【精選】五年計劃匯總八篇
日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路，以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，以扎實教學(xué)為基礎(chǔ)，并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動作用，不斷提高本年級的教育教學(xué)水平，輕負(fù)高質(zhì)，提升備課組的整體教研水平。
二．主要工作
（一）加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè)。
充分利用“網(wǎng)絡(luò)教室”的資源，有目的地進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每一次圍繞一個主題，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，以跟貼的形式，反思自己的教學(xué)，營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
（1）本學(xué)期，以“閱讀積累教學(xué)”為專項內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校抽簽課，預(yù)約課，進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個體研究與小組探討相結(jié)合的方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
（2）倡導(dǎo)語文案例研究，備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思，把反思的過程與體會，以文章的形式在自己的博客上發(fā)表，與組內(nèi)成員共享。
（三）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的`過程。每月寫一篇教學(xué)反思，在學(xué)校網(wǎng)站上，與大家分享你的成功。
（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，老教材，新方法，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，以“每天進(jìn)步一點點”為指導(dǎo)思想，熱情鼓勵學(xué)生，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于班上的學(xué)習(xí)特困生，教師抓好補(bǔ)差工作。
（5）試卷：結(jié)合區(qū)試卷命制競賽，出好試卷。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使學(xué)生受用一輩子。根據(jù)市調(diào)研情況反饋，和市教研室的意見，五年級備課組采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，備課組兩月進(jìn)行一次作業(yè)檢查。
（四）精彩活動，有效開展，提高學(xué)生的語文興趣
圍繞“閱讀教學(xué)中知識積累的研究”，這一課題進(jìn)行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達(dá)”的一系列語文活動模式。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計劃，開展閱讀活動。
魅力九月——“美文手抄報”的評比。
金秋十月——“感動你的鏡頭”——“殘奧”最佳新聞故事介紹。
互動十一月——“我最喜愛的成語”——成語故事大會串。
歲末12月——“精彩廣告，連連聽”——讓學(xué)生關(guān)注街頭，社區(qū)，電視上的廣告詞，領(lǐng)會祖國語言文字的精深博大，表現(xiàn)手法的多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣，在此基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)編廣告，介紹我們的班級，介紹班級的同學(xué)，介紹班級的特色，學(xué)校的活動—————。
嶄新一月份——“作文大觀園”活動。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，積累，相信各班都有許多優(yōu)秀，感人的佳作，在此基礎(chǔ)上，出好期末學(xué)生的優(yōu)秀作文集。（電子，手寫都可以）對一學(xué)期的努力，作一個總結(jié)。
三、具體安排
第一周：制定教學(xué)計劃和進(jìn)度
第二周：第一單元教材簡析
第三周：第二單元教材簡析
第四周：學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段要求
第六周：第三單元教材簡析
第七周：第四單元教材簡析
第八周：課題研究
第九周：期中試卷命制
第十周：期中考試分析
第十一周：第五單元教材簡析
第十二周：研討《莫高窟》《黃果樹瀑布》
第十三周：第六單元教材簡析
第十四周：研討《滴水穿石的啟示》《林沖棒打洪教頭》
第十五周：第七單元教材簡析
第十六周：研討《黃鶴樓送別》
第十七周：研究復(fù)習(xí)計劃
五年計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)期，我們五年級語文組堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以落實學(xué)校工作計劃為重點，扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動，通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，積極配合學(xué)校完成各項教育教學(xué)工作。
二、教研主題
基于核心素養(yǎng)的有效課堂之閱讀教學(xué)
三、學(xué)情分析
