實用的復習計劃范文11篇
復習應結合自己的實際，通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統的了解,要全面把握知識，內化完整的知識體系，總復習必須要全面系統，要作出全面反饋。那么問題來了，復習計劃應該怎么寫？以下是小編整理的實用的復習計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
實用的復習計劃 1
一、復習的主要內容
這一冊教材主要包括下面一些內容：一個因數是一位數的乘法，除數是一位數的除法，千米和噸的認識，混合計算和兩步應用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學重點有：
1一個因數是一位數的乘法
2、除法是一位數的除法
3、兩步應用題。
另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎上，初步教學一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的'計量方面，在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，著重給學生建立長度單位千米和質量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學生已有的基礎上初步認識平行四邊形，進一步認識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續發展學生的空間觀念。
二、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
三、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經常練，每節課都安排3到5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，
2、應用題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。
4、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5、班內的后進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6、復習結束時，讓學生在全班中談談自己的復習收獲。
四、復習時間安排
時間復習內容
12月19日萬以內數的加減法
12月20日、21日有余數的除法
12月22日、23日、26日多位數乘一位數
12月27日四邊形
12月28日時、分、秒
12月29日千米和噸
12月30日分數的初步認識
實用的復習計劃 2
一、復習目的：
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、對學生進行知識梳理和擴散訓練，達到舉一反三的目的。
3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。
二、復習形式：
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維練習。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的愛好，讓學生比較輕松的度過復習階段。
三、復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和對核心問題的探討。
6、看圖，寫幾句話。
四、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的`查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生把握知識的情況，布置自主性作業，滿意不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
6、加強提優補差，家校聯系。
實用的復習計劃 3
第一輪復習
實施理由：（1）我們考慮到學生剛學完課本知識，有些已學過內容已經生疏，需要教師幫助進行復習，所以我在第一輪復習用時上精打細算，絕不貪圖進度而縮短復習時間，導致學生“過兒不熟”。（2）由于中考重點知識為電學和力學兩大部分，且九年級剛學完電學，我們認為在此基礎上繼續復習電學會加深學生對知識的理解，所以我們按著先九年級后八年級、先電學后力學的順序進行復習。
具體做法：
事先向學生宣布老師復習計劃，讓學生知道老師接下來要干什么，布置復習任務，學生會在課下進行提前復習，由于復習時間緊張，不可能一節一節復習，只能一單元一綜合。所以課本上基本知識點多數以填空題形式給學生，讓學生有一個回憶的'過程。實驗以各種題型呈現給學生。每個專題通過系統有機的組合會使整個初中物理知識形成一個知識網，以近三年中考題為指導，為學生分析考點，熱點，復習時引導學生牢牢緊扣每單元重點、難點，以課堂為陣地突出重點精講精練。
