個人發展計劃

時間：2023-03-18 18:05:51 計劃我要投稿

個人發展計劃匯編15篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的個人發展計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

個人發展計劃匯編15篇

個人發展計劃1

　　新的生活新的開始，作為一名新教師，初次面對充滿了希望和挑戰的教師工作，為了使自己更好的在教師這個工作崗位上更好的完成教學工作，特此制定自己如下的個人發展計劃：

　　一、不斷提高個人素質

　　一名教師必須有高的素質，作為新教師，我知道我的教學經驗幾乎為零，所以從學生到教師這個角色的轉變對我來說是一種挑戰，只有更好更快的適應現在的角色，我才把這條路走的更好，而更快的適應這個角色我覺得最先應該提高的是自己的個人素質。

　　1、嘗試課堂創新改革

　　我們都知道傳統課堂是教師教學生學，學生的學習興趣不高的一種情況，為了充分培養學生的探究能力，提高學生的學習興趣。在剛進入這個行列之初，我將運用靈活多樣的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并即使對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中的問題，并及時進行反思記錄。

　　2、同伴合作提高自己的教學。

　　作為一名新教師，我更應該積極主動的向同伴學習，多走進其他教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習，積極參加每周的教研。就當天的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等和同組教師交流學習，在同伴合作的基礎上提高自己的教學質量。

　　3、勤讀書用教育理論武裝自己。

　　教育理論能更好的解決教學中出現的各類問題，進行科學的教學。也為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，相信一定會收益匪淺。

　　二、德育教育

　　充分結合學生的實際情況和年齡特點我將對學生從多方面進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態，并逐步轉變一些學生的現存的不足之處，對學習產生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。

　　1、提高教育能力。主要包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的`能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。作為新教師，只有在各方面能力都有進步，都有發展，都有研究，才能在這條路上走的更好更遠，教學工作也能做的更好。

　　2、提高教學能力。提高教學能力，運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力。

　　3、與家長溝通。作為教師，為了盡快了解學生在家的學習工作情況，我將通過多種形式與家長取得聯系，及時溝通，可以采用電話，面談的形式進行交流。

　　4、感情交流。積極溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助，對班級生活中出現的事情，及時與學生交流，以聯絡師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，并帶動學生讀書和寫作的興趣，多與學生談心，多了解學生的內心世界，在思想上轉變每位學生。

　　5、每節課之后都能及時的總結，及時反思，及時的記錄并通過學期末總結，匯報自已的不足和進步情況。才能使各方面都有進步。

個人發展計劃2

　　教師職業標準要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野，又具有現代教育技術。這說明教師的專業實際上包括兩個專業：一個是學科專業，一個是教育專業。學科知識方面強調的，是任教學科的學術水平。從有關調查顯示，中學教師的專業學術水平與學科教育知能水平相比明顯不足，其中英語教師的差距更明顯。就如前面所提的：口語授課能力的差異影響了學生聽力和口語表達的能力。

　　一、自我分析：

　　1、自身優勢分析：

　　（1）已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

　　（2）工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

　　（3）有專業的英語知識，有較高的英語專業。

　　2、自身不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上容易受情緒的波動而變化。

　　二、認識

　　三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：

　　三、發展規劃：

　　“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　（1）、提升自身修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

　　（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會多參加優質課評比。

　　（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀老師學經驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。

　　（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

　　1．課后思考。即教師的自我內部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態調節能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。

　　2．寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，并設計多種解決策略。如上完一節英語課，學生學到了什么，那些能力得到了提高，但有的學生學不會，是什么原因呢？于是在寫反思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強訓練。針對英語的問題學生耐心指導。

　　3．課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯系的`。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。

　　4．合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。

　　四、發展目標：

　　1、加強自身職業道德學習，加強理論學習，做一名優秀的教師。

　　2、利用課余時間練習多讀書，欣賞一些好的英語影片。

　　3、做更優秀的英語課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發學生學習英語的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。