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，五年級學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。識字方面，大部分孩子識字能力強(qiáng)，識字范圍廣，并且能在語言環(huán)境中運用，有強(qiáng)烈的識字愿望，同時重視積累。在閱讀方面，孩子們能試著通過自己的朗讀來表達(dá)文本所蘊涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；初步學(xué)會了默讀；喜愛閱讀課外讀物；閱讀品質(zhì)體現(xiàn)出深入閱讀、靜心思考的習(xí)慣還沒有培養(yǎng)起來，往往停留在對文章情節(jié)的關(guān)注，而不能聯(lián)系上下文有意識地緊扣文章主旨進(jìn)行思考。“從文中找答案”的習(xí)慣還不夠。大部分孩子能夠抓住幾個要素來簡要地概括文章的主要內(nèi)容，取主舍次的出發(fā)點還不能很好把握。回答問題時表達(dá)的規(guī)范和完整還需要繼續(xù)練習(xí)。在習(xí)作方面，大部分孩子們能把看到的、想到的寫下來，并能表達(dá)自己的感受，但個別學(xué)生的語句不夠連貫、通順。口語交際方面，孩子們的表達(dá)能力不夠強(qiáng)，本學(xué)期要鼓勵更多的孩子樂于開口表述自己。
本學(xué)期我們將繼續(xù)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵。
四、主要工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)課堂研究，推進(jìn)課改進(jìn)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重學(xué)生學(xué)業(yè)評價，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的教研能力和教學(xué)技藝。
2、加強(qiáng)教研組研修，研究高效課堂教學(xué)策略，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，確實有效地提高課堂教學(xué)效率，使有效教學(xué)得以真正落實。
3、加強(qiáng)教研組管理，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高教研組研修實效，爭取教研組教研成效名列校前列。
4、加強(qiáng)教研組交流，通過課堂教學(xué)交流，為教師提供展示平臺，取長補(bǔ)短，資源共享，和諧提高，營造良好的團(tuán)隊氛圍。
五、具體措施
年級教研是校本教研的核心，本學(xué)期，我們五年級語文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計劃，加強(qiáng)教研的力度，扎實有效的開展教研活動。
（一）加強(qiáng)自理，提高教學(xué)實效。
以“教學(xué)環(huán)節(jié)四要素”為抓手，以教研組教學(xué)研修為主陣地，學(xué)習(xí)其他先進(jìn)教研組的經(jīng)驗和好的做法，結(jié)合實際，尋找差距，找出方法，制定措施，解決問題。嚴(yán)格落實兩項具體要求：上課不拖堂、作業(yè)不加重。
措施一：強(qiáng)化和完善備課檢查、作業(yè)檢查機(jī)制；加強(qiáng)自我完善。
措施二：以組為單位，集體精選習(xí)題，統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)。
措施三：發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，互幫互督，共同成長。
（二）加強(qiáng)研修，提升教研質(zhì)量
加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研組功能。不斷提高教研活動的針對性和有效性
使教研活動真正“動”起來。要求做到“三定”：定時間、定地點、定內(nèi)容。同時注重教研組的互動與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)，使教研活動成為“有效”教學(xué)研究、教師實踐成長的平臺。
（三）、加強(qiáng)協(xié)作，形成團(tuán)隊合作
1、抓備課關(guān)：備課講求實效性，要體現(xiàn)不斷優(yōu)化的過程，精心設(shè)計好能
體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)言行、訓(xùn)練點、板書設(shè)計和練習(xí)設(shè)計，并進(jìn)行及時的反思。
2、抓上課關(guān)：每位教師在上課環(huán)節(jié)，要認(rèn)真處理好“學(xué)”、“教”、“練”
三者的關(guān)系。針對本年級學(xué)生的特點，精心設(shè)計問題，在課堂教學(xué)中，應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)法，依據(jù)新課標(biāo)大膽進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。
3、抓作業(yè)關(guān)：落實“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，堅決不買教輔材料；合理使用
練習(xí)本；精選作業(yè)和練習(xí)：各類試卷本著規(guī)范、科學(xué)、精選的原則精心編制，要求電子稿，為學(xué)校逐步形成學(xué)科資源庫以及資源共享做好準(zhǔn)備。
4、抓輔導(dǎo)關(guān)：關(guān)注全體學(xué)生，重視加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的差異性輔導(dǎo)。
制定“培優(yōu)輔差”具體措施，關(guān)注實際效果，力求這些學(xué)生的學(xué)業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上不斷提高，為學(xué)生均衡和諧的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（四）加強(qiáng)意識，開展課題研究
以科研促進(jìn)教研，以學(xué)校校本研修主題研究實踐，加強(qiáng)討論，及時發(fā)現(xiàn)，