第二輪綜合復習
通過第一輪復習學生已經掌握了大量的知識點，但還缺乏一些解題技巧。所以這一輪我們進行專項練習，分階段總結。這是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的環節。特別是近幾年來河北省中考實驗題量加大，為了適應中考物理學科的試題特點，學生必須熟練掌握基礎知識和基本原理，提高應用知識分析問題、解決問題的能力，綜合模擬試卷的訓練是不不可少的。通過模擬訓練讓學生從自身找原因，找缺點，發現問題，及時解決。
第三輪復習模擬沖刺
具體措施：
從模擬考試中發現學生各種各樣的問題，從各個方面各個角度進行輔導。
保障措施
1.細備課、精上課、師生建立平臺，發揮課代表作用。
2.組內教師多上網從網上收集新的信息。從份發揮多媒體資源。
3.每天都有任務，但不多。（家庭作業不超15分鐘）
我們做的復習計劃不管多么細致，但在實施中也會有偏差，會有變動，當出現調整時，組內老師及時溝通。
實用的復習計劃 4
一、復習目的
通過復習，讓學生牢固掌握所學的化學知識，使他們的知識水平上升一個新的'層次，形成各種能力，并能運用所學知識去解決實際問題，學以致用。
二、復習方法(分三個階段)
第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。
第二階段以模擬訓練為主。強化知識點，以會考說明為主要依據。培養學生運用所學的化學知識去解決實際問題的能力。
第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，并對學生的考試方法進行輔導。看成長記錄本，看重點試題，同學之間討論，向教師質疑。
三、復習措施
1、組織學習《江蘇省20xx年學業水平測試考試說明》，了解命題依據和要求，了解通常知識的考點，使整個復習具有針對性。
2、研究復習方法與復習教學模式。注重講練結合。
3、統一進度，統一方法，統一使用資料(用好會考說明，選擇性使用)，統一考試時間，統一使用會考信息。注重階段性檢測，把好命題關，閱卷流水作業，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪里，分析產生的原因，如何幫助學生改正;找出學生答題中的亮點，便于教師講解。
4、關注學生的情感、態度價值觀，對學生投入更多關愛，提出更多的建議，展示給學生更多的希望，讓學生盡力去做，并且做得更好。
四、復習進程安排
16周 高二一輪復習
17周 高二一輪復習結束
18周 模擬試卷+專題復習
19周 模擬試卷+專題復習。
實用的復習計劃 5
一、復習內容
20以內的數的認識；20以內的加減法；比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等；會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統計圖和簡單的統計表。
二、復習目標
1、能正確讀、寫20以內的數，掌握其順序，并能比較大小。
2、能正確熟練地計算20以內數的加減法。能根據圖畫正確列式解決問題
3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。
4、初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表，能根據圖表中的數，回答一些簡單的問題。
三、復習重點
1、掌握數的順序和大小，會讀寫0——20各數。
2、熟練計算20以內加減法。
3、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。
4、會認四種時刻、四種圖形。
四、復習難點
1、分清數位與計數單位；
2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過；
3、提高計算的正確率與速度。
五、復習課時安排
1、20以內數的認識……1課時
2、20以內的加減法……1課時
3、比較…………………1課時
4、位置與順序…………1課時
5、認識物體……………1課時
6、認識鐘表……………1課時
7、統計…………………1課時
8、綜合練習……………4課時
六、復習措施
1、引導學生主動整理知識。本年級的學生是一年級剛入學的`兒童，他們學習數學是剛剛入門。為使學生養成良好的學習習慣，提高他們整理與復習的能力，可根據復習的內容，適當地引導學生主動回顧自己的學習進程和收獲，可以讓學生自己說一說哪些內容最有趣，哪些內容最有用，哪些內容的學習最困難，自己學到哪些知識等。
2、開展多種形式的復習。根據一年級學生的年齡特點，教師在組織復習時，要充分考慮到低年級學生學習的需求，要重視學生的情感體驗，盡可能設計一些生動活潑的練習內容，采用多種活動方式調動學生的學習積極性。
