期末復習計劃（優選15篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的期末復習計劃，歡迎閱讀與收藏。
期末復習計劃1
一、復習內容
湖南教育出版社七年級地理下冊：第六章-認識大洲；第七章-了解地區；第八章-走進國家
二、復習時間
16-18周：六個課時
三、復習步驟
16周： 第一課時——復習提綱六單元+單元測試
第二課時——試卷講評+查漏補缺
17周： 第一課時——復習提綱七單元+單元測試
第二課時——試卷講評+查漏補缺
18周：第一課時——復習提綱八單元+單元測試
第二課時——試卷講評+查漏補缺
期末復習計劃2
一、指導思想
１ 通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。
２ 本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
識字寫字：能準確認讀409個生字，并能按筆順正確書寫、默寫238個生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。能正確認識課文中的多音字并組詞。能記住所學的.成語以及意思。
口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。
閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。
習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白；會寫留言條、請假條；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。
三、復習重點
正確書寫、默寫238個生字。
朗讀、背誦課文
閱讀訓練
習作練習
四、復習措施
學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。
中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
五、復習時間
第20周 復習14單元
第21周 復習58單元
第22周 綜合復習
期末復習計劃3
培養學生良好學習習慣，指導學習方法為主，強化基礎知識點鞏固練習，以本冊知識點出錯率高著手，舉一反三，提高復習效率。特針對本班學生的具體情況制定以下期末復習計劃：
一、復習目標：
鞏固所學知識，把知識條理化、系統化，形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系。教方法引導學生站在更高的層次上，知識進行再認識。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優異的成績。 讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養。
二、復習安排：
(一)、注重復習內容的整體性
復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的練習題類型分別列出來，再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。其次，教師要采取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等；有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。
（二）、復習內容及具體課時安排:
漢語拼音（1月4日一課時）
①鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。
②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節；標調、輕聲讀法、多音字、同音字；
③會看拼音寫漢字、詞語和句子。
字、詞（1月5日 ——6日 二課時 ）
①理解本冊的生字，能讀準字音，記住字形，結合語言環境理解字義。
②能在具體的語言環境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語。
③會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的`規則進行正確搭配。
④聯系上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。
句子（1月7日——1月8日 二課時）
判斷對錯。
寫出下面的句子運用的修辭手法。
按要求寫句子。
改寫成擬人句
改寫成夸張句
改寫成比喻句
調整詞序，不改變原意
改反問句
用關聯詞將這兩句話合并成一句。
把句子寫具體
用修改符號修改下列病句。
根據句子畫線部分的意思寫出詞語。
排列錯亂句子
標點符號（1月8日 一課時）
課內、課外閱讀（2課時）
1．文中出現一些像“大發牢騷”“半信半疑”等好詞語，請找出一些寫下來。
2．省略號；破折號2
3．心情變化語句
4．動作是（ ），性格是（ ）。
5．心里會想些什么？想象寫下來。
6．近義詞。2
7．反義詞。
8．理解句子意思
9．簡要寫出兩個你印象最深的事例。
10．文中找出與下面的句子相應的句子，并抄寫下來。
11．讀了這篇短文，你有什么感受，請用一句或幾句話寫下來。
12．給下面的字加偏旁成字，再組詞
13．把第三自然段中四個用錯的字圈出來，按順序寫出正確的字。
14．選擇正確讀音
15．照樣子寫詞語
16．按順序重新排列詞語2
17．理解文章意思2
18．聯系上下文語境，說說詞的大致意思
19．摘抄句子。
20．主要表達方式
21．談談你的一點體會。3
22．用“/”劃掉（ ）里不恰當的詞語，保留恰當的。
23．給第一自然段中沒加標點的部分加上標點符號。
24．將短文分為三段，請概括出第二段的段意。
25．神態
26．描寫內心活動的句子
27．這篇文章采用了 的修辭手法寫的。
28．這篇文章是按 寫的，主要寫了 。
29．畫去文中（ ）里錯誤的讀音。
30．用波浪線“﹏﹏”畫出本文中前后照應的句子。
31．用雙豎線“‖”劃分本文的意義段，全文構篇方式。
32．最主要的特點有哪些 2
33．說明方法
34．主要特點
35．圍繞“ ”這句話來介紹的，作者運用了哪些說明方法。
36．造句。
37．起題目，題眼
38．短文中心句
作文（1課時）
1．寫事。
2．我真想對 說。
3．把你對家的感想寫下來。
4．展開想象，寫一篇想象作文
5．寫一篇讀后感。
6．介紹一本你讀過的好書。
7．請用“燈、我、路”為線索，寫一篇令人感動的記事作文，字數四百字以上。