研究教學(xué)中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組以《基于核心素養(yǎng)的有效課堂》，有機(jī)融合實踐研究為主題，以備課、研課、說課、上課、評課等形式，增強(qiáng)教研組的合作意識，共同提高教師研學(xué)水平。
（五）加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、良好的.課堂習(xí)慣。包括獨立思考的習(xí)慣，積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。
2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨立完成的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、本組今年改用方格紙對著字帖練字同時加強(qiáng)寫字指導(dǎo)和比賽，仔細(xì)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過單元測試、作業(yè)展覽的辦法檢查。
3、良好的讀書習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺讀課外書的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握幾種讀書的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
五年計劃 篇3
新的學(xué)期已經(jīng)開始，又接手了一個畢業(yè)班。面對一個嶄新的班集體，面對一群半大的孩子，作為班主任，我深知自己肩上的擔(dān)子有多重。為了讓自己更快、更好的適應(yīng)班主任工作；為了這個班集體有一個更好的發(fā)展，我根據(jù)學(xué)校制定的德育計劃，制定了本學(xué)期的班級工作計劃。
一、思想方面：
以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為宗旨，以學(xué)生常規(guī)落實為前提，對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理的積極性，為全面提高班級教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們還要增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識，鍛煉學(xué)生的頑強(qiáng)毅力。平時借助班會、晨會形式，向?qū)W生全面介紹學(xué)校的管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)意識。加強(qiáng)全班學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生樹立我為班級體服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。
二、班風(fēng)建設(shè)：
1、抓好班干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，切實發(fā)揮班級管理作用。
由于我剛接手這個班，新學(xué)期，新氣象，我決定重新改選班委。開學(xué)第一天，我讓學(xué)生通過民主選舉加自我舉薦的方式，重新選出了值日班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動委員等，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴(yán)格地進(jìn)行了任務(wù)分工，讓他們明確自己的職責(zé)，同學(xué)們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進(jìn)行班級衛(wèi)生、紀(jì)律、班級文化建設(shè)管理的方法。我認(rèn)為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關(guān)重要，在班干部中先要形成良好的團(tuán)結(jié)合作意識，以班干部的行動帶動學(xué)生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。
2、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則。
針對班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管理，我在班里劃分了紀(jì)律小組和學(xué)習(xí)小組，分別確定了小組長。根據(jù)同學(xué)們的意見，共同制定出了一套詳細(xì)的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關(guān)系，大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。通過以上的`調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進(jìn)步，我相信他們有這個能力做好。
三、常規(guī)教育：
學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項長久性的工作，即使是高年級的學(xué)生也要常抓不懈。這學(xué)期需扎扎實實地把學(xué)生的日常行為規(guī)范落實到實處，內(nèi)化為學(xué)生自己的行為規(guī)范。
