- 相關推薦
二年級體育教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編整理的二年級體育教學設計，歡迎閱讀與收藏。
二年級體育教學設計1
一、教材分析
跳躍是人體的基本活動之一，并且是一項具有實用意義的體育項目，深受學生的喜愛。它也是小學體育（1~6年級）課程標準"水平一"的內容之一。它是低年級跳躍動作的主要教材，是培養學生跳躍的正確姿勢，發展學生跳躍能力。由于二年級學生還沒有足夠的力量在瞬間完成復雜的動作過程。因此，本節課主要是學習立定跳遠的基本動作，為后面的進一步提高跳躍能力打下基礎。
二、學情分析
小學二年級的學生生性活潑好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現欲強等心理特點，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段、合理安排教學內容。從而使學生在輕松、愉悅的環境里"玩中學，情境中練"，以達到教學目標。
三、教學目標
通過創設教學情境，激發學生對本次課的學習興趣。
通過游戲比賽，讓每個學生在"玩中學，學中玩"，在愉悅中初步掌握所學內容，同時培養學生的運動興趣。
培養學生認真、負責的積極態度；團結協作的團隊精神；體驗成功樂趣。
四、教學重點、難點
重點：蹬地與擺臂。
難點：抬腿、收腹
五、教學過程
根據學生實際情況，教學過程分為：開始部分——愉悅熱身——情境導入——掌握技能——鞏固提高——恢復身心六個環節。
（一）開始部分：
課堂常規
1、集合整隊，報告人數；
2、師生問好！
3、宣布本節課的內容及要求；
4、安排見習生。組織方法：按四路隊形
教學要求：
（1）集合整隊快、靜、齊。
（2）見習生協助老師上課。
（二）愉悅熱身
1、倍爽健身操；
2、徒手操
（三）情境導入
活動內容：認識動物——出示四張卡片讓同學們猜出示的卡片什么動物（袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎）
同學們分組模仿四種小動物，在模仿的過程中思考它們有那些共同點。經練習后，這四種小動物的共同特點是：雙腳同時起跳同時落地，落地輕輕的。根據小動物的共同特點在分組再練習，
提出問題：怎樣才能跳得更高更遠呢？叫學生回答———用力擺臂與蹬地。叫一名學生展示引出課題——立定跳遠。
教學要求：生動形象、組織隊形：集中式、設計意圖：本環節通過創設了對小青蛙以及其他動物的模仿情境，激發起學生的興趣，發展了學生觀察能力、模仿能力及動作協調能力。
（四）掌握技能
活動內容：學習立定跳遠的方法
1、分組練習立定跳遠（對學生進行激勵）
教師請出自愿出列的學生進行示范，給予評價。（同時給予學生掌聲鼓勵——積極學習和思考）
教師示范分解和完整立定跳遠的動作，使學生初步了解立定跳遠的動作要領，并組織學生進行統一自我練習，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩的方法。
動作要點：兩腳自然開立于起跳線后，經過兩臂預擺（也有做好臂后下舉的靜止姿勢），配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。
完整示范：預擺、蹬地、騰空、落地。
練習之后會出現錯誤動作（兩腳同時用力蹬地，手臂后擺等情況），教師及時給予糾正并說明原因。
動作要領總結：一擺二蹲三跳起，快速蹲地展身體，收腹提膝伸小腿，后跟著地向前起。
設計意圖：充分發揮學生的主體作用，讓學生在自主嘗試、相互交流評價中體會、掌握立定跳遠的技術要領。
（五）鞏固提高："比一比、賽一賽"游戲
游戲一：兩人一組，進行石頭、剪子、布比一比誰最快跳到終點。（石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動。）
要求：運用立定跳遠動作進行跳動。
教師評定結果，進行表揚鼓勵。
游戲二："青蛙過河"游戲