8．
（1）班里趣事
（2）我擁有一個小秘密
9．聯系自己的讀書經歷，以“書是我的良師益友”為題寫一篇短文，字數不少于400字。
10．運用所學到的方法，以故鄉的（ ）為題寫一篇短文，不少于400字。
11．介紹你喜愛的一種物品，要求將它的外形、特點、用途說明清楚，題目自擬。
12．選一種事物寫寫你的認識
13．父母對兒女的愛無處不在，請把你最受感動的一件事寫下來。
14．寫一本書或一部動畫的一個梗概。
15．升旗儀式，把當時的情景、氛圍、感受等具體寫下來。
16．下面的名言警句對你有什么啟發？結合你的理解和生活實際，選擇其中一句寫寫自己的感受。
三、復習措施：
1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。
2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。
6、閱讀： ①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）
②課外語段：（要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）
四、幫助學困生。
1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。2、 每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。
3、利用休息時間進行輔導。
4、及時與家長聯系，讓家長在家配合。加強監督、溝通。
大暨附小
執教老師：
期末復習計劃4
一、指導思想
以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據課程標準，實施“學本課堂”研究方案，設法引導學生，著力培養學生的創精神和創造能力，因材施教，設法在學生里挖掘數學尖子生（110分以上），調整好學生的學習狀態，努力提高學生的合格率和優秀率，力爭期末考試考取得優異成績。
二、復習原則
1、基礎性原則
鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，尤其是中游及中游稍偏下的學生，讓所有人都有所收獲和提高。
2、框架性原則
梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。
3、規范性原則
強調例題的示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。
4、先學后教原則
先學后教，以學定教。學生會的不教，教了還不會的不教。
三、時間安排
12月30日——31日第二章復習
1月4——6日第三章復習
1月7——9日第四章復習
1月12——13日第一章復習
1月14日——考前綜合練習
四、措施
1、前途理想教育。做好學生的思想教育工作，總結期中考試情況，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭期末考取得好成績。
2、在復習過程中，重視培養學生的運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的`訓練。
3、有計劃地進行復習。
4、做好分層輔導和個別輔導。采取分層布置作業，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優良率有大幅度的提高。
5、課前訓練：4至6個小題目，用以檢查學生對所學知識掌握情況，讓學生自主回顧本節知識，以學定教。
6、知識梳理：根據課前訓練對所學知識進行整理，形成知識體系。但必須以題目為載體，不能“空對空”。
7、典型例題：精心選擇3至5道例題，用來突破重點，分解難點，起到示范作用，引領學生學會規范分析，規范解題過程。
8、課堂練習：保持20分鐘作業量，進行及時鞏固。
五、教師分工
每人一章，把本章重難點及易出錯的題歸納整理。
初一數學期末復習計劃5
復習目標（包括重點難點）
針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績，提高優良率和平均分，提高學生運用基礎知識解決實際問題的能力。
復習重點難點:
第五章重點：復習平面內兩條直線的相交和平行的位置關系，以及相交平行的綜合應用。難點:垂直、平行的性質和判定的綜合應用。第六章重點：在平面直角坐標糸中，由已知點的坐標確定這一點的位置，由已知點的位置確定這一點的坐標和平面直角坐標系的應用。難點：建立坐標平面內點與有序實數對之間的一一對應關系和由坐標變化探求圖形之間的變化。
第七章重點：平面直角坐標系，重點是理解平面直角坐標系的有關概念，會畫平面直角坐標系，能在平面直角坐標系中根據坐標找出點，由點找出坐標；加深對數形結合思想的體會。難點是平面直角坐標系的實際應用。
第八章重點：二元一次方程組及相關概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，利用二元一次方程組解決實際問題。難點：以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數的問題。
第九章重點：一元一次不等式（組）的解法及應用。難點：一元一次不等式（組）的解集和應用一元一次不等式（組）解決實際問題。
第十章重點：收集、整理和描述數據。
難點：樣本的抽取，頻數分布直方圖的畫法。
復習策略（措施）
預設 1.“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；
2.“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環節；
3.“環節檢測”的策略，每復習一個環節，就檢測一次，發現問題及時解決；
3.“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發現問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。
4.及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環節或相聯系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。
復習方法 按單元復習基礎知識 / 歸類復習 / 綜合復習
復習內容及復習時間安排
1、第5章：相交線與平行線。6.17
2、第6章：實數。 6.18
3、第7章：平面直角坐標系。 6.19
4、第8章：二元一次方程組。 6.20