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并要求在日常學(xué)習(xí)、生活中遵照規(guī)范去做，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時，我從培養(yǎng)學(xué)生“安靜地排隊”、“安靜地排隊”、“安靜地就餐”三個點為抓手，抓好學(xué)生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設(shè)立一個"小小監(jiān)督崗",專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。到了學(xué)期末再進(jìn)行一次“規(guī)范少年”的評選活動，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。在這個學(xué)期里，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學(xué)生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。我充分地利用一些校級活動，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。讓學(xué)生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻(xiàn)。四、衛(wèi)生方面：
作為五年級的學(xué)生，雖然個子大，有力氣，但是對于衛(wèi)生值日還是不能非常積極主動的做好。剛開學(xué)，就有個別學(xué)生想著偷懶，不做值日。針對這種情況，這學(xué)期，我采取了以下措施：
1、個人衛(wèi)生：要求值日班長每天檢查同學(xué)的衣著是否整潔，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：全班分成十個衛(wèi)生小組，分單雙周進(jìn)行，所有任務(wù)都具體分工到了每一個人。每天，兩位值日進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負(fù)責(zé)人重新打掃。對于主動,積極打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。
五、學(xué)習(xí)方面：
由于剛接手新班，對班級的學(xué)習(xí)情況還不是十分了解。尤其對于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況不清楚。但我知道，每一個班級都有幾個相對落后的學(xué)生。這部分學(xué)生的工作尤其要加強(qiáng)，因為它是班級穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素。這個學(xué)期我打算采取以下措施：
1、多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。在生活中、課堂上，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信心。
2、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊精神。完善由學(xué)習(xí)委員牽頭，學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組長層層落實的學(xué)習(xí)互幫互助制度。
3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，及時召開家長會，與家長進(jìn)行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進(jìn)步的辦法。做到家校配合，力爭達(dá)到良好效果。
五年計劃 篇4
第一條 為了規(guī)范和加強(qiáng)殘疾人事業(yè)五年計劃綱要專項資金的管理，保障中國殘疾人事業(yè)五年計劃綱要的順利實施，制定本辦法。
第二條 五年計劃綱要專項資金是指用于實施中國殘疾人事業(yè)五年計劃綱要所需經(jīng)費，主要來源于各級財政撥款和國家彩票公益金、殘疾人福利基金、企事業(yè)單位贊助等項資金。
各地應(yīng)按照“地方投入為主、中央補(bǔ)助為輔”的原則，多渠道籌集資金，確保五年計劃綱要規(guī)定任務(wù)的'按期完成。
第三條 五年計劃綱要專項資金使用范圍只適用于五年計劃綱要規(guī)定的項目，主要包括：
（一）康復(fù)。用于殘疾康復(fù)、殘疾預(yù)防和殘疾人用品用具供應(yīng)服務(wù)的補(bǔ)助。
（二）教育。用于殘疾人高等教育和職業(yè)教育補(bǔ)助。
（三）就業(yè)。用于對失業(yè)殘疾人的就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)，扶持殘疾人就業(yè)和殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)助。
（四）扶貧。用于農(nóng)村貧困殘疾人實用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村殘疾人扶貧服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的補(bǔ)助。
（五）文化體育。用于殘疾人特殊藝術(shù)活動補(bǔ)助；殘疾人運動員選拔、訓(xùn)練、比賽，運動器材購置，殘疾人體育運動基地補(bǔ)助，社區(qū)殘疾人體育活動、特奧活動補(bǔ)助。
（六）其他。中國殘疾人事業(yè)五年計劃綱要規(guī)定的其他項目。
第四條 各級殘疾人聯(lián)合會應(yīng)根據(jù)五年計劃綱要確定的任務(wù)指標(biāo)和預(yù)算編制要求，按時編制五年資金收支計劃和年度收支計劃，報同級財政部門審核。
第五條 中央財政安排的五年計劃綱要專項資金，一定五年，分年度安排。其中補(bǔ)助中國殘疾人聯(lián)合會和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)部分，分別列入中央部門預(yù)算；補(bǔ)助地方支出部分由財政部商中國殘疾人聯(lián)合會下達(dá)給省級財政部門，撥款文件抄送省級殘疾人聯(lián)合會、當(dāng)?shù)刎斦O(jiān)察專員辦事處。
第六條 中央財政補(bǔ)助資金主要依據(jù)各級殘疾人聯(lián)合會和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)承擔(dān)的五年計劃綱要任務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分配，適當(dāng)向西部地區(qū)傾斜。補(bǔ)助項目和標(biāo)準(zhǔn)由中國殘疾人聯(lián)合會商財政部共同制定。