　　五、未來三年成長計劃（結合學校計劃）：努力成為一名骨干教師

　　1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。

　　2、能夠正確理解和掌握英語教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。

　　3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作。

　　4、具有較強創新精神以及實踐能力。

　　六、專業成長發展途徑：

　　1、在培訓中成長

　　在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

　　2、在學習中成長

　　利用業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發英語教師創造的靈感。

　　3、在反思中成長：在每一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。

　　通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

　　4、在實踐中成長

　　為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

　　七、發展措施及策略：

　　（一）作為新形勢下的高中英語教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

　　（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據英語課特點做到：

　　1、備課：從英語知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好的技能準備，包括聽說讀寫等方面。

　　2、上課：要遵循本學科的特點情感性和語言形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

　　（三）積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展英語教學渠道敢于嘗試，勇于創新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。高中英語教育自然也不會例外。利用網絡的優勢，多給學生一些英語的營養。

　　（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。

　　在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果。

個人發展計劃3

　　我踏上七尺講臺已經13年了，在這13年里，我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經驗的教師,通過自己的努力和各位教師和領導的幫助也取得了一點成績。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，我希望達到如下的預期目標：

　　一、不斷的`提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校和區里組織的各類競賽和教研活動，不斷的磨礪自己，早日成為一名業務上的排頭兵。

　　二、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。

　　三、不斷提高自己的工作能力。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學校的建設出謀劃策。

　　我定下了如下的具體措施：

　　一、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

　　二、積極參加區、里面的各種教學方面的活動，不斷提高自己的教學水平。

　　三、和組內的教師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。

　　四、每學期上好一節校內示范課。

　　五、多關心國事校事，以校為榮，校以我榮，每學期至少為學校提供2到3條有價值的建議，為學校的繁榮貢獻自己的力量。

個人發展計劃4

　　新學期新氣象，新的學期也要有新的計劃，為了工作更好的進行，根據幼兒的年齡特點和身心發展需要，制定的工作計劃如下：我們班是xx班所以以xx教育理念為主，展開教育教學活動，一切以幼兒的發展為中心，為幼兒創設輕松愉快的學習環境，依據xx理念對班級環境進行創設，豐富幼兒的活動區域，為幼兒設計更加豐富的xx延伸教具和活動材料。堅持不懈的`進行分區教育，把xx教育滲透到分區活動中，通過教師的示范，幼兒練習的形式掌握多種材料的操作方法。

　　在教學活動中盡量的關注到每一位幼兒，在課前做充分準備，教學內容要生動有趣，盡多的以游戲的形式呈現，同時也加強對幼兒動手操作能力的培養，激發幼兒的學習興趣，鼓勵幼兒參加各種各樣的活動如：舞蹈、美術等興趣班，激發幼兒的智力，培養德智體多方面的興趣。在學習方面更加注重幼兒聽、說、讀、寫等能力的培養為幼兒的大班學習打下基礎。

　　經過中班上學期的學習每一位幼兒都得到了較大的發展，對園內開展的各項活動充滿興趣，對數字數量、圖形、顏色、形狀、大小等有了更進一步的認識，并能認讀簡單的常見漢字，但是也有許多不足之處，如：許多幼兒的握筆姿勢需要糾正，在工作中不能安靜下來，課堂活動中紀律性不強，良好的學習習慣有待加強，數學活動開展不夠，幼兒的自我保護意識較弱。

　　在家園聯系方面，真誠的對待每一位家長，經常與他們交流對孩子教育方面的看法，盡量滿足家長們提出的每一個合理要求，問題出現第一時間與家長聯系，共同探討解決方法，讓每一位家長滿意。