5、第9章：不等式與不等式組。 6.21
6、第10章：數據的收集、整理與描述。 6.22
7、綜合測試：6.23-626
初一數學期末復習計劃6
初一數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能多而散，學生往往學了新的忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點精心編制復習計劃。 復習開始的第一階段，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：
①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;
②對課本后練習題必須逐題過關;
③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。
本學期共六章內容，通過復習學生應熟練解決以下幾方面的問題：
1、有關有理數、代數式、一元一次方程的運算，
2、有關線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題;
3、用尺規作線段、平行、垂直等作圖問題;
4、識別空間圖形、三視圖等問題;
5、應用數學知識解決實際生活中的實際問題。這些知識既有數、又有形，都是今后學習的基礎。故要求學生必過雙基這一關，為今后的學習做好鋪墊。
總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用。對所學數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。
梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：
第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。
第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。
期末復習計劃5
一、復習指導思想
還有一個月多一點的時間，就到了高一學習結束的時候了，本學期期末考試仍是全區統考，為了考出理想的成績，按照學校的統一要求，制訂如下計劃。
二、考試內容
高一物理必修一20%，必修二80%
試題結構6單選（24分）+6雙選（36分）+2實驗（20分）+2計算（20分）=100分
三、需要注意的問題
1、注意夯實基礎，對所學知識要進行梳理，最好是做成框圖形式，便于學生整體把握和理解。
2、及時總結各類基本題型和解題方法。這一部分題目較多，題型較多，學生往往感到無法掌握，我們可以把題目進行歸納，把解題的基本方法進行總結，這樣就可化繁為簡，便于學生掌握和理解了。
3、題目難度要降低，題型要全面。高一試題一般很簡單，復習過程中少做一些綜合性強的題目，避免浪費時間，加重學生的負擔。
4、定時訓練，強調認真書寫，規范解題，及時批改和講評。
5、注意精講多練，多給學生時間去做題、領悟和總結
6、實驗是應該注意的一個環節，我們的學生沒見過實驗儀器，沒做過實驗，但是考試時實驗有20分的題目，這是要重視的。
四、復習進度安排
6.11—6.14拋體運動
6.15—6.20圓周運動
6.21—6.26萬有引力定律及其應用
6.27—7.1機械能和能源
7.2—7.5實驗復習①研究平拋物體的'運動②探究動能定理③驗證機械能守恒定律
7.6—7.10綜合測試
發揮全體物理組老師的集體智慧，爭取讓學生考出好的成績，在上學期的基礎上有突破。
期末復習計劃6
一、指導思想：
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
二、班級實際情況：
本年級學生計算不夠好，每班都有幾個計算較差的學生，主要體現在兩位數加減一位數的進位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復習中所要重點強化訓練的。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內容比較抽象學生接受有一定的難度，也是復習中的.一個重點。但大部分學生對本學期的學習任務能基本完成，也有個別學生因智力問題、而使學習有較大的困難，有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號。
三、復習的主要內容
1、“100以內的數”的復習。
2、“100以內的加法和減法”的復習。
3、“元、角、分”的復習。
4、“幾時幾分”的復習。
5、“位置和圖形”的復習。
6、“統計”的復習。
7、復習的重點：100以內數的認識及加減法計算。
8、復習的難點：時分、人民幣的認識。
三、具體措施：
1．認真批改作業、督促學生及時訂正作業。
2．加強計算訓練，提高計算能力。
四、復習的主要目標
1．通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
五、復習時間安排
1、回顧與反思本學期的學習情況3課時
2、總復習課時：
第一課時：20以內退位減法。
第二課時：100以內數的讀寫、加減法。
第三課時：元、角、分的認識，時、分的認識。
第四課時：位置與圖形、統計。
第五課時：總復習。
期末復習計劃7
九年級歷史所有新授課結束，為了本學期期末考試取得好成績，特制定復習計劃如下:
一、復習范圍:
九年級上冊8-20課，下冊1-3單元，共涉及七個單元內容。
二、復習方法:
1、歷史復習應重視點、線、面結合，橫向與縱向對比的方法，掌握歷史事件及歷史發展的進程，教師引導學生對整體知識的`把握，利用一課時為學生示范橫向與縱向知識脈絡的記憶方法與規律。
2、為學生準備上冊8-20課，下冊1-3單元的知識點復習資料，印發給學生，利用每天20分鐘歷史背誦時間掌握，每天一單元，共七單元，每背完一單元同桌小組成員之間互相檢查，截止到1月8日背誦完畢。根據上冊內容選定由價值的選擇題和材料題，進行練習。并加大練習力度，不僅訓練基礎知識還要訓練答題技巧與方法，答題速度等。
3、下冊的復習計劃不局限在期末考試范圍，而是著眼整冊書的知識，由于剛剛結束下冊內容，學生對這部分知識還比較熟悉，準備先復習下冊，按照單元復習，每一單元先在課上抽出10分鐘檢查基礎知識的背誦情況，然后在規定的時間完成每一單元的單元測試卷。
期末復習計劃8
一、復習目標
通過復習，幫助學生梳理知識、理清脈絡，查漏補缺，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。
二、復習內容
1、乘、除法計算(1、4、6單元).