第七條 地方各級財政部門、殘疾人聯(lián)合會應(yīng)根據(jù)上級補(bǔ)助資金和社會籌集資金情況安排相應(yīng)資金。
第八條 各級地方財政部門、殘疾人聯(lián)合會接到上級補(bǔ)助資金后應(yīng)及時分配和下達(dá)，不得截留和任意改變資金用途。
第九條 五年計劃專項資金可以結(jié)轉(zhuǎn)下年使用。對未完成工作任務(wù)的，將根據(jù)情況扣減下一年度補(bǔ)助經(jīng)費。
第十條 各級殘疾人聯(lián)合會應(yīng)按五年計劃綱要的要求按時完成任務(wù)指標(biāo)，及時編報五年計劃專項資金決算報表，并經(jīng)同級財政部門審核后逐級匯總上報。省級殘疾人聯(lián)合會于每年3月底前向中國殘疾人聯(lián)合會報送上一年度全省（自治區(qū)、直轄市）專項資金決算情況；每年4月底前，由中國殘疾人聯(lián)合會向財政部報送上一年度全國專項資金決算情況。
第十一條 五年計劃專項資金必須納入各級殘疾人聯(lián)合會財務(wù)部門統(tǒng)一管理，單獨建賬，單獨核算。
第十二條 用五年計劃專項資金購置的材料、物資和設(shè)備等屬于國有資產(chǎn)的，要嚴(yán)格執(zhí)行國有資產(chǎn)管理有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)管理。
第十三條 財政部、中國殘疾人聯(lián)合會對五年計劃專項資金的使用情況進(jìn)行不定期抽查。對弄虛作假、截留、挪用和擠占專項資金等違反國家財經(jīng)紀(jì)律和財務(wù)制度法規(guī)的，要嚴(yán)肅處理；構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。
第十四條 各省、自治區(qū)、直轄市財政部門和殘疾人聯(lián)合會應(yīng)根據(jù)本辦法制定實施細(xì)則，并報財政部和中國殘疾人聯(lián)合會備案。
第十五條 本辦法由財政部、中國殘疾人聯(lián)合會負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。
五年計劃 篇5
為提高我院整體護(hù)理水平，滿足患者日益提高的服務(wù)需求，依據(jù)護(hù)理人員在職培訓(xùn)計劃，護(hù)理部計劃通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展技術(shù)操作培訓(xùn)和考核，外派人員進(jìn)修，參加各種不同形式的培訓(xùn)班，督促護(hù)理人員自學(xué)等形式，培養(yǎng)不同階層的合格護(hù)理人才，提高我院護(hù)理人員的整體素質(zhì)。特制訂**年護(hù)理教學(xué)計劃。
一、本年度培訓(xùn)方法與內(nèi)容如下：
1、業(yè)務(wù)講課
（1）本年度計劃組織開展8次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及優(yōu)質(zhì)護(hù)理，各科常見病病人的護(hù)理及危重病人的護(hù)理，護(hù)理風(fēng)險管理，院內(nèi)開展的新業(yè)務(wù)新技術(shù)等，每次學(xué)習(xí)均由各級護(hù)理管理人員和優(yōu)秀護(hù)理骨干擔(dān)任授課老師，以多媒體課件的`形式進(jìn)行，并且要求全體護(hù)理人員參加。
（2）為了提高護(hù)理管理人員的管理水平，采用院外與院內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)二次。
2、技術(shù)操作培訓(xùn)
二、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)士操作中與患者的溝通。
（1）重點加強(qiáng)對新聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的技術(shù)培訓(xùn)與考核。針對護(hù)士包括未取得執(zhí)業(yè)證的護(hù)士，注重基礎(chǔ)護(hù)理操作培訓(xùn)，本年度將進(jìn)行6項技術(shù)操作考核，考核操作項目包括無菌技術(shù)、輸液泵使用技術(shù)、密閉式靜脈輸液技術(shù)、單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)（應(yīng)用呼吸囊）、心電監(jiān)測技術(shù)、留置導(dǎo)尿技術(shù)；轉(zhuǎn)正期護(hù)士除科內(nèi)技術(shù)考核項目以外同時再次進(jìn)行以下技術(shù)操作如密閉式靜脈輸液技術(shù)、無菌技術(shù)、心肺復(fù)蘇技術(shù)及心電監(jiān)護(hù)技術(shù)進(jìn)行考核。
五年計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教科研工作計劃為指導(dǎo)，從學(xué)校、教師及學(xué)生的實際情況出發(fā)，以新課程理念為依據(jù)，以有效落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)為重點，以教學(xué)工作為中心，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗交流和專業(yè)發(fā)展，促使學(xué)生素養(yǎng)的全面提升，從而提高課堂教學(xué)效果。
二、工作目標(biāo)：
1.通過集體備課的研究與討論，實現(xiàn)教師教學(xué)過程的最優(yōu)化。
2.通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和落實，從而轉(zhuǎn)變教師的工作意識和教學(xué)行為。
3.通過教師間的相互學(xué)習(xí)與交流，發(fā)揮團(tuán)隊的合力作用，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、方法措施：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
1.確定學(xué)習(xí)重點。本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動：