　　在保育方面，讓幼兒積極的參加學校組織開展的各項體育活動，增強幼兒的體制，豐富幼兒的體育活動內容，做到每日午飯后散步，課間活動時進行“日光浴”，呼吸新鮮空氣。在日常生活中，教幼兒樹立強烈的自我保護意識，在生活衛生方面，幼兒餐前洗手意識不強，有的幼兒習慣什么東西都往嘴里面放，在不好意思時愛咬手指等這些不良的習慣都有待改進，讓他們養成良好的衛生習慣。

　　以上就是短期的工作計劃，在今后的工作中將按照這個目標繼續努力，出色的完成各項教育教學工作。

個人發展計劃5

　　一、近期目標

　　20xx年是在新的工作崗位工作的第一年，是熟悉工作，用心參與，認真履職，探索方法，積累經驗的一年，這一年中務必做到一個轉變，一個明確，即轉變工作主角，明確工作職責。

　　轉變工作主角：參加工作近十年了，可是自我從事的工作一向都相對單一，以至于對其他行業的工作所知甚少，以至陌生，區委辦公室作為全區的核心機構，工作涉及到全區各行各業，對此，在思考問題，處理事情時，務必跳出以前在部門的思維方式，擺正自我的位置，樹立全局意識，切實轉變工作主角。

　　明確工作職責：按照辦公室對自我工作安排，盡快熟悉自我的工作和職責，一是熟悉區委辦公室的各項規章制度，明確工作要求；二是熟悉區委辦公室總體工作及相關業務年初工作目標，明確工作任務；三虛心聽取辦公室其他同志的'指導，善于學習、勤于思考，在干中學、學中干，明確工作的運行和處理問題的程序；四要認真與科室其他同志總結前期工作，明確工作努力方向。

　　二、中期目標

　　在明確工作職責、工作任務，熟悉工作方的前提下，20xx年，務必進一步加強自身錘煉，做到素質、業務潛力、工作績效三個提升。

　　提升素質：一是要善于從角度看問題。無論面臨的狀況多么復雜，要堅持從角度決定問題，持續清醒頭腦。二要持續敏銳性。密切關注時事、了解時事，透過網絡、報刊、電視等，敏銳把握各項方針政策動向，持續工作的主動性。三是要樹立高尚的品格。做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原則。

　　提升業務潛力：一是提升寫作潛力。加強理論學習，注重平時公文寫作中的鍛煉，注意辦公室其他同志撰寫材料的學習，能較好完成交辦的新文件擬稿任務。二是提升語言表達潛力。加強說話訓練，做到匯報工作準確、簡潔、清楚。三是提升辦事潛力。準確領會工作資料，勤于思考，能按照工作職責或領導交辦事項要求，較好的完成任務。

　　提升工作績效：虛心聽取領導、同志、部門等對自我工作的意見和推薦，總結經驗教訓，提高工作效率，優質的完成各項工作。認真做好調研、信息報送等工作，能超額完成辦公室下達的工作目標。

個人發展計劃6

　　一、發展目標

　　教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入道外區骨干教師的行列。

　　二、具體實施方案

　　1.“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

　　2.促進個人專業發展，確立教育教學新理念。

　　(1)發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

　　(2)發展和學習應該是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的.規劃和心理準備。

　　(3)學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

　　(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　(5)注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

　　3.提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

　　學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

個人發展計劃7

　　這一年，我搬到了技術部，為我的目標而努力！奮斗，努力學習，努力工作。我今年的計劃有三點：

　　1.做好技術部門的工作，比如和客戶保持一系列的關系，和客戶有相應的溝通方式，做好自己的工作，讓客戶覺得我們公司做事很認真，這樣會更有效果，進一步加深和客戶再次合作的`收益；

　　2.表達你的潛力，自從你調到技術部！

　　我一直在努力學習表達自己的潛力。總的來說，我一年比一年專業。希望今年下半年能更有效的表達自己的語言。也希望公司所有的銷售人員能給我們更多的表達和說話的技巧，讓我想表達的東西能讓客戶更加清晰明了。

