幼兒園美術興趣班活動計劃

時間:2022-09-28 20:06:57 計劃 我要投稿

幼兒園美術興趣班活動計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候寫一份詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編精心整理的幼兒園美術興趣班活動計劃,希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術興趣班活動計劃

  我真誠向貴幼兒園提出申請帶美術興趣班,我的專業就是美術教育,加上我有幾年的幼教工作經驗,知道如何培養幼兒的興趣取向,相信自己有這個能力帶好美術興趣班,我會很認真的學習、創新,用我的細心、耐心和孩子們一起舞動畫筆,創造出美麗的圖畫。特制定計劃如下:

  一、指導思想幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力以及表現能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,幼兒園各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術活動體現出來的,讓幼兒愛上美術,體驗生活。

  二、培養目標

  1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活,并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

  2、培養激發幼兒的繪畫興趣,感受和掌握水粉上色、油畫棒上色和手工制作的樂趣。

  3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、水粉等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

  4、培養幼兒手工制作的能力,提供動手動的能力;

  5、在了解幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發展交往能力。

  6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動,培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

  三、具體措施興趣是最好的老師,培養幼兒的興趣是最關鍵的的一步,首先要讓幼兒對美術產生興趣,才能創造出好的作品,如何一個孩子根本就不喜歡美術,你叫他去畫,他也只能跟著老師的要求甚至是想法來作畫,自己確不會去想,從而抹殺了想象力和創造力,這對幼兒會長生很大的影響,所以,我很注重培養幼兒的興趣,要讓他們喜歡上美術,喜歡上這個課,才能積極地去想象,繪畫。那么,如何培養幼兒的興趣呢?在生活中關于美術的題材特別多,就顏色這方面來講,就很好玩,就比如說,水粉畫,水粉顏料的顏色豐富多彩,老師可以從這里也可以培養幼兒對顏色產生興趣和求知欲:小朋友,你們看,這些就是水粉顏料,他們最喜歡變魔術了,你看,老師把這兩鐘顏色攪合在一起就變成了另一種顏色了,好不好玩,那小朋友也來玩一下,看看你們把幾種顏色攪合在一起變魔術,會變成什么樣的顏色呢?這時候幼兒就會產生好奇,覺得美術很好玩,從而提高興趣。另外,老師要不斷地更新,不斷地創新,因為幼兒很對一件事情很容易厭煩,教師要設計好每次的繪畫內容,為孩子提供多方面的題材,提供多點可創造性的東西來激發幼兒的想象以及創造。這就要求教師要努力學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質,做好幼兒的榜樣。利用空余時間繼續學習,學習新經驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養成。

  另外,培養幼兒的美術興趣跟指導老老師有著密切關系,首先我要讓幼兒深深的喜歡上我,愛上我的'課,愛上幼兒園,幼兒才能愛上美術。那么,老師上課語言不但要豐富,還要可愛,與幼兒玩游戲,親身投入到他們中去,這樣不但可以培養幼兒的繪畫興趣,還能讓幼兒喜歡上美術,喜歡上幼兒園在整個教育教學過程中,我都會根據幼兒的喜好設計好每次的繪畫內容,做好相應的教具和范畫,帶領幼兒投入的美術課堂中。為了教育教學更好的進行,我還會不斷地學習新的教育理念和先進的教育方法,加強自身的素質,做好幼兒的榜樣,還要利用空余時間繼續學習,學習新經驗,吸取她人的長處,彌補自身的不足。

  四、活動內容本學期我選擇三項內容,分別是水彩筆蠟筆畫、水粉畫和手工制作。重點放在水粉畫和手工制作,特別是水粉畫。前面我選擇短時間內的水彩蠟筆畫,目的一是想讓幼兒了解此種花類,二是為了更好的接觸水粉畫鑒定很好的基礎。因為幼兒還小,第一次握水粉筆,可能還很陌生,先教他用簡單的蠟筆繪畫、握筆方法、坐姿,再慢慢的進入水粉畫。水粉畫的色彩瑰麗,柔潤飽滿。幼兒輕易就可以調出千百種豐富的色彩。厚涂能像油畫一樣具有遮蓋力,并且也有較強的附著性,薄鋪時又似水彩那樣流暢和滋潤。它像魔術般的變化無窮,更容易激發起幼兒濃厚的繪畫興趣,促進了幼兒的造型、構思、構圖能力以及觀察力、想象力,創造力。最后是手工制作,我相信在已有的繪畫基礎上培養幼兒的手工制作能力是相當好的,例如說讓讓幼兒畫出來的東西,我們會用手工制作的方式能做出怎樣的工藝品呢,這個題材是很多的,在手工活動中,幼兒直接用雙手對各種形態的、具有可塑性的物質材料進行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種具體藝術形象。

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