第二遍三只小兔玩游戲，引導幼兒數數。
——長耳朵小兔玩跳一跳游戲，數數一共跳了幾下?
——短尾巴小兔玩翻跟頭游戲，數數一共翻了幾個跟頭?
——紅眼睛小兔玩轉圈圈游戲，數數一共轉了幾圈?
四、播放音頻，引導幼兒聽音數數。然后播放圖片，檢驗幼兒的判斷。
——噓，聽，好像有人在敲門。
——敲了幾下？會不會是媽媽呢？
——小兔與兔媽媽約定的敲門聲是幾下？
——我們再聽聽是不是幾下？
——沒錯，就是四下，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開，兔媽媽回來了。
五、角色扮演，帶領幼兒玩“敲門”游戲，鞏固數數。
1.講解游戲規則，教師來當兔媽媽，出示紙面教具點數卡表示敲門聲次數，帶領幼兒集體進行第一輪游戲。
——老師來當兔媽媽，你們來當小兔乖乖。現在兔媽媽要出門了，我們來約定敲……下門。如果我敲對了，兔寶寶就要開門哦。
2.講解游戲規則。請一名幼兒當兔媽媽，教師出示紙面教具點數卡告訴兔媽媽敲門聲次數。再請兩三名幼兒當小兔乖乖，進行第二輪游戲。
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