　　3.我想在10月份調到銷售部。計劃如下！

　　1.先學習如何報價，然后學習如何在合同中做一些細節。

　　2.再賣完以后，接下來幾個月我會去幾個地方，比如施耐德，中建電子，還有一些工程策劃師！更重要的是，我們應該利用我們周圍的每一種資源。對于老客戶和固定客戶，要經常保持聯系，有時間有條件的時候送一些小禮物或者招待客戶，穩定與客戶的關系。

　　要不斷加強業務學習，多看書，上網查閱相關資料，與同行交流，向他們學習更好的方式方法。

個人發展計劃8

　　預期的發展目標：

　　1、加強思想政治學習，提高思想政治素質

　　為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》以及下發的關于師德師風建設方面的文件，個人發展計劃。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。

　　2、規范自己的言行，做學生的表率

　　學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的'所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。

　　3、堅定信念，全身心投入教育教學工作

　　師比作澆灌幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峰的“云梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對教師無私奉獻精神的贊揚，工作計劃《個人發展計劃》。教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。

　　4、不懈追求，做一名新時代的優秀教師

　　這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優秀教師。

　　三、具體措施：

　　（一）、加強自身師德修養

　　有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

　　（二）、不斷提高個人素質

　　古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

　　1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

　　作為一名教師，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。

　　2、虛心請教，取人之長，補己之短。

　　作為一名年輕教師，我要積極向周圍的同事學習，多聽，多看優秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發生的教學突發事件及時進行教學感悟反思。

　　3 、加強自身專業知識的提高。

　　能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃；能充分發揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。

個人發展計劃9

　　一、本人自參加工作以來，熱愛教育事業，盡職盡責，勤勤懇懇奮戰在教育教學崗位上，一直擔任英語學科教學工作，多年擔任英語科核心成員及備課組長工作，多年擔任級長，連續多年擔任初三畢業班把關教師。在從教的這些年中，本人先后參加完成一個市級課題，兩個省級課題，并擔任課題主要成員和子課題主持人。除此之外，本人積極參加各項教研活動，有多篇論文和教學設計獲市一等獎，有教學設計獲20xx年廣東省一等獎和全國二等獎。在教學工作中，始終以培養學生的學習習慣與學習能力為目標，注重學法指導，善于發掘學生學習能力方面的閃光點并給予鼓勵。從而培養學生的學習積極性與主動性，積累了較豐富系統的教學經驗，教學工作深受領導的肯定與學生的歡迎;

　　二、善于探究與反思，積極撰寫教學論文并參與各種教學研究，積極主動承擔各類公開課;

　　三、能較靈活的處理課堂事件，比較有親和力;

　　四、“活到老，學到老”，堅持當一名“學習型”的教師，注重專業知識和理論的學習，不斷提高自己的專業知識水平，增強自己“與時俱進”的能力。

　　個人不足：

　　一、在教學中，每次都盡力備教材、備學生，希望因材施教，但苦于課堂的有限時間，又不能面面俱到，很矛盾。有時對放手讓學生組織課堂教學活動的行為估計不足，總擔心他們完成不了任務或達不到預期效果，課堂教學比較喜歡引導啟發學生、要求學生進行自我歸納和提升，對于學生而言難度較大。

　　二、關于教育教學方面書籍的閱讀量有限，集中參加教學理論的學習時間有限，外出交流聽課或學習的機會不多，培訓也少，撰寫的教學論文理論性不強，每次都偏向于課堂實錄或經驗小結，想要突破自己還有一定難度。

　　三、教學資源有限，創新性和原創性有待加強。

　　個人專業發展目標

　　近期目標：

　　1. 在為期一年的“國培”計劃中，堅持每天簽到，與全國各地的坊友多交流，多分享資源和教學心得，爭取從教學等各方面取得較大進步。

　　2. 繼續做好初三英語備考工作，團結科組和本備課組的老師，做到互通有無和資源共享，為今年的中考盡自己最大的努力。

　　20xx-20xx三年目標：

　　1. 通過國培計劃，提升自己在各方面的能力，未來也繼續關注這個培訓，按照工作坊的學習要求，認真完成各項培訓學習任務，多方位提高自己的綜合素養，不斷創新與優化課堂教學教學模式，認真進行教學反思，撰寫教學論文。