游戲過程：引導學生按正確的動作要領，跳過一定寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調整，體驗立定跳遠的動作）。看誰跳得又遠又穩，隨時表揚鼓勵。
組織教法：跳繩擺成小河，按一三五后轉與二四六排相對而立進行練習，一個人跳一個人評價。
教學要求：是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河。（注意：一定要強調用跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發生。）（教師在活動過程中要關注學生的學習狀態，如果有些障礙難度過大，教師要及時進行調整，確保活動能安全順利的進行。）
教學意圖：讓學生強化對立定跳遠的動作要領的理解和體會。發展學生的彈跳能力與協調能力，培養學生團結協作的精神；激活學生的創新思維，同時將知識延伸，為后面學習助跑跳遠奠定基礎。
（六）結束部分：恢復身心
1、集合整隊。組織方法：按廣播體操隊形站立。
2、放松練習教學方法：教師帶領下完成。
教學要求：學生充分放松，心情舒暢。
教學意圖：勝利歸來喜悅心情盡情綻放。隨音樂帶領學生跳"蟲兒飛"舞蹈。（學生隨音樂節奏翩翩起舞，輕松愉快。學生充分放松，心情舒暢。
3、小結：組織學生相互交流，評比本課之星。
4、宣布下課，師生再見。
二年級體育教學設計2
教學思路：
小學全面推行新課程教學，標志著新課改進入關鍵時期。因此，教師對《體育與健康》學科的教學理念、教學目標、教學方法、教學內容都給予了適當的關注。在這樣的前提背景下，我主要從以下幾個方面來設計這堂課的教學：第一個方面，在教學理念上，本課立足體現基于健身課所提到的健康第一，以學生健康發展為本，健身育人等教學理念；第二個方面，從學生的實際出發，在教學中，教師要熟悉學生、理解學生，我覺得這是以學生發展為前提，雖然這是二年級學生，但他們不是一張白紙，他們生活在一個開放的時代，他們已接受過一年多的學校教育，對合作、探究已不在陌生了，特別他們通過一年級的《體育與健康》課的學習，對于跳躍和單跳雙落等一些教材已經有了一定的認識和嘗試，因此，在學習跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作的同時，讓學生體驗合作、探究、享受基于成功的快樂；第三個方面，強調教與學方法的改革，在跳躍教材的教學中，我是通過問題情景的設制和引導來教學的，在進行螞蟻搬家游戲的教學中，我注重培養學生的團結、合作、交流和互動。
教材分析：
跳躍是著力發展學生的彈跳和膝踝關節的支撐能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培養力量及靈敏協調素質，是小學體育教材的必修教材，也是全民健身運動的一項主要內容。
跳躍練習也是小學低年級發展跳躍基本活動能力的主要內容，它是小學生形成跳躍運動技能、技巧的基礎，也可以起到發展身體素質，激發鍛煉興趣的目的。
學生情況分析：
小學二年級學生生性活潑、自控能力相對薄弱，注意力容易轉移；學生身體正處于生長發育時期，肌肉力量差，容易疲勞，運動能力開始出現差異；開始逐漸懂得教師和同學們對自己的評價，并能簡單地表達自己的想法，有一定的自我保護意識。
教學目標：
學生運動技能目標：基本掌握跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作方法，學會選擇適合自己的起跳距離，發展學生跳躍能力、技巧以及奔跑能力，全面起到鍛煉身體的目的。
學生運動參與目標：讓學生體驗參與體育活動的樂趣，同時對體育課表現出濃厚的學習興趣。
學生身體健康目標：培養學生正確的立正、稍息、跑步走的身體姿勢。學生心理健康目標：讓學生感受運動過程中，學、練帶來的歡愉和成功的情感體驗。
學生適應社會目標：學生個人信心的建立，同伴友誼的產生及相互合作的培養。
二年級體育教學設計3
一、教學內容:跳短繩
