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愛我中華教學設計
作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的愛我中華教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛我中華教學設計1
教學目標：
1、學會生字、新詞，理解歌詞內容。
2、憑借歌詞內容，培養學生的自主探究精神，激發學生強烈的民族情和愛國情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、體會歌詞結尾點題、首位呼應、反復詠嘆的表達方式。
教學重點、難點：
引導學生通過歌詞領悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發達。
一、歌曲導入：
1、同學們，喜歡聽歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會喜歡，但在播放歌曲前，老師有個小小的要求：會唱的同學請隨著錄音機一起唱，好嗎？聽！（教師播放歌曲《愛我中華》。）
2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對了，《愛我中華》！今天我們要學習的就是這首歌的歌詞。（教師板書課題）
3、簡介歌詞作者、演唱者和寫作背景。
4、學生交流搜集的各民族的資料。（給予學生及時的評價）
二、講讀課文：
1、每個民族有每個民族的特色，五十六個民族的特色和風俗，我們就是說上三天三夜也不一定能說完，下面就讓我們走進課文——（教師范讀課文）
（2）學生用自己喜歡的方式（個人、同桌、小組等）讀課文。
（要求：只要能正確地朗讀課文。）
（3）學生讀課文。（指3——4名學生讀后齊讀）
2、請同學們自由讀歌詞的第一部分：
（1）你有什么發現或你讀出了什么？
a、比喻句
b、情感表達：雖然五十六個民族各有特色，雖然五十六個民族語言存在差異，但是五十六個民族共同的心聲——愛我中華，是永遠不會變的。
課件出示少數民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族……）
（2）學生朗讀。（學生自愿起來朗讀后齊讀）
3、既然五十六個民族表達了一個意思——愛我中華，那都體現在哪里呢？請同學們默讀歌詞第二部分。
（1）組織交流：
1）我讀出了：體育健兒為了祖國的榮譽，在世界賽場上爭金奪銀。
a、師：你從哪句當中體會到的？
生：從“愛我中華，健兒奮起步伐。”
課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬米跑……）
2）我讀出了：中國很強大。
a、師：你從哪句當中體會到的？
生：從“愛我中華，建設我們的國家。”（生舉例：蛟龍號……，工程師在建設我們的祖國。）
b、師：難道就工程師在建設我們的.祖國嗎？
生：不是。（一一列舉：工人、農民、醫生、教師……，都在為祖國的建設出力，都在建設我們的祖國。）
c、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業的從業者，都為建設我們美好的家園，在自己的工作崗位上，辛苦而忘我地工作著。
3）你還有什么發現？
生：我發現：“愛我中華”這四個字在第二部分歌詞中出現4次……
結合理解：反復的修辭方法，逐步深化表達的思想感情。
4）還有嗎？
課件出示：（蛟龍號下海、奧運健兒站在領獎臺上……），包含了中華各族兒女昂首闊步推動著偉大的祖國進入一個嶄新的時代。
（2）指名學生朗讀課文。（指導學生朗讀結合課件的圖片）
（3）學生朗讀課文。（分角色后齊讀）
（4）有感情地朗讀全文。
三、總結全文：
1、樸實的語言，歡快的節奏，寫出了我國56個民族兒女團結一心、愛國愛家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。
2、那就讓我們隨著音樂的節拍，踏歌起舞吧！（學生隨音樂唱《愛我中華》）
四、作業：
仿照課文，編一首自己的歌詞或詩歌，下節課交流。
愛我中華教學設計2
教學目標：
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會課文表達的強烈的民族情、愛國情。
3、課文中六次出現了“愛我中華”，引導學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
重點難點：
1、理解課文內容，體會“愛我中華”這句歌詞表達的感情。
2、引導學生讀后交流朗讀的感想，體會歌詞表達感情的技巧。
教學過程：
一、情景導入，揭題質疑
1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個字，你想到了什么?
2、播放歌曲《愛我中華》(同學們可以聽，也可以邊聽邊唱。)
3、請同學來談談剛才聽歌曲或唱歌曲的感受。
4、介紹創作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解?請同學們來交流交流。教師適時補充介紹。
二、初讀感知，自主學習
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標上小節號。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標注出來。
三、合作探究，精講點撥
1、文中有多處重復的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
(1)多處提到“五十六”。
(2)多處提到“愛我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?
(1)用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹，體會到民族團結親如一家。指導有感情地朗讀。
(2)不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么?
(3)文中有幾次提到這句話?
(4)仔細閱讀，聯系上下文想一想，他們表達的`感情有什么不同?
3、小組內聯系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達了怎樣的思想感情?
(1)“愛我中華，健兒奮起步伐。”你從中體會到了什么?
