【精華】假期計劃錦集六篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的假期計劃9篇,希望能夠幫助到大家。
假期計劃 篇1
鮮紅的分數刺痛了我的雙眼,不忍直視卻已成定局。這一次,我輸得很徹底,大大的退步仿佛是在嘲諷自己是理科的渣渣,打擊太大,承受太弱,頓時全無了心情。學習路上,也許是我慌亂了步伐,所以才落后了一大截,那么,這個假期,我愿與時間賽跑,珍分奪秒,只為縮短差距,離自己的夢想更進一步。
1、早睡早起。放假的生物鐘不應該亂了步伐,早睡早起,身體杠杠,學習才有精神。
2、多做家務。讓勞累的母親停下手中繁雜的活,好好休息,做自己力所能及的家務活。
3、關注新聞。新聞,無疑是作文素材的直接來源,也是關心時事的有效途徑。
4、認真完成學校布置的假期作業,好好復習學過的知識,整理好自己的錯題筆記,爭取在開學的那場大考中發揮自己的實力證明自己不是理科的渣渣。
5、做義工,獻愛心。義工,高中學分的來源之一。多出去走走,見見外面的世界有多精彩,留意身邊事,伸手獻愛心,幫助他人。
6、多練英語聽力,力爭口語15分;多練語文作文,力爭高分。
對于“目標”,畢淑敏是這樣說:“目標是終極的'代名詞,它懸掛在人生的瀚海之中,你向它航行,卻永遠不會抵達。你的快樂就在這跋涉的過程中流淌,而并非把目標攫為己有。”一語驚醒夢中人,快樂原來是建立在追求目標的過程中,只要付出努力過,高中至少是無悔的。雖然,離奮斗目標還很遠,但,我在一點一點的進步著,在不斷的縮短與奮斗目標的距離。不管結果如何,我都愿意在寒冬暖陽下靜享自己的青春年華。
一個人將全部身心安置在最好的狀態,才能變成一縷柔紗,與千瘡百孔的世界溫暖相擁。無論這個世界對你怎樣,都請一如既往的努力,勇敢,充滿希望。
這個假期,我愿與時間賽跑,即使很累。
假期計劃 篇2
確定報考科目:既然2月中旬就可能進行報考,那么考生也需要確定自己報考的科目,這樣你才有復習的目標,還有就是報考的科目要根據自己的情況來定,不能太少也不要過多。
確定復習時間:大家制定學習計劃的時候,不少的人都沒有做到,其實不是大家懶,只是沒有明確的目標,不知道應該在哪里開始,所以我們第一把應該確定自己備考時間,就是假期花多長時間進行復習。
分配備考時間:假設你報考2門科目,假期有15天時間;一科7天并不難。
學習計劃第一板塊:如果是兩門課,是不是應該平均每科復習7天呢?其實不是這樣的,這樣到后面,你可能會忘記前面復習的內容,我們應該分配每天的復習時間,例如早上復習一個科目,下午一個。如果其中一個科目沒有那么擅長就花多一點時間復習。
假如你報考了4科的話,可以考慮每天兩門,交叉學習。
學習計劃第二板塊:復習時間分配好了,那么內容的又用什么來分呢?這個就要用阿拉伯數字來分了,以公共課《馬克思原理》為例,一共七章。因為這門課科目是比較簡單的,所以可以兩個章節當做一章來復習,一天就兩章,那么3天半就可以復習完,把2章當做1個大章來看,這實際就是兩章一天看完,這個速度不快也不慢,看起來不輕松也不難(針對較難的科目可以適當調整)。