課的教學目標:鞏固跳短繩技術，提高跳短繩技能，發展協調性和耐久力。培養時間空間感覺，發展跳躍能力，激發學生主動參與體育的興趣，增強競爭意識、創新意識。發揮潛能，養成終身鍛煉的習慣。
二、課的重、難點:
1.促進生理機能改善。通過跳短繩，能夠增強上下肢肌肉、關節、韌帶的力量，促進兒童骨骼的生長，增強內臟器官的機能，提高身體的靈敏、協調性和快速反應能力。
2.促進心理健康發展。分組活動，有利于提高學生的興趣，自我表現力和群體合作的意識。加深對同伴的`情感，增強交往與合作，提高對獲取勝利的重要意義的認識。
3.跳繩是一項比較劇烈的活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力，需要很高的靈巧、協調性。
三、課的基本部分
1、課的導入
本節課一開始，老師對學生說明今天的體育課把準備好的短繩拿出來，我們這堂課要練習什么，今天這節課就看大家的了，一定要有信心跳好。
2、課的準備
(一)活動性游戲“抓尾巴”。教師講清游戲規則后，學生自由結伴，自選場地，活動4分鐘。游戲結束后，教師講評。
(二)繩操。跟著音樂，教師和學生一起做運動。
(三)補充性準備活動。(活動自己認為有必要的部位)
3、課的主要部分:跳短繩
首先，教師讓學生討論一下跳短繩的意義。學生討論得很認真、積極，說出跳繩的許多優點:減肥、鍛煉腿部肌肉、手腕靈活、練意志等等。接下來是學生、教師分別示范跳，然后，教師簡單地介紹跳短繩的兩種常用方法，加墊跳和連續跳。“哪種方法呢?同學們要自己來找答案，老師一會兒要找同學來回答”。接下來學生們帶著這個問題分四組自由練習，小組長負責，注意安全。經過討論協作，創出的方法多種多樣，如單、雙X換跳;向前、后搖繩、臂交叉跳;雙人跳;跑跳;兩腿交叉跳;兩搖跳(起跳一次，搖繩兩回環)等等。教師巡回指導，發現問題及時點撥。然后，每個小組集體表演，教師點評。通過練習，學生自己總結出兩種跳法的優缺點:加墊跳慢，但是不容易失敗;連續跳速度快，但是很容易絆繩、斷繩。最后，聽口令集體練習跳繩30"2次，對跳得多的同學表揚，對跳得少的同學鼓勵。
4、自創活動項目
在教學中，教師要不失時機地讓學生發揮想象力、創造力，要利用手中的短繩自創活動內容，并給自己的“作品”起個好聽的名字。經過一段時間的創編，教師組織各組進行“作品”展示，學生自創“小馬拉車跑”“二人三足跑”“快快跳起來”“踩蛇尾”“穿過小樹林”等作品，不僅有良好創意，而且也有一定的鍛煉效果。教師又因勢利導:“剛才各組創編的項目都非常好，不過老師發現同學們創編的全是下肢動作，同學們再想一想，看哪個組能利用短繩做出上肢的動作來?”經過這一提示，學生又想出“投準、投遠、上拋、用三根短繩在兩手中交換”等。在學生獨立創編基礎上，教師給予指導、幫助，使課堂氣氛十分自然、融洽。
5、游戲《小小通訊員》
教師創設情境，以故事導入，引導思考，誘發動機。如抗日戰爭時期，我地下組織要從敵人控制區到解放區運送情報。途中要越“雷區”，接受敵人的“城門盤查”。同學們都知道，運送情報一定要及時，送晚了，就會貽誤戰機，情報也就失去了意義。下面我們分成4個小分隊，根據老師剛才的描述，用手中短繩分頭布置場地。教師對學生的統一要求是:4個小組比賽距離相等，雷區要安排5個，素質練習要做5次。但是對怎么過雷區，雷區擺成什么形狀，做什么素質練習不做任何規定，’只明確獲勝的目的是在最短時間內把情報送到。小學生的想象力與創造力豐富多彩，有的把雷區擺成圓形，有的擺成方形;有的單腳跳過雷區，有的雙腳跳過，還有的跨過。接受敵人盤查時的素質練習更是五花八門，蹲跳、立臥撐、跳短繩、俯臥撐等等，活動場面非常熱烈。
四、結束部分
(一)幽默趣味逗笑《汽球大了，汽球小了》。
(二)師生共同評議。
(三)下課后不要立刻X服，以防感冒。
二年級體育教學設計4
教學目標：
1、能記住原地側向投擲的動作要領。
2、了解游戲方法、規則，能簡要說出投擊跑進中的目標需放“提前量”的道理。
3、能主動參與練習，敢于發表自己的意見，樂意幫助別人。
教學內容：投擲：紙飛機、擲輕物;游戲：沖過火力網
一、開始部分
1、整隊、報告人數、師生問好!