(2)“愛我中華，建設我們的國家。”可讓學生說說誰在建設我們的國家?可舉出自己知道的人或事。
(3)“愛我中華，中華雄姿英發。”你從哪些方面感受到中華雄姿英發?(青藏鐵路的建成)
四、朗讀感悟，體會情感
1、指導有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會朗讀歌詞。
五、深化主題，拓展延伸
1、小組里排練，或領唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達自己對祖國的熱愛。
2、全班展示。
3、作為一個中國人，我們能為祖國、民族團結做些什么呢?全班交流。
六、作業設計
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學會歌曲《愛我中華》
3、預習《草原》，查閱有關蒙古族的資料。
愛我中華教學設計3
【活動設計背景】
愛國主義作為人的一切基本道德價值觀和品質，必須經過長期教育和熏陶，才能逐步形成。
【學生現狀分析】
當代中學生具有愛國主義和集體主義精神的主流是好的。他們大都認為：愛國主義和集體主義精神仍然是當代青年學生們應該具有的優良品德之一，中華民族歷史優久，特別是改革開放30年的建設，人民過上小康生活，祖國建設蒸蒸日上，國家實力和國際地位不斷提高，祖國養育了我，人民教育了我，我們應該熱愛生我養我的祖國。但仍有少數學生是非觀念模糊，愛國主義、集體主義思想淡漠。如少數學生對祖國取得的偉大成就漠不關心，對那些是愛國主義和集體主義的內涵和具體行為不清楚，
班會目的：
通過召開《愛，讓中國更美麗》主題班會，培養學生的愛國主義情懷，增強學生民族自豪感和自信心，深深感受到作為新時代中國青少年是那么驕傲與自豪。
【活動準備】
1、搜集相關資料（歌曲、圖片、電影片段）。
2、課件PPT
【活動形式】
視頻解說、歌唱愛國歌曲、競賽、討論等多種形式的有機結合。
班會過程：
導入篇
第一節：建國篇
1）．全班同學起立齊唱國歌。（播放國歌，插入FLASH升旗）
2）．播放開國大典毛主席講話錄音，
東方紅，太陽升，1949年10月1日，開國大典，天安門城樓升起了我國第一面五星紅旗，從那一刻，中國人民站起來了。中華民族的歷史揭開了新的'一頁。讓我們共同回憶那激動人心的時刻。
（播放視頻《開國大典》
第二節改革開放篇
（播放專題片“改革開放30年”，出現鄧小平，江澤民和胡錦濤的錄象）
思考：：請同學們注意出現了哪些經典瞬間。
第三節中國之最篇
（播放歌曲感受中國之最）
第四節：愛國篇
討論“在日常生活中，中學生如何愛國？”
老師：我相信大家都有一顆愛國之心。我國正處于和平年代，祖國又正在日益強盛起來，討論：今天的我們應該怎樣愛國？
總結：我們不必為保衛祖國浴血奮戰，也不必像奧運健兒那樣為國爭光，更不必像革命烈士那樣為國捐軀，作為中學生的我們愛國就應從愛自己、愛周圍的人、愛學校、愛家鄉做起，就是從身邊的小事做起。當你看見師長和同學時，你問候了嗎？當你看見學校的水龍頭在滴水，你主動將它擰上了嗎？當你離開教室看見窗子和燈沒關時，你能將它關好嗎？當你走在校園里，看見腳下有雜物時，你會彎一彎腰把它撿掉嗎？同學們，愛國就從一聲問候、一次關燈、一次揀雜物開始吧！培養良好的`習慣，從身邊的小事做起，這就是愛國的表現。我相信，一個熱愛自己學校的人，那么也一定熱愛自己的祖國。
展示一組圖片
老師：下面就讓我們看看新時代的中學生的表現吧。
第五節：結束篇。
在《愛我中華》歌曲中結束：
結束語：回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了近半個世紀的光輝歷程；展望未來；我們的祖國以讓世人矚目的姿態扣響了新世紀的鐘聲。而今天，我們每一個中華兒女都應為“中華之崛起”而發奮圖強，用實際行動去實現“中華民族之偉大復興”，歷史將會驗證我們誓言！我們是這新時代的主人，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們要站在世界之巔高呼：（學生一起）
我自豪，我驕傲，我是中國人！
中國因我們而美麗！
愛我中華教學設計4
教學目標：
1、自學本課7個生字‘掌握由生字組成的詞語。
2、 有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
3、學習歌詞特有的寫作手法，感受其藝術效果。
教學準備：
“愛我中華”的歌曲。
教學難點、重點：
1、 有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、學習歌詞特有的寫作手法，感受其藝術效果。
教學過程：
一、激發興趣，導入新課。
1、課前同學們都收集了與祖國相關的資料，現在老師來考考你們。老師提問：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數民族的圖片，再導入課題。
2、簡介創作背景和作者。
3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、選擇自己的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。
2、在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不懂的'、自己想說的話做上記號，然后在小組里討論交流。
三、學習歌詞
1、自由讀課文。
歌詞共幾段？各分幾句？
2、匯報。
三、再讀，感知
1、談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。
2、重點指導學生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設”、“雄姿英發”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達的意思和情感。
3、指導感情讀，體會“愛我中華”每次重復所表達的情感。
四、學唱歌曲
五、交流歌曲的寫作手法
歌曲分為兩個樂段，第一樂段節奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達了中華兒女愛中華的深厚感情。
六、總結全文
這么美的歌詞，配的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進的歌吧！
六、作業。
1、背誦課文。
2、找一找其它相似的愛國主義的歌曲。
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