　　2. 多學習相關理論知識，積極推進學校“自主學習-合作探究-精講釋疑-訓練檢測”的新一輪課改教學模式，組織本科教師編寫校本教材，在本校試用，逐漸形成自己的特色并進行推廣關注教育改革的形勢，關心教育新動向，努力更新教育教學理念，爭取將課堂小組活動落實到位，形成本校的一個特色課改項目。

　　3、積極參加課題研究和各種有利于自身發展和成長的教研活動，繼續發揮自己的優勢和特長，多思多省，不斷從個方面全方位提升自己。

　　具體措施

　　1、教學工作方面：狠抓落實，相互配合，相互體諒初三的英語教學進度相對較緊，如何在有限的時間里抓好教師的教和學生的學是一個亟待解決的問題。作為備課組長，我會積極發揮備課組內各位老師的集體智慧，備課組內相互配合，相互體諒。同時，針對本級學生的英語學習情況，出好復習提綱，給學生復習，針對學生的薄弱環節，能及時擬好模擬題，讓學生復習，鞏固提高。同時，我非常重視抓好學生的基礎, 從實際出發, 了解學生的需要。在課堂上，授課過程中教學目的明確，教學重點突出，并時刻注意和學生的互動，調動他們的課堂積極性，隨時調整教案和組織方式以盡量兼顧各層面的學生，重視在課堂40分鐘提高學生學習效率;課后輔以適量練習鞏固，以鍛煉思維和打好基礎為主要目的，不搞題海戰術，對于學生課后的請教耐心解答主動幫助基礎較差的學生, 使他們恢復信心，還通過對比學生每次的月考形成學習對手，對于進步較大的學生進行適當的獎勵和精神鼓勵，在班中形成良好的競爭氛圍。

　　2、備課活動方面：積極參與，取長補短我所在的初三級英語備課組堅持每周集體備課，備教材、備重難點、備學生;認真鉆研教材，突出重難點和中考考點，注重基礎知識的鞏固，做到教學進度統一;同級老師之間互相聽課，相互評課，取長補短，做到了大家共同進步。

　　3、備考工作方面：團結協作，充滿信心備考工作是個細致又講求實效的工作，畢業班的老師從來都不馬虎對待，我的宗旨是盡量將工作做到最細微處，力求讓學生取得最大的進步;平時，利用早讀和午讀的時間，與班班主任協商，布置好讀書任務，進行大量的聽力訓練，讓學生的聽力訓練量有增無減，同時，還利用早、午讀的.時間進行課本重難點知識的復習，

　　4、自身發展方面：積極進取，敢挑重擔。多渠道收集閱讀教科研前沿信息，充分利用本次培訓的珍貴資源，認真完成本次培訓任務，勤于思考與反思，以此為契機不斷提高自己的教科研水平，同時定期進行教育教學理論的學習，讓自己在進行每一項教研活動都能有充足的理論依據。繼續積極參與各項教學教研活動，如公開課、教學設計比賽等，發揮自己的特長，也不忘在教學中積極反思和撰寫學習心得體會。

　　所需要的支持

　　一、學校同事、領導、家長、學生多方位的理解、支持和配合。

　　二、理論支持和有經驗的專家或教研員的支持和指導。

　　三、鍛煉和檢驗的平臺，與外校多聯系和合作。

　　努力的方向和反思：

　　繼續努力鉆研教材與相關教學理論, 提高教學基本功，為提高教學成績打好理論基礎。并加強有關外語教學理論的學習，積極主動反思教學中的得失，多向有經驗的老教師請教，在教學中不斷探索，提高自己的業務水平和教學成績。通過這次“國培計劃”的契機，將自己學習到的好的理論和資源與本校老師共享和探討，爭取帶動本科組的老師，爭取大家共同進步。