2、布置本課內容和要求。
3、一分鐘跳短繩練習。
4、活動性游戲：學生自選游戲內容;在規定范圍內自已組織;兩人或四人為一組。
二、基本部分
(一)投擲(紙飛機)
1、目標：讓學生學會折紙飛機，并能對投擲紙飛機產生一定興趣。
2、重點：發展學生上肢力量以及身體協調性、靈敏素質。建立正確的投擲動作。
3、教法：
a給每位學生分發一張紙，教師：那些同學曾經折過紙飛機?會折的同學不僅要自己折好，而且要幫助不會折的同學共同完成。
b學生分散開始折紙飛機，可以為自己的飛機起上一個好聽的名字。看那些同學折得又快又漂亮。
c學生自由組合活動小組，開展投紙飛機活動，教師一同參與活動。(教師：我們來比一比，看誰的飛機飛得高，飛得遠。)
組織形式上多給學生自由發揮的空間，盡力創設輕松的學習氛圍，引導學生與人交流、合作、探究。
d注意:活動后學生收好飛機，從小養成環保意識。
e學生自測自評投擲紙飛機完成情況。
(二)沖過火力網
1、重點：攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準。
2、教法：
(1)組織學生學習游戲的過程與方法，重點投準方法。
(2)簡單介紹“提前量”的概念，并組織學生嘗試。
(3)帶領學生進行游戲比賽，啟發攻方隊員要機智、果斷地沖過“火力網”，守方要沉著、冷靜，迅速、準確地投擊。
(4)游戲過程中，時刻提醒學生注意安全。
3、學法：
(1)在組長帶領下復習游戲，著重討論、練習躲閃方法和投準方法。
(2)通過教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投擊的方法。
(3)積極參與游戲，在教師啟發下，開動腦筋，攻方采用變速跑、跳起等動作躲閃;守方則要防止一開始就把“炮彈”打光。
(4)游戲時，做到只投擊對方的下肢，以防意外事故的發生。
三、結束部分
1、放松
2、講一講，評一評(組成學習小組，學生在組內開展講一講活動，對本課的學習情況，自我表現及心情等發表言論，同時也對他人及老師的表現提出自己的看法。)
3、課后小結
4、布置課后練習：跳短繩一分鐘4——5次
5、布置還收器材
二年級體育教學設計5
一、課的指導思想
新課程的核心理念是為了每一位學生的發展，因此本課設計力求體現新課程的基本理念。在體育課程標準五大領域目標中，針對二年級學生的實際情況，以運動參與、身體健康、社會適應等領域中,水平一的學習目標為依據，來確定本課的教學目標。以教學目標的達成為主線，以滿足學生的發展需求為中心。教學過程的設計，嘗試運用童話般的“情境教學”。
二、教材、學情分析
立定跳遠是低年級體育教學的重點內容，教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩。所以教學應著重解決兩個問題：1、培養學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發展與提高打下基礎。2、學會輕巧落地的方法，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。
學生是學習的主體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是很重要的。根據學生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學生感到厭煩，不愿意學。據觀察了解，小學生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學生的心理，將主要教學內容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習手段，讓學生帶著他們各自喜愛的角色去練習，不僅完成了教學要求，而且還激發了學生的學習興趣。在教學中采用多種情境教學變換進行，引導學生以積極的態度去開動腦筋，積極參與。使學生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應該知道保護它。