（1）學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
（2）探討有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論與經(jīng)驗。
（3）集中學(xué)習(xí)學(xué)校教科研工作計劃，了解學(xué)校教科研工作任務(wù)和教學(xué)常規(guī)落實任務(wù)。
2.組織本組成員深鉆教材，要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
3.保證集中學(xué)習(xí)的時間。根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動情況。
（二）做好教學(xué)常規(guī)工作。
1.認(rèn)真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課。本學(xué)期開展集體備課3次，要求：每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員認(rèn)真研讀教案，根據(jù)自己對教案的`解讀在集體備課時提出修改意見，主備者認(rèn)真記錄形成第二稿，并對電子稿進(jìn)行修改，形成第三稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員再根據(jù)自己的班情和對教材的理解進(jìn)行調(diào)整。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo)，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。
2.落實教學(xué)常規(guī)：突出備課主題，備課形式可以是手抄、電子稿、活頁備課。教案設(shè)計要有教材及學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（包括作業(yè)設(shè)計）、板書、反思等。
3.開展作業(yè)互查交流活動，每位教師自命題一份試卷，教師之間開展公開教學(xué)活動。
四、各月具體工作安排
九月份：
1.閱讀教材和教師用書，分析教材，討論、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。
2.傳達(dá)教研組長會議精神。
3.確定研究課人員、時間及內(nèi)容。
4.期初工作檢查。（重點：計劃、備課）
5.集體討論：第一、二單元教材分析
6.抓好學(xué)生的課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
十月份：
1.專題學(xué)習(xí)會
2.集體討論：第三、四單元教材分析
3.集體備課
4.教學(xué)常規(guī)督查活動
十一月份：
1.集體討論：第五、六單元教材分析
2.專題學(xué)習(xí)會
3.期中教學(xué)常規(guī)檢查——備課、學(xué)生作業(yè)
4.集體備課
十二月份：
1.集體討論：第七、八單元教材分析
2.專題學(xué)習(xí)會
3.教學(xué)常規(guī)檢查——作業(yè)批改、分析
4.集體備課
一月份：
1.集體討論：第九單元教材分析
2.討論制定期末復(fù)習(xí)計劃
3.期末教學(xué)常規(guī)考核
4.備好、上好試卷講評課
五年計劃 篇7
一、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生61人，其中男生36人，女生25人。大都有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲高。通過以往的教育管理，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣：課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，生活中尊敬師長，熱愛勞動，能夠主動幫助有困難的同學(xué)，為班級建設(shè)出自己的一份力。學(xué)生的養(yǎng)成教育初見成效。但任有少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，存在著生活自理能力差，學(xué)習(xí)原動力不足，作業(yè)拖拉潦草等現(xiàn)象。這有待于在本期的班主任工作進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期將采取合理的措施，使每個孩子都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
二、本學(xué)期班主任工作重點：
1、通過各種途徑學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣教育。
2、以豐富多彩的少先隊活動以及班級活動，對學(xué)生進(jìn)行各種教育。例如結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等各種節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、民族精神和尊師重教等教育。
3、抓好班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、三操等常規(guī)工作，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，以班風(fēng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和思想道德水平的提升。重點要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生的教育工作，力爭做到班級全體學(xué)生的`均衡、和諧發(fā)展
4、與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。
5、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，做到安全工作的經(jīng)常性、及時性，做到防患于未然，在班級中杜絕一切安全事故。
