折扣教學(xué)設(shè)計模版
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的折扣教學(xué)設(shè)計模版，歡迎大家分享。
折扣教學(xué)設(shè)計模版1
【設(shè)計說明】
《折扣》是商品經(jīng)濟中經(jīng)常使用的一個概念，與人們的生活聯(lián)系緊密。教材通過設(shè)置商場店慶，商品打折銷售的情境引入“折扣”，說明打折的含義，并指出：幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。這類問題實質(zhì)上是求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題，由于學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過這種問題的解答方法，因此教材在這里沒做過多的分析和說明，而是讓學(xué)生在理解“折扣”的基礎(chǔ)上自主解決問題。針對實際情況，我讓學(xué)生從生活中了解折扣。數(shù)學(xué)來源于生活，通過生活中常見的商場、超市促銷活動，使學(xué)生認識折扣與百分數(shù)之間的關(guān)系，在鮮活的具體情境中初步建立對折扣的印象。引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中認識折扣。理解重點分為兩部分，一是讓學(xué)生知道打折就是商品的減價；二是知道打折就是現(xiàn)價是原價的百分之幾，并且能把折扣和百分之幾對應(yīng)起來。在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再去探索例題的解題方法。在學(xué)生掌握了有關(guān)折扣問題的計算方法后，讓學(xué)生在生活中運用折扣，使學(xué)生對生活中的折扣現(xiàn)象有更加全面的認識。
【教學(xué)預(yù)設(shè)】
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生聯(lián)系百分數(shù)的意義認識“折扣”的含義，體會折扣和分數(shù)、百分數(shù)的關(guān)系，加深對百分數(shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。
2、了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。
3、進一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點：
在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。
教學(xué)難點：
能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，剛過完圣誕節(jié)，元旦就要到了，每年的這個時候，各商家都會舉行各式各樣的促銷活動。你知道商家為了招攬顧客，經(jīng)常采用哪些促銷手段？
2、有些同學(xué)提到了“打折”，你認為打折之后去購買商品，是比原來便宜了還是貴了？ 前幾天，老師晚上去面包店買面包，也遇到了打折，你們能幫老師算算這幾種面包分別要多少錢嗎？（課件出示情景圖）
學(xué)生交流。
師小結(jié)：看樣子，同學(xué)們對打折有一定的了解。商家有時降價出售商品，就叫做打折扣銷售，通稱“打折”。
今天，我們就來學(xué)習(xí)與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題——打折。（板書課題： 折扣）
（設(shè)計意圖：在生活中經(jīng)常遇到“折扣”，開課時，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個熟悉的生活情境，讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)，“折扣”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們的生活息息相關(guān)，同時讓學(xué)生對“折扣”有初步的了解。）
二、自主學(xué)習(xí)，探索新知：
1、理解折扣：
1）（出示教科書第97頁含促銷廣告的主題圖）師：想一想，這里的電器打九折是什么意思? 師：其他商品打八五折是什么意思? 2）回答下面各題：
師：商品打五折出售就是按原價的百分之幾十出售?如果用分母是10的分數(shù)表示，五折是十分之幾？
歸納：幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。3）填一填：
①四折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。②對折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。④九二折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。
2、自主探究：
1）出示教科書第97頁例4（1）。①學(xué)生思考回答：
打八五折是什么意思？單位“1”是什么？ ②學(xué)生獨立練習(xí)，匯報。2）出示教科書第97頁例4（2）。①要求：自主解答。②課堂反饋。
3、總結(jié)歸納：
剛才，我們解答了有關(guān)折扣的問題，你認為解決折扣問題的關(guān)鍵是什么？
學(xué)生交流，師小結(jié)：解答這類問題時，關(guān)鍵是理解折扣的含義，把折扣轉(zhuǎn)化成百分數(shù)后，再按照百分數(shù)問題的方法去解答。