三、教學設計
根據本課特色，設計了情境化、游戲化的教學形式。自主參與、小組活動和小組合作學習的教學策略。結合課標中,運動參與目標水平一:“具有積極參與體育活動的態度和行為，對體育課表現出興趣，樂于參加各種游戲活動的精神”。在本堂課操作中，課設計力求培養學生積極參與游戲活動，能在情境化的游戲活動中進行模仿、跳躍和移動，能在活動中表現出合作意識和創造精神。而根據身體健康目標水平一：“發展體能，發展柔韌，反應，靈敏和協調能力等要求”。在本課堂練習中學生在進入害蟲角色的游戲活動中不斷地積極地進行移動和模仿練習，達到了發展柔韌、協調和靈敏等課標的精神。而本課設計體現出能在活動中表現出合作意識和創新精神也符合了社會適應目標：“具有良好的合作精神和體育道德，在體育活動中尊重他人”。
體育健康課程關注的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計自我展示，自我體驗的機會，以完成運動參與，身體健康，社會適應等各領域的教學目標。
四、本課的教師角色
新課程倡導教師做學生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經歷了授獎的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺的服務者——詮釋善良與歡樂等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵的評價為主。在歡樂的游戲情境中，民主、平等、合作學習的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。
五、課的流程
二年級體育教學設計6
教學目標：
1、知識與技能：認識與圖相對應的20個體育活動名稱，認讀6個必寫字，學寫1個字；閱讀59頁“奧林匹克旗幟”的內容，了解57頁光榮榜上的內容；培養學生識字、寫字能力及初步的搜集信息檢索信息的能力。
2、過程與方法：在合作學習中交流識字方法。
3、情感、態度、價值觀：激發學生喜愛語文，喜愛體育運動的情感。
教學準備：
1、課件、錄音機、磁帶、詞卡。
2、學生收集各種體育項目的名稱和圖片。
教學過程：
一、音樂引入
歡迎大家一起進入今天的課堂，一首《運動員進行曲》把我們帶到了充滿活力的運動場，把我們帶進了豐富多彩的體育世界。
首先，請大家看一看２００１年７月１３日我國申奧成功時的錄像。看過之后你有什么感受？老師知道你們特別喜歡體育運動，誰來說說你最喜歡什么項目？
今天老師就帶大家走進體育世界。（板書：體育世界。生讀。）
二、學詞
（一）識詞：丁丁冬冬看我們這么熱鬧，也趕來介紹他們喜歡的體育項目了，大家說給他們這個機會嗎？
１、（課件出示）看看這些小朋友都在干什么？（同桌說。指名說。）
２、對照插圖識字。師：還有哪些運動項目的名稱你不知道，快看看下面的說明吧！（插圖旁出示相應的詞語。）
（1）學生自由認讀詞語。
（2）師：小朋友們玩得有些累了，要去休息了。（去掉圖片，只剩詞語。）你還能說出他們剛才玩的是什么游戲嗎？（學生爭搶著讀了起來）
３、（游戲：找朋友。）師：同學們的字音讀得很準。下面我們讓這些詞語跟圖片手拉手，成為好朋友，大家用筆把它們連起來吧！（學生在書上連線）
４、檢查識字情況。師：你們這么快就連完了，這些字全會認嗎？那我可要考考你們了。（出示生字：羽網競劃乒乓球毽筋）
（開火車讀，還可以組詞或說一句話。）
師：真厲害，都讀對了。誰能介紹一下自己記字的小竅門？
５、剛才我們學習的這些體育項目大家都知道嗎？有沒有不懂的，可以提出來。
６、學生把學習的結果向大家匯報，并當小老師：
（1）滾鐵環：生：請同學們看（指圖），這圖上畫的就是滾鐵環。據我的爸爸媽媽說這是他們小時候經常玩的一種游戲。大家知道什么是滾鐵環了吧。
（2）競走：
①小老師講一講。