3、關注學習有困難的學生。由于每個學生的家庭背景、學前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學生很可能會產生學習理解的差異。因此，在復習中，教師應重視學生的個體差異，安排不同層次的練習，一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練習，比較優秀的學生可以增加一些富有思考性的練習。對學習有困難的學生還要進行有針對性的輔導，使所有學生通過復習都得到進一步的發展。
實用的復習計劃 6
考研復習計劃一般是開始的越早越好，大部分考生在大三上半學期結束時開始即可，那時候上一屆應屆畢業生已經參加完成了。往屆本科畢業生或符合報考規定的�？飘厴I生，也建議盡早復習，可以和大三學生同期進行即可，也可以辭職全身心復習。
考研復習計劃如下：
第一階段—基礎階段
3—6月這段時間是用于復習打基礎用的。這段時間的復習，要全面而基礎。
第二階段—提高階段
7—8月是暑假階段，這段假期，讓考生們有了很大的時間進行突擊的`學習。在進行這一輪之前，一定要對科目有一定的基礎，那么這段時間的復習，才能夠有質的提高更上一層。這段時間要關注的發布，準備最新的輔導用書，尤其是政治的輔導書。
第三階段—強化階段
9—10月這段時間是要鞏固前段時間的知識。學如逆水行舟，不進則退。這段時間是以前段時間的提高為基礎，做更高一層次的基礎練習。
第四階段—沖刺階段
11月到考前一周，都是沖刺階段。有了上一階段的強化，這一階段，還會有一段提高。這一段時間的復習必須高質量高效率。這一段時間的復習，最好按照考試時間表上的時間來。上午看數學和政治，下午看英語和專業課。
第五階段—臨考階段
考前一周是臨考階段。這段時間要多休息，作息時間按照考試來安排。要保持身體健康，心情愉悅。這段時間的復習就不再是希望有提高，而是希望能夠保持沖刺階段復習的良好狀態。
實用的復習計劃 7
當我們寫復習計劃的時候，就要確定復習計劃的基本內容，例如，我們的計劃里包含哪幾門功課，幾門功課里的哪些課時知識，復習計劃，需要經歷多長的時間，需要達到什么樣的效果，每一天的時間要如何合理安排等，這都是在寫復習計劃的時候，必須確定下來的基本內容。
分配復習計劃的時間
當你把復習的內容和時間確定下來了后，就要開始分配時間了。例如，你的復習計劃里，如果包含了三門功課的話，那就要在這一個周期里合理地把三門功課的時候合理地安排下來。安排的'原則是：成績較弱的那門功課的時間可以拉長一些，而成績較好的那門功課的時間可以縮短一些。
復習計劃里課程的安排次序
我們每個人的大腦和生理狀態不一樣，所以，對于不同的課程，其不同的時間段學的時候，會有不同的效果，例如，英語我們都喜歡在早晨和晚上睡覺前，背單詞，而中午的時候，就難以記住。所以，你在安排復習的課程的時候，一定要按規律來安排。一般，我建議，早晨的時候，安排英語或者是語文或者是偏文科的課程，然后下午的時候，安排偏理科的課程。而晚上的時候，則可以自由支配，這樣可以對前面的復習過程進行補漏。
復習計劃的單課程的重難點規劃
在你安排的復習計劃里，你已經安排好了具體的各項課程的長度和時間的安排，這個時候，你就要再安排一下你的單門功課的重易層次的問題了。這個時候，最好是把一些難以咬得懂的，重點的東西放在你大腦最清醒的時候來復習，這樣，易于大腦的記憶和理解。還有就是，在復習的過程中，也不要把那些你已經掌握了的跳過去，有可能在溫故的時候，就會得到新的知識和感受的。
確定復習計劃里包含定期檢測
實用的復習計劃 8
復習是學習過程中的重要一環，它不僅使所學知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。臨近期末，為了有效地進行復習，特制定本計劃。
一、復習目標
1、鞏固知識、強化記憶。
通過復習，把本冊教材的教學內容進行系統的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2、溫故知新、拓寬加深。
在復習過程中要通過知識的內在聯系，把零散的、片斷的`知識條理化、系統化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。
3、發展能力、綜合提高。
在復習過程中，通過教師的示范、指導和啟發，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習的自覺性和主動性都有較大提高。
三、復習內容
1、第一單元《親情樹下我成長》：
2、第二單元《成長的搖籃》：
3、第三單元《交往是堂必修課》：
4、《安全伴我行》。
四、復習措施
1、加強復習的計劃性。
我先根據要復習的內容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內容的系統性，把已學的知識系統進行歸類。
2、注意復習課的針對性。
我把復習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結合起來。通過一般復習重復已學的內容，幫助學生記憶。而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習。
