學(xué)期計(jì)劃

時(shí)間：2023-10-28 11:40:47 計(jì)劃我要投稿

【優(yōu)】實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃3篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編精心整理的學(xué)期計(jì)劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)】實(shí)用的學(xué)期計(jì)劃3篇

學(xué)期計(jì)劃篇1

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

　　(一)總體描述 對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，開始形成一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候、交換簡(jiǎn)單的信息。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語(yǔ)歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事。能根據(jù)圖片或提示說(shuō)單詞或句子。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂(lè)于開口。

　　(二)分類目標(biāo)

　　1.語(yǔ)言知識(shí) (1)詞匯學(xué)習(xí)本冊(cè)有關(guān)打招呼、男女生、學(xué)校、顏色、數(shù)字、生字等話題的單詞、詞組。 (2)語(yǔ)法知道物品有單復(fù)數(shù)形式 (3)功能了解有關(guān)打招呼、問(wèn)候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢問(wèn)別人是否擁有某物等日常用語(yǔ)。

　　2.語(yǔ)言技能 A.聽做 1) 能聽懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng)。 2) 能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做事情如：指圖片、圖顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。 3) 能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?B.說(shuō)唱 1) 會(huì)唱本冊(cè)書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。 2) 能模仿說(shuō)英語(yǔ)，語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。 3) 能看圖說(shuō)單詞或句子 4) 能用英語(yǔ)打招呼、致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候和能用英語(yǔ)互相交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。 C.玩演 1) 能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。2) 能做簡(jiǎn)單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及一、二個(gè)課本故事。 D.視聽視聽簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)(平均每周10~15分鐘)

　　3.情感態(tài)度 (1)有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、念歌謠、唱歌曲、聽故事、做游戲等; (2)樂(lè)于模仿，敢于開口，積極參與。

　　4.學(xué)習(xí)策略 (1)在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。課外能多聽、多說(shuō)、多演英語(yǔ)。 (2)注意生活中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)，如：廣告、物品包裝等。

　　5.文化意識(shí) (1)知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱呼、問(wèn)候和告別語(yǔ)。 (2)* 能對(duì)贊揚(yáng)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。注：帶*的為彈性要求。

　　二、教材分析

　　一年級(jí)的教材分為上下兩冊(cè)，分兩個(gè)學(xué)期使用。每一冊(cè)都有6個(gè)單元。每個(gè)單元的設(shè)計(jì)課時(shí)為五課時(shí)，其中一課時(shí)為復(fù)習(xí)課。第一課是語(yǔ)言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語(yǔ)言的功能與結(jié)構(gòu)。這也是這套教材的特點(diǎn)之一。以及相關(guān)主題的詞匯學(xué)習(xí)。第二課的內(nèi)容是一個(gè)TPR活動(dòng)和一個(gè)歌曲。第三課由語(yǔ)音詞匯的練習(xí)和一首歌謠以及相關(guān)的練習(xí)構(gòu)成，是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流的訓(xùn)練以及整體認(rèn)讀能力的活動(dòng)。第四課由聽、做、找圖與涂顏色的活動(dòng)組成，是對(duì)整個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)與提高。此外，教師用書中還提供了復(fù)習(xí)活動(dòng)和游戲，可以單獨(dú)組成復(fù)習(xí)活動(dòng)課。本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語(yǔ)音詞匯以及情景詞匯，在本教材中也有體現(xiàn)。本套教材對(duì)語(yǔ)音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學(xué)生能夠說(shuō)認(rèn)、整體認(rèn)讀，不要求拼寫。語(yǔ)音詞匯的重點(diǎn)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練上。教材中每個(gè)單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。要求學(xué)生理解歌謠的.大意。對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求，在教學(xué)中也不用處理。總體要求是能夠跟隨錄音說(shuō)唱和表演。但是這一要求是單元整體目標(biāo)，不是哪一節(jié)課之后學(xué)生就能夠唱能夠說(shuō)。教材中每單元第三課時(shí)部分的詞匯是語(yǔ)音詞匯，目的是進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)。教學(xué)要求上要低于核心詞匯。但是在一年級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，由于學(xué)生詞匯知識(shí)有限，因此語(yǔ)音詞匯也部分承擔(dān)了擴(kuò)充詞匯的任務(wù)。在教學(xué)當(dāng)中要求學(xué)生能夠正確地發(fā)音，不要求學(xué)生拼寫單詞。第四課時(shí)主要內(nèi)容是聽說(shuō)，或聽作以及找圖片涂顏色的活動(dòng)。這一部分內(nèi)容是各個(gè)分項(xiàng)能力訓(xùn)練之后的再次整合。以活動(dòng)的形式對(duì)本單元的重要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生提供學(xué)生綜合運(yùn)用本單元語(yǔ)言的情景。

　　三、學(xué)情分析

　　一年級(jí)1至4班共有學(xué)生115人，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。部分學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但并不扎實(shí)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

　　四、教學(xué)措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

　　4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

　　5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

　　6、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　7、教師通過(guò)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引導(dǎo)學(xué)生的觀察和討論。

學(xué)期計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以音樂(lè)審美為核心，通過(guò)音樂(lè)感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂(lè)與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神，落實(shí)《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地推進(jìn)音樂(lè)教育教學(xué)改革，使我校的音樂(lè)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　二、學(xué)情分析

　　今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班，經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了比較感性的認(rèn)識(shí)，但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂(lè)譜還是空白，不過(guò)孩子們對(duì)音樂(lè)有著極大的興趣和熱情，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛精神。

　　2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。

　　3、能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同與不同。

　　4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。

　　5、能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

　　6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

　　7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

　　8、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的`相同與不同。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、以審美為核心，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；

　　2、創(chuàng)造和諧、愉悅、民主的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子們積極、主動(dòng)探究新知提供充分的時(shí)間和空間；

　　3、演唱結(jié)合，互動(dòng)共生，建構(gòu)新知。

　　4、課內(nèi)外結(jié)合，擇優(yōu)選用，豐富孩子們的視野，拓展孩子們的音樂(lè)知識(shí)，提升其音樂(lè)素養(yǎng)。

　　5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　五、課時(shí)安排

　　每課4課時(shí)。