②師：下課后同學們可以走一走，練一練，沒準幾年后你能成為競走新星呢！誰能找出這個詞卡貼到黑板上？“競”字，誰有好辦法讓大家都記住？生：？我是用形象法記憶的：幾個兄弟直立著走，比誰走得快！？我是用合字法記憶的：上立下兄合起來就是競走的競。
③師：現在你們能把它寫對了嗎？誰還記得寫字時要注意什么？（生說）寫字也有一、二、三，一看書上的字，二想它是怎么組合的，三寫，一次寫對！咱們比一比，看誰寫得好。（生寫。師巡視。）有的同學寫得不錯，有的有點問題。現在請大家看我寫“競”字。大家跟我一起書空。怎么樣？你也能寫得很好。再寫一個。寫完后，兩個人交換，在他寫得好的字旁，畫上一個星。
（三）延伸：
1、我們了解了這么多體育項目，但它只是體育世界中一小部分，除此之外，你還知道哪些？
2、我看到同學們從課外收集了許多體育運動的名稱，你們愿意展示一下嗎？
3、先請4人組成小組，每位同學都當一次小老師，邊指邊帶著3個同學把你收集來的詞語大聲讀一讀，讀完后就用身體語言告訴大家你們組是最棒的。
4、老師發現，這位同學收集的又多，字又清楚。你能帶著大家讀讀你收集的詞語嗎？ 三、應用：
（一）激趣：通過交流，大家都有很大的收獲。老師收集了一些奧運會的精彩鏡頭，想看一看嗎？（課件出示）怎么樣？老師希望有一天也能從電視中看到你們在體育場上的風采。
（二）閱讀：2008年，我們國家有一件大喜事是什么？（奧運會）對！我知道現在你們肯定特別想為奧運做些力所能及的事情。丁丁和冬冬也不示弱，瞧！這是他倆一起制作的奧運知識報。想讀讀嗎？請兩個同學一組從座位中拿出小報讀一讀，看你讀懂了什么？
（三）向課外延伸：如果讓你們也做一份奧運知識報，你們行嗎？好！我期盼能夠早日讀到同學們親手制作的知識報。我建議咱們班辦個小報展，請全校的老師和同學都來參觀。
二年級體育教學設計7
教材
一、自編韻律操 二、投擲 三、游戲
教具
壘球10個
教學內容
一、 自編韻律操 二、投擲：助跑投
擲壘球 三、游戲：快找同伴
教學目標
一、繼續學習自編韻律操5-7節的動作要領，提高學生的韻律感節奏感及身體的協調性。
二、初步學習助跑擲壘球的動作方法，發展學生協調性和上肢力量及投擲能力。
三、學會游戲“快找同伴”游戲方法，提高學生快速反應能力。
四、培養學生機智果斷勇往直前的品質和發展學生的表現力和美感
順時課的內容、重點、難點教法與教學過程學法與練習過程組織與要求練習時間序間
準備部分
一、課堂常規
二、跑步
1、口令指揮
2、宣布任務
手勢提示，口令指揮
1、體委整隊
2、整齊報數
中速跑300米左右
組織四列橫隊密集隊形。要求精神飽滿、隊形整齊
排頭互相對齊
三、健美操
口令指揮師生同做
1、肩部運動
2、闊胸運動
3、腰部運動
4、踢腿運動
5、腕部運動
6、跳躍運動
控制節奏
四列橫隊體操隊形
基本部分
一、自編韻律操
重點：動作舒展，富有節奏
二、投擲：助跑投擲壘
球
1、示范講解
2、學生練習
3、互相指導自由練習
4、隨音樂練習
1、示范講解
2、學生練習
3、個別指導
1、復習1-4節韻律操
2、學習5-7節韻律操
互相指導自由練習5-7
找學生示范1-7節
集體練習1-7節
1、復習上步投擲壘球
四列橫隊體操隊形
動作連貫有節奏感
XX
↑↓
XX
10`
10`
重點：助跑輕松有節奏
三、游戲：快找同伴
及糾正
1、講解游戲規則
2、學生練習
3、教師指揮練習
4、學生指揮練習
2、助跑和預跑練習
3、投擲步練習
4、助跑投擲練習
學生一路縱隊成圓形慢走，教師突發口令“4人一組”學生立即按教師口令聚集成若干小組，剩下為失敗。
動作連貫，注意安全
學生站成一個圓圈，精神集中，反應快速，聽從指揮
結束部分
1、 放松活動
2、小結
3、送器材
4、下課
隨教師一同做放松韻律操
自覺走成放松隊形跟隨教師一同做
自覺走成圓形
運動負荷預計
心率預計： 130 次/分出現在課的助跑投擲壘球時段
平均心率預計：125-130次/分全課練習密度預計：30-35%
教學信息反饋及處理意見：