3、課堂上堅持精講多練。
以學生為主體的教學原則，努力使“重復”變為生動積極的“再現”，寓能力培養于整個復習過程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。
五、復習安排
1、知識回顧：分單元內容進行復習
2、專題訓練：
�。�1）基礎知識訓練：側重一些概念，填空及問答題。
�。�2）解決問題訓練。
3、測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學生的復習情況。
4、針對練習：查漏補缺，針對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。
實用的復習計劃 9
生物
1.仔細理解課本知識，理解和記憶基本概念�？筛鶕繂卧膶W習目標，聯系各個概念進行學習。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
3．把所學的知識跟實際生活聯系起來理解。把知識用圖或表格表述后，再進行整理和理解。
4．實驗整理以后跟概念聯系起來理解。把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產生的原因。
5．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。這樣才可以提升相關知識的記憶深刻性。
6．把所學的知識聯系起來整理進行記憶。把中心主題寫在中間位置，按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
7．不懂的題必須解決。先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。
8．經過解題確認所學知識。整理做錯的題，下次考試前重點復習。不太明白的題查課本和學習資料弄清楚�？梢砸曰绢}---中等難度題----難題的順序做題，理解知識。
化學
1．掌握原理，靈活應用，注重解題思路。
掌握化學基本原理和規律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性�；瘜W原理如元素守
恒原則、氧化還原反應、電子得失守恒、化學平衡、物質結構、有機反應中斷鍵成鍵的一般規律，要重點回顧。推斷有機物的結構，要抓住有機物功能團的轉化規律和反應的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關系。要注重實驗原理，高考化學實驗題的比重較大，實驗的復習要側重于實驗的基本操作，實驗的分析、設計和評價，重視實驗原理和實驗方法，學會”比較。
2．循序漸進，打好基礎，辨析理清概念。
要根據自己的學習情況制定較好的學習計劃，使復習有計劃、有目的地進行。要走出“越基礎的知識越易出錯”的怪圈，導致這個問題的出現，其實絕大部分是因為基礎知識不牢固，再加上幾分粗心，就會出現這個現象。因此，既要全面復習，更要又要堅實基礎。要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學化學的核心知識，如物質結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學、化學實驗、化學計算等。復習要注重基礎，加強對知識的理解和能力的培養，力求做到“記住-理解-會用。要針對自己的學習情況，查漏補缺，有重點有針對性地復習。
3．加強練習，溫故知新，提高解題能力。
練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，根據復習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應向同學或老師請教。還可以把今年各地的高考化學試題作為練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質結構之間的關系、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。要經過復習提高靈活應用知識的能力，適當做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發思維。
4．把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。
復習需要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正；對與經常犯的錯誤，自己要有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻，以后就不會犯相似的錯誤。
物理
�。ㄒ唬┆毩⒆鲱}。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