學習計劃第三板塊:考生可以把報考的課程列出來,然后根據復習內容,擬定一個時間安排表,把大的知識點分解安排在每天的復習時間里,這樣可以避免在假期結束了,復習方案沒完成的情況,除了早上,考生盡量也在晚上花一個小時的時間看一遍今天早上復習的內容。
學習計劃第四板塊:在節假日期間,放松的心境復習的效果或許會更好,對比平常的`時候,假期在職的考生也有更多的時間可以安排復習,也可以聯系一些在自考上認識的朋友一起出來復習,新年的時候就不需要這么緊張復習了,多安排時間跟朋友家人聚會,調整自己的狀態,用更半滿的精力來迎接節后繁忙的工作跟學習。
假期計劃 篇3
早晨,我正在電腦上猛完游戲時,媽媽看了《深圳晚報》的作文,好奇地問我:“今天是什么月呀?”我連頭都不抬的,因為我不知道《深圳晚報》的作文,就胡亂回答:“媽媽,你怎么連今天是什么月都不知道?今天是10月份!”媽媽回答:“不對!不對!這個月是‘讀書月’!”“咦?‘讀書月’?我怎么沒有聽過呀?‘讀書月’是什么呢?”我好奇地問。
媽媽生氣地說:“你連‘讀書月’都不知道!虧你語文、數學、英語中語文最好,你可以從字表上解釋嘛!‘讀書’就是看書嘛!‘月’就是月份嘛!”我恍然大悟,支支吾吾地回答:“我……我一時想不起來嘛!可以原諒的嘛!”媽媽更加生氣道:“什么跟什么嘛!今天是‘讀書月’,你卻在這里玩電腦,快把游戲給我下了,現在是早上,今天我就給你訂一個規定吧!”我趕忙把游戲下了,問道:“什么規定呀?”媽媽一字一句的告訴我:“1、今天你不能玩游戲,只能看書。2、要把這次你要買的《感動小學生的10篇書》給我看完。3、找一個本子,摘抄作文書上的好詞好句好段。4、這一個月只能讀書,不能玩游戲。5、要用電腦,只能學習,不能玩游戲,被我抓到,等死吧!”
我傻眼了,眼前幻想著這些規定的作用。我可是每天都會在QQ農場上的呀!每一天都會掛著QQ的呀!一想到摘不到自己的果實,就可憐,更想到連別人的也碰不到。我心中的.全部甜言蜜語全部想出來了,對著媽媽說:“好媽媽,這個月每天就玩30分鐘,好媽媽,可不可以嗎?”我裝做嬌嬌滴滴的聲音。可媽媽是媽媽,不是別人,她可狠下心了:“不行!半秒鐘都不要給我玩!”我又在一次說:“好媽媽!20分鐘,就20分鐘!”媽媽搖頭,我只得再說:“好媽媽!好媽媽!10分鐘了,就10分鐘!多一分鐘都不會的!”媽媽還是搖頭,警告我:“你要是再敢說‘玩游戲’三個字的話,你下個月都不要玩了吧!”我傻了,只得聽從媽媽的話。
可媽媽又喃喃自語道:“這一個《深圳晚報》出的‘讀書月’還挺不錯的嘛!她的語文要是在長進一些的話,‘讀書月’還得持續下去吧!”我聽了,差點吐血身亡了!
假期計劃 篇4
要放假了,真是期待呀.想象假期沒有約束的日子,那叫一個爽啊,不要上課,不要寫作業,不要上自習.呵呵.
不過我不打算回家了,為什么呢?想學點東西啦,所以就要犧牲自己逍遙自在的時間了,哎!么得辦法啊,就要畢業了,要抓緊學點有用的,給自己充點電,不然什么都不懂,是吧?
還剩下兩門課程,我打算假期好好看哈,然后下次一次考完了早點畢業,然后我就可以學點別的了,那樣豈不是蠻好.然后我還準備考個證書,所以假期就有得忙了.不過想哈自己的'未來,相信自己現在的付出肯定是有用的,所以只能委屈自己咯!