完成了教學任務。本次課每位同學都能堅持到底互相幫助，課堂氣氛活躍，但個別學生在做自編韻律操時有些動作不協調，應該多給這樣的學生加以適當的指導。男同學投擲壘球的動作比女同學的動作要規范、連貫。學生在做游戲時興趣非常濃厚，個別同學出來指揮時口齒不清，有兩個原因：1、沒有自信害怕2、緊張、語速過快。經過老師的鼓勵有所進步。
二年級體育教學設計8
教學目的
體育工作是全面貫徹教育方針的一個重要環節，是學校教學工作的重要組成部分，通過體育教學向學生進行體育衛常識教育，增進學生的健康，增強體質，促進德、智、體、美的全面發展，為提高全民族的素質奠定基礎。
教學目標
1、具有積極參與體育活動的態度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。
2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。
4、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。
班級分析
這學期我擔任二（3）班的體育，他們已經經過一年的體育訓練，掌握了一些簡單的動作。這學期讓學生在課堂中對所學的東西產生興趣，激發學生對各個項目的求知欲，開學初對各個班級隊列練習加強力度，在不同程度上得到相應的提高，現代的教學隨著社會的發展，而不斷的更新，在教學時要根據新課程的標準和新的教學理念做好整個體育教學的整體優化，提倡游戲教學使學生在游戲中學會運動技能，也同時根據學生的不同需求積極的開展各項體育的教學，讓學生充分體會到學生的主體作用也讓學生在每堂體育課中都能輕松愉快的度過，使學生真正得到學習的樂趣，同時在課堂中穿插安全教育。
教材分析
通過教材內容和體育與知識實踐部分，它的內容包括基本活動：排隊活動、徒手操、走、跑、跳躍、投擲、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。等多種發展身體素質練習的結合，培養學生保持正確的身體姿勢，使之初步產生對體育活動的興趣和體育鍛煉的習慣，發展身體素質提高學生的活動能力促進身心健康成長，使學生了解日常生活有關的衛生常識和基本技能，為發展體育與保健的綜合能力打下基礎。對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養遵守紀律、團結互助、積極向上的優良品質。
教學措施
1、及時了解、分析學生的學習信息和學習的興趣和愛好。
2、營造符合學生年齡特征的、利于學生學習和運動的情景式的教學環境和氛圍。
3、據學生年齡特征，采用趣味化和多樣化的教學教法和手段，充分發揮游戲、競賽的作用。
4、能作用，讓學生在自主游戲和掌握知識的同時，充分體現學生的主體地位，展現自我、創新自我、完善自我的價值。
5、據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習興趣。
教學重點
讓學生了解并培養學生各種體育基礎常識。使學生形成一種好的上課習慣初步讓學生學習走和跑的正確姿勢，并通過多種教學方式（以游戲為主）讓學生在玩的過程中學會最基本的運動技能。
教學難點
學會自我控制、主動學習、積極參與、互相合作、學會游戲、通過學習學會一些基礎的體育知識。
教學進度
周次
教學內容
第一周
知道體育課的常規要求并認真做到
引導課：《體育課的常規要求》、體衛常識；編隊；
學習簡單隊列，培養身體的良好姿勢；學習簡單隊列，培養良好作風與習慣。
編隊；縱隊、橫隊看齊；游戲：大魚網；
第二周
能做到跑時姿勢正確，戶籍自然，動作協調。
走和跑400到600米自然地形跑。游戲：拍球比多。
體會各種姿勢走的動作，培養正確身體姿勢
提高走的能力，發展靈敏素質
走和跑；兩分鐘自然跑。
游戲：拍球比多。
第三周
適應環境，體會走跑的動作
舞步：跑跳步、滑步；游戲：黃河、長江、
提高靈敏、協調、自控能力；發展快速反應能力，提高控球能力
走和跑；直線跑；
游戲：傳遞實心球。
第四周
能知道加速跑的要求與方法；能模仿出集體舞中的舞蹈分解動作。