6、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；對學(xué)習(xí)成績以及表現(xiàn)差的學(xué)生更要注意教育的方式方法，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵表揚，多加強(qiáng)引導(dǎo)，使他們有信心、有勇氣跟上其他同學(xué)的步伐。
7、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。
8、做好班級環(huán)境美化工作，在班級中開展有益、健康的課間活動，
三、促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)形成的具體措施：
1、狠抓班集體建設(shè)。
進(jìn)一步加強(qiáng)班委會建設(shè)，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實班干部隊伍，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。充分樹立班長的威信，實現(xiàn)班級自主化管理，及時指導(dǎo)班長開展各項活動。班級里全面培養(yǎng)勤奮踏實、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。樹立有影響力的勤奮的孩子的形象，嚴(yán)厲制止違紀(jì)現(xiàn)象。同時引導(dǎo)形成人人都是班級小主人的意識。堅持每星期一次班會的召開，做到及時了解情況及時反饋處理。做到嚴(yán)格要求。
2、加強(qiáng)學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)。
加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的教育，力爭逐步做到：自我發(fā)現(xiàn)、自我管理、自我糾正、自我養(yǎng)成、自我監(jiān)督。從學(xué)生的日常行為習(xí)慣和文明禮貌教育入手，使學(xué)生在日常生活中，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
組織好班級中各項任務(wù)的評比，形成一套系統(tǒng)的班級評比體系，培養(yǎng)比學(xué)趕幫的良好班風(fēng)。充分利用好班級評比臺。以評比促進(jìn)學(xué)生自覺養(yǎng)成習(xí)慣。
3、積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
（1）、開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣做到"有借有還，有損必賠"。
（2）、為學(xué)生定期選一些學(xué)生喜歡讀的書籍，供學(xué)生閱讀。
（3）、指定時間進(jìn)行班級集體閱讀。召開讀書匯報會。鼓勵學(xué)生寫讀書感，摘抄優(yōu)美詞匯，辦閱讀小報等。
4、加強(qiáng)個別教育，尊重學(xué)生中的差異。
多接近學(xué)生，了解不同學(xué)生的不同特點，針對差異采取不同的教育措施和教育方法。
5、做好家長工作。
做到及時聯(lián)系，有問題共同解決。開好家長會，積極引導(dǎo)家長參與到班級工作中來，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解，雙向教育，起到更好的教育效果。
6、重視各項活動的開展，有計劃，有落實，把各項工作落實在平時的班級管理中。
7、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生，及時捕捉他們身上的閃光點，多鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。
總之，本學(xué)期我將在實、細(xì)、嚴(yán)上下功夫，讓班級管理有序進(jìn)行，更上一個臺階，力爭實現(xiàn)班集體的良性發(fā)展和學(xué)生個體的健康成長。
五年計劃 篇8
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.會認(rèn)常用漢字3000個，其中2500個會寫。
2. 能用鋼筆正確、端正、熟練地書寫楷書。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。課后有背誦和默寫要求的，要會背、會寫。
4.閱讀時理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨析詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，理解、推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，揣摩文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)會文章基本的表達(dá)方法。敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡要描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的感受。
8.在理解課文的過程中，體會句號、逗號、頓號與分號的不同用法，了解冒號與引號的一般用法。
9.會背課內(nèi)優(yōu)秀詩文，大體了解詩文的意思。明白文言文蘊含的道理。
10.能寫簡單的記實作文、想象作文和常見應(yīng)用文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，使用常用的標(biāo)點符號，分段表述。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
11.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
二、學(xué)情分析