（二）做好筆記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
�。ㄈ┤齻�基本�；靖拍钜宄�，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來的？為什么要引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相似或類同？與誰有聯系？怎樣記憶它？等等。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的.。
�。ㄋ模┪锢韺W習的過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
�。ㄎ澹┱J真上課和聽課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
（六）學習相關的資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間。
�。ㄆ撸┲R的整體結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。
（八）請教同學。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
（九）數學的學習能力。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是并重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。
（十）珍惜自己的時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
實用的復習計劃 10
在我們的學習生涯中，制定一個科學合理的復習計劃是至關重要的。這個計劃可以幫助我們更好地安排時間，提高效率，達到更好的學習效果。下面，我將詳細介紹如何制定一個具體、有序、生動的學習復習計劃。
首先，制定一個學習目標是非常重要的。學習目標可以分為長期目標和短期目標。長期目標是我們希望在一段時間內達到的總體目標，例如在一學期內進步一個等級，或者在考試中取得好成績。短期目標則是我們在較短的時間內達到的具體目標，例如每周完成三個單元的作業，或者每天花兩個小時做練習題。目標的設定可以根據自己的實際情況和學習能力調整，但一定要具體明確，以便我們在學習過程中有明確的方向感和成就感。
其次，需要根據目標制定一個詳細的學習計劃。一個好的學習計劃需要考慮到時間的分配、學習的內容、學習的方式等因素。首先，我們可以根據每天的時間表制定學習計劃。合理利用課余時間，例如早晨、中午和晚上，合理安排休息時間和娛樂時間。其次，根據每個科目的重要程度和難易程度，制定詳細的學習內容計劃。例如，數學題目可能需要每天都進行練習，而文化課的學習可能需要較長的時間來閱讀和整理筆記。最后，根據自己的學習習慣和學習效果，選擇適合自己的學習方式。有的人喜歡獨自學習，可以選擇自習室或圖書館；有的人喜歡和同學一起學習，可以組織學習小組�？傊�，學習計劃的制定需要具體到每一天的學習任務，同時也要靈活調整，適應自己的實際情況。
然后，在學習的過程中，要注重方法和效率。學習方法是提高學習效率的關鍵。我們可以采用多種學習方法，例如預習、復習、歸納總結等。在預習階段，可以先瀏覽一遍課本的內容，了解大致的知識框架和重點部分；在復習階段，可以將學過的知識進行整理歸納，形成腦圖或筆記，方便記憶和回顧。此外，良好的學習習慣也是提高效率的'重要因素。例如，保持專心集中的狀態、遵守學習時間和休息時間的限制、合理分配時間等。通過合理的學習方法和良好的學習習慣，我們可以提高學習效率，更好地掌握知識。
最后，學習計劃的執行需要持之以恒和適時調整。學習是一個持續不斷的過程，需要我們保持長久的學習動力。在學習過程中，我們可能會面臨各種困難，例如學習壓力、課業負擔過重等。這時，我們可以和老師、同學或家人交流，尋求幫助和支持。同時，也要適時調整學習計劃，根據自己的實際情況合理安排學習任務和時間，以保持學習的持續性和積極性。
綜上所述，制定一個具體、有序、生動的學習復習計劃對于我們的學習是非常重要的。通過設定學習目標、制定細節的學習計劃、注重學習方法和效率、持之以恒和適時調整，我們可以提高學習效率，達到更好的學習效果。希望以上的建議能夠對大家制定一個好的學習復習計劃有所幫助，讓我們在學習的道路上取得更好的成績和進步。
實用的復習計劃 11
一、試卷結構
選擇題：8題(每題4分);填空題：6題(每題4分);解答題：9題(每題10分左右)。滿分150分，考試時間3小時。
二、考試科目及分值
高等數學：84分(4道選擇題，4道填空題，5道大題);
線性代數：33分(2道選擇題，1道填空題，2道大題);
概率論與數理統計：33分(2道選擇題，1道填空題，2道大題)。
注：數學二不考概率論與數理統計，這一科的分值和試題全加到高等數學中。
三、考生分數