個人發展計劃10

　　一、在基礎上，全面提高行政人事管理

　　1、完善制度，狠抓落實。20xx上半年完成公司各項制度的修訂、整理、匯總工作，并在實際執行中不斷完善。

　　2、把人才管理看作戰略支持，抓好《20xxXX年后備人才培養計劃》的落實工作。20xx年第一季度完成《后備人才培養計劃》的前期溝通、磋商，達成共識，通知下發各部門。第二三季度著手對后選人進入考核，本年度爭取將后備人才培養工作制度化。

　　3、“以人為本，尊嚴至上”，加強員工關系管理

　　加強勞動合同的簽訂工作：

　　每半年度進行一次勞動合同普查工作，避免漏簽、延期現象，同時對問題員工及時解決。

　　認真落實社會統籌保險工作：

　　將辦理養老、醫療統籌保險工作與季度考核工作緊密結合，把這項福利作為激勵先進、鞭策后進的一種措施，并進行詳細建帳。

　　每季度組織一次員工活動：

　　加強企業文化建設，豐富員工文化生活，提高員工凝聚力。認真落實各項福利措施：20xxXX年福利措施制度化，狠抓落實。

　　規劃好員工的職業生涯：

　　以工程部為例，嘗試對轉正員工進行分級，拓寬員工晉升渠道。一季度開始準備，二季度實施。

　　保持與公司每一位員工的溝通交流：通過員工活動、生日活動、轉正談話等正式與非正式溝通，與每位員工保持交流，了解員工所思所想。

　　二、完成招聘工作，提高招聘質量。

　　1、招聘與篩選工作：

　　拓寬招聘渠道，廣開思路，配合公司業務發展，完成招聘任務。

　　2、錄用與評估工作：

　　在錄用方面加強對應聘后選人的資格審查工作，包括證件驗審，背景調查等，確保為公司錄用合格人才。

　　3、試用期：

　　與試用期員工每月談話一次，隨時向主管了解新員工的工作情況及適應性。對主管以上級別的試用期員工轉正采用評制，即當事人述職，各部門負責人提問，公司領導評審。(根據現有的工作情況和人員不足的'的情況下，需要和其它工作相應調整)

　　三、調整、規范培訓工作

　　1、加強新員工入職培訓：

　　修訂《新員工培訓手冊》20xxXX上半年完成。進一步提高新員工入職培訓效果，指導用人部門派專人協助完成新員工的職前培訓。如帶領新員工參觀熟悉部門，把新員介紹給部門同事及主要人員，解釋部門工作內容等，指導、協助部門組織聯誼活動，培養新老員工之間的親切感受，加強團結合作，相互協助精神。

　　2、各部門業務培訓工作加強落實：

　　逐漸加大各部門負責人培訓責任，每季度初與各部門負責人溝通，明確各部門培訓需求，根據培訓需求指導、協助各部門落實各項培訓。每季度對各部門培訓工作進行一次評估。

　　3、加強對管理人員的培訓工作：

　　在崗培訓：對有發展潛力的員工指定專人進行“幫帶培訓”。

　　4、嘗試編寫符合公司相關部門工作特點的培訓教材，逐漸形成具公司特色的培訓體系。

　　5、鼓勵員工自學：倡導人人學習、人人追求進步的良好風氣。

個人發展計劃11

　　自我情況剖析:

　　從踏上工作崗位至今，作為一名語文教師兼班主任，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。我經常深入班級，隨時了解學生的思想動向，與他們溝通談心，努力成為他們的大朋友。我認真參與每一次教研活動，力爭將最新的信息與教育精神融入教學之中。但是，我身上還存在一些不足之處。在教學中，創新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。

　　努力目標:

　　勤于學習，樹立終身學習的觀念，通過理論學習提升師德修養，豐富知識結構;積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，在3—5年內使自己逐步成為研究型的教師，進一步走向成熟、優秀。