假期計劃 篇5
從初一升入初二,原本英語成績不錯的學生會出現下降,原因主要在于:
1、 要求掌握詞匯量急劇增大
2、 語法跨度明顯(由簡單詞法變為復雜句法)
3、 閱讀完形難度會大大提升(從初一直升至一模)
很多同學因為對難度不適應而出現成績的大幅下滑,這種下滑很可能導致你在初二關鍵期遭遇“高原效應”。而初一下學期相對來說,科目較少,作業負擔較輕,很多同學會有吃不飽的感覺,所以,初一下學期是初中學習的黃金“發力期”。那新學期里英語科該如何來計劃學習呢?以下是幾點建議:
關于聽力
1.堅持每天聽(聽教材的`配套磁帶,聽課外材料)
2.堅持每天讀(聽力和口語是相輔相成的,知道怎么讀才能聽得出發音)
3.堅持重復(聽力不怕重復,多聽幾遍,反復琢磨每個詞是怎么發音的,盡量模仿)
關于單選
1.每天做作業之前先看筆記
2.舉一反三(每道題都該說出為什么選A而不選BCD)
3.及時把錯題整理到錯題本,經常翻看。
關于完成句子
1.注重單詞積累
2.平時注意主動訓練自己同義句轉換
3.注重各種近義短語、固定搭配之間的區別
關于閱讀
1.先題后文,帶著問題找答案
2.一天一篇,堅持不懈(5分鐘)
關于寫作
每兩天分析一篇滿分作文,模仿寫作思路,一周至少寫兩篇作文,每篇用時不超過15分鐘。養成寫日記的好習慣。分數由能力決定,能力由習慣決定,習慣由堅持養成!
假期計劃 篇6
學生方面
1、做好科學實用的學習規劃表
寒假里,初三生可自由安排學習時間,初三生利用記憶效果最佳的時段復習會事半功倍。起床后半小時和睡前半小時是記憶效果最佳的時段,早晨30分鐘回顧前一天學習的重點內容,晚上30分鐘總結今天學習的內容,起到事半功倍的效果。同時,各學科的復習穿插進行,有利于減輕大腦疲勞,提高學習效率。
2、寒假注意補習弱科,提高綜合成績
中考看的是考試總分,考生各科成績均衡很重要。初三生可以利用這個寒假糾正自己的偏科習慣,摒棄越弱越不學,越強越想學的心理認知習慣。根據期末考試結果,初三生要抽出時間認真總結教訓,找出自己的強弱項,并強化強項,彌補弱項。弱項提高分數的空間很大,考生要認真分析自己弱項的問題所在,找到彌補的辦法。除了在弱項上多花時間外,強項也不能放松。
3、增加閱讀量,留心作文素材
不少初三生對作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。作文素材來源于對生活的觀察感悟及廣泛的閱讀,因此初三生要學會觀察生活,有意識地思考一些問題,并注意積累,多看、多聽、多想、多練習,提高觀察、分析能力。初三生在閱讀時可將一些有意義的素材記錄在筆記本上,如一些名人名言、時事知識、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。
家長方面
在孩子的學習過程中,家長的角色很重要,因此,對家長也要提出一些建議。
1、以身作則,給孩子樹立榜樣
家長對孩子的要求不要武斷,自己都做不到的事情怎么要求孩子去做好呢,教育的最高境界是不教而教,榜樣示范的.作用是最有說服力的,因此,家長要嚴格要求自己,給孩子做好榜樣示范。
2、多陪陪孩子,多跟孩子溝通交流
家長要跟孩子多相處,要留意孩子平時的細微變化,幫助孩子調整心態,態度決定一切,要觀察孩子的變化,并進行合理的引導與督促。
3、幫助孩子培養習慣
好的習慣是學生進步的有力保障,記筆記,整理錯題,善于總結和思考,讓孩子一直在一個好的學習習慣中學會成長和進步。
4、多鼓勵,少批評
很多家長急功近利,經常責備孩子,或者拿孩子去跟別的孩子比對,越是這個時候,我們越是要相信我們的孩子,只要他今天比昨天有進步,孩子就值得肯定。
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