考試中心期望的平均分是75分，因為在選拔性考試中，這樣的分數最具有區分度�？傮w看來，全國考生的平均分一般也都在70分至80之間。難一點的時候，像近幾年中的20xx年，數一數二數三的平均分分別是62.2，72.28，68.59;簡單一點的時候，像近幾年中的20xx年，數一數二數三的平均分分別是83.03，91.41，81.21。
在分數線方面，數學一數學二的國家線一般在50分到60分之間，數學三的國家線一般在80分左右。自主劃線的學校分數線可能略高，但不會超過90分。事實上，對于很多沖擊名校的考生來說，數學的任務不是過線，而是要考高分。數學的分數會在很大程度上決定考生的.總分能達到的水平。一般來說，我們認為數學二和數學三130分以上、數學一120分以上是高分段，能考到這個這個分數，考絕大多數學校在數學上都不會吃虧了。
四、數一、數二、數三的區別
1.從專業上看：大部分的理工類考生考數學一，像我們所熟知的機械、電子、自動化、信息、計算機等專業；少部分的工學門類專業考數學二，主要有紡織、輕工業、食品、農業工程、林業工程等專業；占考生絕大多數的經濟管理類考生考數學三，但也有個別學校例外，像清華大學的金融學就考數學一。
2.從考試內容上看：數學一和數學三都是三科全考，數學二不考概率論與數理統計。
它們在每個科目內也有區別。
在高等數學中，理工類(數一數二)要考微積分的物理應用，而經濟類(數三)相應的內容則換成了經濟學應用；另外，數學一對多元函數微積分要求較高，在這一部分比數學二和數學三多了三章的內容，多出的內容大約占數學一高等數學的20%;最后，數學二相對數學三和數學一還少考級數這一章。
線性代數中數學一數學二數學三基本沒有差別，只有數學一多了向量空間這一個小考點。
概率論與數理統計中數學一比數學三多的內容主要再數理統計中，但多出來的內容大部分考查的頻率很低，對考生的復習也不會有太大影響。
3.從難度上看：數學一最大，數學三最小。數學一的難度主要體現在內容多，給考生的復習加大了難度；而數學二由于內容較少，試題的靈活性也相對較大。但總的來說，數一數二和數三區別不大，在都考的部分，要求是差不多的，考試中三張試卷中完全相同的試題也占到了很大比重。這也是我們可以把三類考生放在一起上課的原因。
五、考試大綱的主要變化
相比其它學科，考研數學考試大綱主要的特點是穩定，雖然有一定的變化，但對考生的備考都沒有造成實質性的影響。近十年中，數學的考試大綱主要有五次變化，其中主要是試卷結構的調整，考試內容并無太大改變
第一次是在20xx年，考研數學的總分從100分調到了150分。調整之前的數學試卷是5道選擇題，5道填空題，9道解答題；小題(選擇填空)每道3分，大題(解答)每道7分左右。調整之后的數學試卷變為了6道選擇題，6道填空題，9道解答題；小題每道4分，大題每道10分左右。
第二次是在20xx年，這一年把選擇題加了兩道。
第三次是在2xx年，這一年把選擇題又加了兩道，大題減少了一道。
20xx年的試卷結構加大了考試的偶然性，加之這一年的試題又過難，考生成績很不理想。因此這種試卷結構只維持了一年，20xx年又變回了原先的模式，即8道選擇題，6道填空題，9道解答題，這種試卷結構一值沿用至今。
近十年中，考試大綱真正意義上的一次比較大的改變發生在20xx年。在20xx年以前，數學有四類：數一、數二、數三和數四；20xx年取消了數學四，原先考數學四的考生并入數學三。相應地，考試內容也發生了一些變化：原先數學四是不考級數和數理統計的，合并之后的考試大綱在數學三和數學四之間取了一個折中的形式：在數學四的基礎之上增加了一部分，在數學三的基礎之上減少了一部分。
近兩年，考試大綱都沒有任何改變。
六、復習用書
1.考試大綱
考試大綱規定了考試的內容和深度，是考生復習必備的綱領性文件。由于考研數學考試大綱比較穩定，所有一般我們都建議考生在大綱出來之前直接用去年的大綱，新大綱出來以后再對比一下即可。
2.教材
《高等數學》同濟版：講解比較細致，例題難度適中，涉及內容廣泛，是現在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導教材也很多。
《線性代數》清華版：講解詳實，細致深入，適合時間充裕的同學(推薦)。
《線性代數》同濟版：輕薄短小，簡明易懂，適合基礎不好的同學。
《概率論與數理統計》浙大版：課后習題中基本的題型都有覆蓋。它們都是大學相應學科教學用書，可作為考生在復習初期夯實基礎之用。相比教輔類的書籍，這幾本書的優勢是對基本概念、基本理論的講解比較細致，編寫更為嚴謹，設計更為經典，用于打基礎是最合適的。同時，它們是經過全國上百所大學十多年教學檢驗的，質量是最有保證的。但這些書不是針對考研設計的，超綱的內容很多，復習的時候需要對照考試大綱。同時，教材上的例題和習題的難度和綜合性較考研較低，因此到了強化和沖刺階段再只用教材就不夠了。但在任何階段，考生在復習時手邊都應該有相關學科的教材，以方便發現有基礎薄弱的地方隨時查漏補缺。
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