　　學習計劃:

　　學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。現在，新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。我計劃每年在學校工作以外閱讀一、兩本相關教育教學書籍，并寫好讀后感。平時，勤于動筆，及時記錄下工作中的點滴想法，為專題研究、日常工作總結準備第一手的資料。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫，為今后把課上得更好打好基礎。

　　加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。了解有關兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務學生、服務家長的意識。要善于思考，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結合，創造性地開展工作。

　　專業技術提高計劃:

　　一、教育教學

　　教育教學工作是教師的中心工作。而一名語文教師必須有較高的素質，所以我必須不斷地提高自己的素質。為了自己的教育教學水平盡快地提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，及時從各個渠道了解教育動態，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，并且能有質量地完成讀后感或反思，為教學工作不斷積累理論知識。

　　當然僅僅有理論知識是不夠的，還應將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。經過這么多年的教學工作，我發現自己比較擅長“親切”的教學風格。我計劃以語文教學中的閱讀教學為抓手，培養學生學習語文的興趣，提高學生的語文能力。因此，我要圍繞這個主題認真備課，針對學生實際學習情況有的放矢地開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。同時，結合自己的教學工作，進行語文學科與信息技術及其他學科的整合，以適應新的教學理念的發展。從本學期開始，我將在課堂教學中大膽創新，運用靈活的教學手段來激發學生的學習興趣，變“苦學”為“樂學”。

　　此外，我還要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習。把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會，并多聽其他年級、其他學科教師的公開課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

　　二、教研科研

　　社會在不斷進步，對教師的要求也在不斷發展，“研究型”教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學工作的同時，還要積極地參與到學校的教科研工作中來。平時，多參考一些課題研究方面的資料，多向有關的專家、老師請教。

　　三、德育教育

　　結合學生的實際情況和學生的`年齡特點，我將對學生從多方面進行德育教育,盡快使一些基礎比較好的學生能出類拔萃，逐步轉變一些后進學生的現存的不足之處，使他們對學習產生興趣，并對自己及生活充滿希望和信心。

　　1、情感交流

　　——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學期開始我會堅持與學生進行感情交流，可以將自己寫的讀書心得，摘錄的好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學生的心里話等各種有助于學生發展的內容，及時與學生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，并帶動學生讀書和寫作。每月與2—3名學生長談一次，了解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。努力使一些成績優秀的學生能在保證自己學習成績的前提下積極參與班級活動和多關心一些需要幫助的同學，發揮特長，能成為多才多藝的學生;同時，鼓勵那些學習、與人交往有一定困難的學生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點。

　　2、與家長溝通

　　——作為教師,為了盡快了解學生，及時了解學生在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯系，及時溝通。開啟學生，教師，家長的親情連線，采用電話，面、家訪等形式直接交流。

　　總之，新課程中教師行為的變化，已經不取決于個人的選擇，而是一種教育情境的規定，一種課程發展的趨勢，這種歷史性的變化將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與學生共同成長和發展，共同體驗成功的喜悅和體現自身生命價值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業的素質，才會更好地推動素質教育的實施.

個人發展計劃12

　　在新學期的開始，由于教職工工作調動，班主任出現空缺，學校安排我擔任七年級XX班班主任。眾所周知，中學階段是人生成長的起步階段，也是人基礎素質形成的開始階段，其對人生發展具有重要的奠基作用。七年級是學生學習的重要時段。有鑒于此，我將認真觀察學生具體情況，虛心向老班主任教師學習，盡全力做好班級工作，爭取早日組織、培養起來一個團結、奮進、共贏、和諧的七XX班!