（設(shè)計意圖：通過對生活中折扣現(xiàn)象的認識，讓學(xué)生理解折扣的意義。在理解折扣意義的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主解決問題，并且總結(jié)、發(fā)現(xiàn)求折扣問題與“求一個數(shù)的百分之幾是多少”問題的數(shù)量關(guān)系相同，解答方法也相同。）
三、實踐應(yīng)用，鞏固新知：
1、學(xué)生獨立完成教科書第97頁“做一做”，師生交流。
2、填一填。
1）買一件T恤衫原價80元，如果打八折出售是多少元? 2）有一款手機，原價1000元，現(xiàn)價900元，打幾折出售? 3）一輛自行車，七折出售后是700元，它的原價是多少元？
3、學(xué)生獨立完成，師生交流。
四、課外延伸，拓展新知：
喜洋洋文具店和米老鼠文具店同時銷售小畫家牌彩筆。情景圖：喜洋洋文具店門口寫著8折出售，米老鼠文具店前寫著9折出售。
1）如果是你，你會上哪家店買？為什么？
2）出示原價：喜洋洋文具店的彩筆價格為30元，米老鼠文具店的彩筆價格為25元。現(xiàn)在你會選擇去哪家店買？你由此想到了什么？
（設(shè)計意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生對“折扣“有進一步的了解。在學(xué)生掌握了原價、現(xiàn)價和打幾折之間的關(guān)系之后，進行去兩家文具店買彩筆的練習(xí)，目的是使學(xué)生知道購物時不能只看打幾折，還要看清原價，做一個聰明的消費者。）
五、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？其實生活中還有許多問題需要我們用數(shù)學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索，希望大家能做個有心人！板書設(shè)計：
折扣：
幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。
現(xiàn)價=原價×折扣
原價=現(xiàn)價÷折扣
折扣=現(xiàn)價÷原價
折扣教學(xué)設(shè)計模版2
教學(xué)目標：
1、知識目標：理解打折的含義，明白有關(guān)折扣的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的百分之幾是多少"的'應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系相同，能正確列式計算。并使學(xué)生進一步理解生活中打折等常見的優(yōu)惠措施，并能根據(jù)實際情況選擇最佳的方案與策略。
2、能力目標：通過小組合作和研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和處理信息的能力及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
3、情感目標：感受數(shù)學(xué)的魅力，能夠用數(shù)學(xué)的眼光來看待周圍的事物。
教學(xué)重點：
理解打折的含義，能夠解決求一個數(shù)的百分之幾的問題。
教具：
課件
教學(xué)過程：
一、說說下面誰是單位“1”的量，并說出下面百分數(shù)表示的意義
1、一件衣服，漲了15％。
2、一雙鞋子，降價了20％
二、導(dǎo)入：
現(xiàn)代社會的競爭越來越厲害，何時何地都存在著激烈的競爭，做生意更是這樣，商家們總是絞盡腦汁地想辦法吸引顧客，這樣就萌發(fā)了多種多樣的促銷手段。其中，打折是商家常用的一種。今天，我們就來共同研究有關(guān)打折的知識“折扣”。（板書課題）
三、新授
1、認識折扣
教師出示各種商品打折圖片
師：你了解圖片中的幾折表示什么意思？（學(xué)生回答，教師歸納）幾折就是十分之幾，百分之幾十。
出示各種商品打折圖片，理解各種折扣意思，它們分別表示誰是誰的百分之幾十
（有沒有十折的說法？十一折、0折呢？）
2、教師指著圖片或口述讓學(xué)生鞏固幾折和百分數(shù)之間的聯(lián)系。（折扣換成百分數(shù)，百分數(shù)換成折扣）
鞏固練習(xí)（填空）
3、逛淘寶網(wǎng)購鞋子情境
師：老師特別喜歡網(wǎng)購，在雙十一購物狂歡節(jié)時老師看重了一款李寧牌運動鞋（幻燈片出示）。
師：從圖中你獲得哪些數(shù)學(xué)信息，折什么意思，他表示誰是誰的百分之四十五？
出示鞋子原價：380元，現(xiàn)在你能幫老師算算這雙鞋子花了多少錢嗎？
學(xué)生計算，教師巡視，學(xué)生回報，教師板書。
4、出示老師購買85折褲子圖片，如果老師花了374元購買，你能算出這條褲子的原價呢？
四、鞏固練習(xí)
1、張老師準備買一條褲子，原價180元，現(xiàn)價153元，這條褲子在打幾折出售？
2、楊老師買了一雙阿迪達斯的旅游鞋，原價460價，打八折，比原價便宜了多少元？
五、出示玉虹國際和金源一品圖片
最近我有一個親戚想買一套商品房，走了金溪兩個樓盤，這兩個樓盤也在進行促銷。（出示）如果不考慮房子的地理位置、樓層，單從每平方米的單價考慮，你認為哪個樓盤更便宜？為什么？（小組討論）
1、如果再給出兩個條件你能算出哪個樓盤更便宜嗎？
2、師總結(jié)，但看折扣往往不能判斷一件商品的購買價格，折扣和原價才能最終決定購買價格。課件出示判斷練習(xí):
1、打折后的商品一定比原價便宜（）
2、打折后商家所賣出的商品一定賠錢了。（）
3、折扣越低越便宜。
4、同一種商品，折扣越低，越便宜。（）
六、真假辯論
這則廣告欺騙消費者了嗎？
問題：東方家電城將每臺進價為1800元的電視機按如下廣告銷售：“原價3000元，7折優(yōu)惠，虧本大甩賣。”該家電城是否真虧本，若未虧本，每 臺利潤是多少？ 教師小結(jié)。
七、出示其它促銷廣告
八、拓展練習(xí)
1、同一種伊利幼兒配方奶粉，甲超市買三送一，乙超市八折出售，李阿姨要買4罐奶粉，在哪家超市買實惠？
2、設(shè)計廣告
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