1.到了中高年級，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的難度由大量的識字越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語在句中的作用。具體表現(xiàn)為，識字已不成問題，碰到再難的字，由于認(rèn)字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余。可對加點字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語意思的理解，因掌握不了好的學(xué)習(xí)方法，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。
2.在閱讀訓(xùn)練中，對文章的分析及回答問題方面，學(xué)生的反差較大。好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強(qiáng)；后進(jìn)生由于對文章的整體感知能力不強(qiáng)，有的甚至答非所問，對的幾率不高。
3.大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫作水平的提高很快。但存在著很大的一個問題是習(xí)作中錯別字很多，學(xué)生作文質(zhì)量參差不齊。
4.由于年級升高，教材對學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，對面向全體學(xué)生開展教學(xué)工作帶來了一定的影響。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
（一）積累運用
1.漢語拼音：會寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識字母表。
2.字、詞
⑴能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
⑵能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語。
⑶聯(lián)系上下文和自己的積累，理解、推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。
（4）聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。
3.句子
⑴按要求改寫句子：擴(kuò)句、縮句；“把”字句“與”被“字句之間的轉(zhuǎn)換；陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換。
⑵會正確修改病句。
⑶能正確區(qū)分比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法，并能恰當(dāng)選擇修辭手法把句子寫具體，寫生動。
4.日積月累
⑴對聯(lián)、名言警句、格言要求在理解的基礎(chǔ)上背誦，積累語言。
⑵通過讀背達(dá)到積累成語的目的。
⑶對于積累運用中的古詩，大致了解意思，達(dá)到熟讀成誦即可。
5.古詩
⑴能夠大體把握詩意，想象詩歌描寫的意境，體會詩人的情感。
⑵能夠有感情的朗讀古詩，背誦、默寫古詩。
（二）閱讀
課內(nèi)閱讀
1.熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。
2.理解課文中含義深刻的句子。
3.揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，了解基本的說明方法。
課外閱讀
選擇較為典型的閱讀材料，進(jìn)行詞語、句子、段落的訓(xùn)練。
（三）作文
1.學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展
2. 選取訓(xùn)練點，運用學(xué)過的寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，寫出真情實感。練習(xí)寫記實作文、想象作文、書信作文，還要練習(xí)縮寫和看圖作文等。
四、復(fù)習(xí)方法與策略
1.解讀：解讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。通讀教材，精心選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容。解讀學(xué)生，精心確定復(fù)習(xí)的重點。
2.運用：梳理歸納復(fù)習(xí)內(nèi)容，專題推進(jìn)，方法靈活。運用”導(dǎo)學(xué)議練“教學(xué)模式，打造高效復(fù)習(xí)課堂。用好綜合練習(xí)卷，上好試卷評研課。
3.扎實：復(fù)習(xí)的'知識以五上、五下教材為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。
4.分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣，也要注意實行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地”開小灶“，給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實基礎(chǔ)。
5.深化：復(fù)習(xí)是”溫故而知新“。在復(fù)習(xí)時我們要立足于”打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。“我們?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主復(fù)習(xí)，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。
6.拓展：在復(fù)習(xí)時，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展。可以增加新的語言，新的閱讀資料，增長學(xué)生的見識，提高學(xué)生的閱讀能力。
7.移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難，少一點訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。特別是對學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。
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