　　現根據本班具體情況特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。

　　2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

　　二、工作目標

　　我們七四班的班集體建設主題：“讓優秀成為一種習慣”。

　　這句話改編自古希臘哲學家亞里士多德的“優秀是一種習慣”。大家都知道，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。習慣可以成就人生，所以有個好習慣是非常重的。我們有的人形成了很好的習慣，有的.人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。

　　我們班的班集體建設目標：團結互助、勤學樂思、共贏和諧!所以依照班級目標，我希望我們班的全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、奮進、文明的集體。

　　三、具體措施

　　貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。

　　1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。

　　2、利用宣傳欄、墻報，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

　　3、通過各種校會、班會，組織學生學習《xx》、《xx》，促進良好的班風、學風的形成。

　　4、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。

　　5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，培養學生良好的學習態度和方法。

　　6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。

　　7、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

　　8、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

個人發展計劃13

　　教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高，教師個人發展計劃。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校本學年度發展規劃后，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：

　　一、發展目標

　　“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

　　二、課堂教學方面

　　進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節，工作計劃《教師個人發展計劃》。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。

　　三、思想工作方面

　　注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

　　四、具體措施

　　1.善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長，在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　2.繼續提高學歷層次，通過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應業的需要，也是自我發展的需要。現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。

　　3.繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的'目標和任務。

　　4.注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。

　　5.提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作，學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。

　　在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

個人發展計劃14

　　二十一年前，當我第一次走上這三尺講臺，心中是一份怎樣的激動與不安啊?但沒過多久，我適應了那為了分數還是分數的教學。在長達十一年的教學中，我們對自己的專業知足著，為學生的高分而自豪著。轉瞬之間，新一輪教育改革已十年，在這十年中，我們曾為不適應新的課堂教學苦惱痛苦過，也為了自己的輕松而想放棄過，但在國家的一再號召和各級領導的一再重視下，我們也努力過。在這樣的努力下，現在我們終于已經在不斷適應新的教學要求，與時俱進，更加努力的使自己的專業化水平不斷提高著。但是，“刀不磨要生銹，人不學要落后”，為了更好的適應當下的教學，適應學生發展的需要，我們還得繼續學習，不斷提高自己的專業化水平，所以特制訂個人專業發展計劃如下：

　　一、個人分析

　　優勢：一是理念上的優勢。對新程教學的一些理念已經認可，這樣就可以很自然的去適應新的教學需要。二是經驗上的優勢。有一定的新課程教學經驗，再次學習和實踐都比較能實施;三是心理上的優勢。對新的課程改革我很愿意去學習和嘗試。

　　不足：一是教學方法的不足。總感覺力不從心，每節課后都感覺有些問題沒有用最好的教學方式，使學生沒有得到最好的教育。二是陳舊教學方式不易擯棄的不足。因為在長達二十一年的教學中，已經習慣了一些不好的老的教學方式，比如為了節約時間用注入式的教學方法等，這就為提高自己的專業水平設置的難度。三是精力不足。時間要用的地主太多，除了工作外還有家庭子女再加之自己的身體各種原因，造成精力不足，也給自己專業化成長提高了難度。

　　二、成長目標

　　1.讓自己成為一個有素養的老師。

　　2.讓自己成為一個課堂管理監控自如的老師。

　　3.讓自己成為一個對教學效果信心十足的老師。

　　4.讓自己成為一個對工作積極進取的老師。

　　5.讓自己成為一個有獨立教學風格的老師。

　　三、成長途徑

　　1.學習。學習教學理論，學習他人好的教學方法，學習別人先進經驗，接受新的教學理念，通過不斷的學習提高自己的專業化水平。

　　2.實踐。把學習的理論理念方法和經驗用于自己的教育教學中，并在不斷的學習中不斷總結適應自己的教學方式。

　　3.反思。學習和實踐中不斷反思自己不足，取他人之長，補自己之短。

　　4.研究。研究課堂教學技術，研究面對的每個學生，研究每堂的教材，研究教材的編者意圖。這樣可以更好的駕馭每堂。

　　5.創新。在總結自己和他的人經驗基礎上進行在膽的創新，使自己成為有特色的執教者。