【精選】個人計劃3篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的個人計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
個人計劃 篇1
新的一學期,就業部要在上學期的工作成績上一如繼往地做好本部門的工作。新學期里我們將在總結、學習、繼承上一學期工作經驗的同時，認真彌補不足，尋求適合本部發展的規律、方法，并通過一系列的活動為畢業生提供更多的就業信息，讓畢業生掌握更多的就業知識和技巧。具體的計劃如下：
一、二月份末
積極進行月末預備周工作的安排。將我部工作資料，工作特色整理出來，為整個學期的工作做出規劃，指導我部日常工作。準備好就業評估的全部資料，做好三月初的校就業評估工作的準備。
二、三月份
(一)就業評估
畢業生就業工作評估是檢驗畢業生就業工作成效的重要手段，本部門要高度重視，精心組織，在預備周做好檢查評估的各項準備工作。在校方就業評估小組檢查之時，客觀全面地反映本學院畢業生就業工作的情況，注重突出各方面在畢業生就業工作中的亮點和特色，體現出創新意識，總結出成功經驗。
(二)大學生涯規劃大賽
此次大學生涯規劃大賽，將繼續在新生中開展“以德為行，以學為上”主題教育系列活動，緊緊圍繞“以德為行，以學為上，開啟陽光新未來”主題，突出“德”、“學”兩個重點，同時展現中文人活潑陽光，充滿活力的一面。此次大賽分為模擬賽和決賽，以增強新生生涯規劃意識，引導新生科學合理地規劃自己的大學生活，確定大學生活奮斗目標。
(三)教師資格認定工作
學院將--屆師范類符合條件且自愿報名辦理教師資格證的畢業生的有關資料準備好。進行好師范教育類專業應屆畢業生教師資格認定的工作。
(四)就業座談會之考研專場
邀請成功考取研究生的優秀校友，開展考研專題就業講座，主要涉及考研考試、復習技巧、備考心得等，為新生、大三學生提供就業指導，對考研政策，考研形勢進行多方位的思想教育。
(五)相關就業創業指導講座及日常工作
三、四月份
(一)上報20--年畢業生方案
(二)20--年畢業生檔案歸檔
(三)三支一扶畢業生工作報名
(四)非師范生申請教師資格證明
(五)就業座談會之文秘專場
邀請成功進入公司單位擔任文秘一職的優秀校友，開展文秘專題就業講座，主要涉及面試技巧、工作方法、待人處事心得等，為同學提供就業指導，對求職方法，文秘就業形勢進行多方位的思想教育。
四、五月份
(一)每周上報20--屆畢業生就業進展情況
(二)做好各類型供需見面會、就業見習會的.通知安排
(三)學院自行組織公務員面試技巧培訓
(四)統計畢業生相關數據
(五)組織畢業班有序進行畢業照拍攝工作
(六)協助承辦班進行部門換屆工作
(七)就業座談會之媒體專場
邀請成功進入新聞廣告媒體事業單位從事媒體工作的優秀校友，開展媒體專題就業講座，主要涉及面試技巧、工作方法、文化創新、待人處事心得等，為同學提供就業指導，對求職方法，媒體就業形勢進行多方位的思想教育。
五、六月份
(一)做好畢業生文明離校相關工作
(二)上報畢業生申請暫緩就業名單
(三)策劃畢業生聚餐及送賀卡活動
(四)進行暫緩就業、報到證簽發的工作
(五)上報畢業生就業調整方案
(六)組織畢業典禮及進行相關日常活動
以上是就業部在20--—20--年第二學期的初步工作計劃，仍有需要完善修改的地方，還請老師、同學們多提意見。
個人計劃 篇2
書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！
一、指導思想
一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構想
（一）制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
1．根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
背誦《古詩文》《三字經》
2.學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）
(二)營造一個書香班級
1.以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
2.記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
（三）建立“班級圖書角”
學生每人至少帶五本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
（四）開展“故事會”
1.要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。
2.每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
（五）讓背書與游戲結合
1．背《三字經》和古詩的同時，同學和其他同學對對拍手背，做這些游戲可利用課間活動的時間。
2.鼓勵自己發明游戲背誦的方法。
(六)開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
（七）換一本書，交一個友
鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。
（八）評比“讀書好兒童”
1.能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一顆星。
2.自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。
四、讀書內容
《格林童話》、《安徒生童話》等
五、推薦閱讀：
《愛心樹》（美）謝爾.希爾弗斯坦
《安徒生童話》（丹麥）安徒生
《長襪子皮皮》（瑞典）阿斯特麗德.林格倫
《爺爺一定有辦法》菲比.吉爾曼
《沒頭腦和不高興》任溶溶
《木偶奇偶記》（意）卡洛.科洛迪
《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙.揚松
《小故事大道理》
《格林童話》
《小學語文課文同步拓展閱讀》
《伊索寓言》
《哈佛家訓》
有書就有希望，讀書就有幸福，生活里沒有書，就好像沒有陽光。愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。
個人計劃 篇3
一、指導思想：
通過開展校本研修，積極推進素質教育，努力構建高效課堂，充分地發揮教師的主導引領作用，增強研究意識，落實校本研修，努力提高我班的教育教學質量。
二、研修目標：
1、力爭使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新教育的實施者，逐步提高教學質量和業務水平。不斷地進行教學研究，努力探索和研究適合本校學生的特點，能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，穩步提高自身的業務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的 “三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本）的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。
四、具體方法措施：
1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從自我反思中提升教學研究水平。每次上公開課后，要把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，在總結經驗中完善自我。
2、認真地讀兩本有關教育的書籍，并堅持寫好教育教學隨筆。
3、按時參加參與中心校教研活動與學校組織的校本研修活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，在教學中及時自我反思使自己的教學水平逐步提高，探索出一條適合本校，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢。 我對于自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習業務知識，不斷更新教育理念，豐富自己的文化積淀，充實自己的知識，增強自己的理論底蘊，提高教育教學綜合能力，結合教學實際，努力把個人的校本研修工作做得更好。
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