猜拳游戲舞；走和跑：30米加速跑。
持輕物擲遠；游戲：傳球接力。
第五周
了解用力揮臂，向前上方擲出的方法。
持輕物對墻投擲；集體舞
國慶節放假
國慶節放假
第六周
國慶節放假
國慶節放假
提高跑的能力
提高靈敏、協調能力鍛煉身體協調性，靈活性
30米快速跑；游戲：看誰投得遠；
第七周
發展跳躍能力，發展靈敏素質
看誰投得遠
能說出快速跑最基本的動作要求
走和跑：30米跑
第八周
運動會彩排
運動會彩排
運動會
運動會
第九周
能理解投過遠處橫繩徐向前上方揮臂投擲的道理。
兒童圓舞曲；投擲輕物2到3米；
投擲輕物2到3米；
游戲：搬運接力。
第十周
了解在踏跳區起跳的方法；
助跑幾步，在踏跳區起跳；兒童圓舞曲。
能說出轉體揮臂的動作要領；能理解大渝網游戲的方法和規則
持輕物擲遠；游戲：大魚網
第十一周
能回答出轉體揮臂側向投擲的動作要領。
投擲考核
游戲：大魚網
能復述前滾翻的動作要領；
技巧：前滾翻；游戲：迎面接力跑。
第十二周
能做起跳后越過橫線的動作。
兒童圓舞曲；跳躍：助跑幾步。
提高控球能力，會與同伴協作
各種拍球、運球游戲；
各種投籃游戲；
第十三周
發展協調性，與同伴合作學習，在活動中互幫互學
前后滾動；障礙賽跑；
左右滾動；“打鴨子”；
復習前后、左右滾動；換物接力；
第十四周
發展柔韌、反應、靈敏和協調能力
縱叉；“蹺蹺板”；
橫叉；跳短繩；
游戲課：跳進去拍人；蹦蹦跳跳；
第十五周
復習拍手操
拍手操；“8”字接力；
學會初步翻滾動作
前滾翻；跳墊子游戲；
發展學生力量、協調素質
立定跳遠；“跳進去拍人”；
第十六周
小學生廣播體操
小學生廣播體操；“老鷹捉小雞”；
小學生廣播體操；單腳跳接力；
小學生廣播體操；“老狼”；
第十七周
提高快速奔跑的能力
30米快速跑；無窩的兔子；
提高應變能力，增強下肢力量
原地跑步變踏步；拍球；
發展柔韌、反應、協調能力
小沙包擲遠；“兩人三足”；
第十八周
發展靈敏、協調能力，與同伴建立友好合作關系
跳短繩；抓尾巴；
30秒跳短繩；“趕小豬”；
培養意志與毅力，發展一般耐力
一分鐘耐久跑；拍背游戲；
第十九周
培養團結協作精神及堅強的意志品質
運球、投籃游戲；拔羅卜；
發展柔韌、反應、協調能力
縱叉、橫叉；丟手絹；
復習廣播體操
小學生廣播體操；沿線捉人
第二十周
在活動中尊重他人、關心他人
拍手操；立定跳遠測試；
小學生廣播體操；換物接力；游戲課：搶位置；貼人
第二十一周
學習、考核總結
期末總結
二年級體育教學設計9
一、學期教學目標：
1、全面鍛煉，努力增強學生的體質。
2、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
4、掌握簡單的運動技能，學會科學的方法鍛煉身體。
二、學生基本情況分析：
一、二年級年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學期的學習，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關動作及要求。本學期還應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。
三、教材分析：
新學期一、二年級體育課內容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。
四、教學內容：
教材的重點是以游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
五、教學措施、教學進度與教學時間安排
1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。
2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。
3、參加期中和期終檢測，督促學習。
4、采用直觀教學方法，精講多練。
5、教師處處以身作則，為人師表。