在山的那邊(七年級必修)

時間：2021-11-08 15:54:59 教學設計我要投稿

在山的那邊(人教版七年級必修)

　　教學目的

　　1、了解的結(jié)構(gòu)特點；

　　2、培養(yǎng)學生復述課文的能力，指導學生有感情地朗讀課文；

　　3、引導學生正視困難并積極地克服困難。

　　教學重點

　　1、培養(yǎng)學生復述課文的能力；

　　2、引導學生正視困難并積極地克服困難。

　　教學過程

　　一、課前積累，開拓視野

　　1、師出示中名言，生齊讀：

　　千里之行，始于足下——老子

　　不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海——荀子

　　二、導入新課，激發(fā)興趣

　　上節(jié)課我們學了詩歌《在山的那邊》，我們明白了在通往理想的道路上布滿了艱難險阻，其實，不只是在通往理想的道路上，人生處處都會有坎坷，那么，面對困難，我們該怎么辦，是放棄呢亦或是迎上去？今天，我們來學習美國作家莫頓亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困難的，并希望同學們學完這篇文章后，能夠從中受到一些有關(guān)人生方面的啟迪。

　　三、檢測字詞，掃通障礙

　　1、找一生讀“讀一讀、寫一寫”中的字詞；生領(lǐng)讀；師糾正。

　　2、師點一些詞語，生造句：心驚肉跳、嗓泣、頭暈目眩。

　　四、通讀課文，整體感知

　　生先大聲朗讀課文，然后分組討論下列問題：

　　1、主要講述了作者一次怎樣的人生經(jīng)歷？作者又是用哪句話來結(jié)束這一人生經(jīng)歷的講述的？試人文中找出。

　　2、從這一經(jīng)歷中，作者領(lǐng)悟到了一些生活哲理，它集中體現(xiàn)在哪個段落上？

　　五、研讀課文，培養(yǎng)能力

　　1、生默讀講述“脫險”經(jīng)歷這一部分，準備復述。

　　2、師引導學生如何復述故事性文章；師出示復述要求：

　　A、交待故事發(fā)生的時間、地點、人物；

　　B、交待清故事發(fā)生的時間、地點、人物；