復習計算方法以及注意點，重點練習乘數中間、末尾有0的乘法豎式及學會解決實際問題。
2、時間的推算和計量單位的換算(3、5單元)
(1)通過不同的形式，強化對千克和克的理解，并且能理解1000克=1千克
(2)能有時間的意識，知道普通記時法和24時記時法之間的相互換算，通過生活中的實際問題強化理解時間的推算。
3、觀察物體和長方形、正方形的周長計算(6、8單元)
(1)幫助學生從正面、側面、上面三個方向觀察1-4個正方形搭成的立體圖形的形狀，并且能畫出平面圖形。
(2)理解周長的內涵，能通過測量、平移等方法計算出不規則圖形的周長，能靈活運用公式解決長方形和正方形的周長。
4、分數的認識和統計的可能性(9、10單元)
(1)讓學生再次經歷把一個物體平均分，用分數表示這樣的1份或幾份，并能正確比較分數的大小及計算。
(2)認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。
三、復習方式
講練結合，點線結合，突出重點，突破難點。
四、復習重點
1、重點：
24時記時法，觀察物體，長方形和正方形的認識和周長計算，
分數的相關知識，統計和可能性。
2、難點：
運用所學的.知識聯系實際解決問題。
五、具體措施
教師方面：
1、認真備好、上好每一節復習課。
2、注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理，并注意激發學生的學習興趣，提高教學效果。
3、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
4、注重培優補差工作，關注學生的學習，及時與家長加強溝通。
學生方面：
1、在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3、課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
補差方面
1、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
2、多關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。
期末復習計劃9
一、學生情況。
我班學生對數學學習的興趣比較高，一年級學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。
大部分學生對本學期的學習任務基本完成。但我班有一兩個學生因智力、學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，十以內的數都要通過數手指來完成，二十以內的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號的情況，而且很少有做完題檢查的習慣。
二、復習的主要內容。
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0——20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時，以及幾時剛過和快到幾時。
8、培養認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
三、復習的主要目標。
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體 驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的.進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
四、復習的具體設想。
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。
可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復習。
游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習20以內數的認識，讓學生玩猜數（小棒有多少根）等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、玩數學撲克等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
（1）編加法算式：
①其中一個加數必須是6。
②其中一個加數必須是9。
（2）編減法算式：
①減數必須是5。
②減數必須是7。
（3）猜數：
（ ）+6=15（ ）里填幾？怎么想的？
（4）游戲。
玩撲克。
（5）速算比賽：
爬梯子、找朋友、對口令、開火車等，看誰算得又對又快。
這些練習方式能促使全班每個學生積極參與，最大限度地調動了全體學生的學習積極性，教師精心設計課堂練習，學生學得輕松、學得靈活、學得主動，使課堂練習收到事半功倍的效果。
（6）練習時要注意三點：
①每項練習目的明確。
②內容安排有坡度，有層次。
③訓練方式適合學生的年齡特點，既靈活多樣，又注重實效。
3、復習時要把數學知識與日常生活緊密聯系。
復習時間的知識，掌握看整時和幾時半以及幾時剛過和快到幾時，布置學生每天在家里看鐘，玩鐘，讓學生的生活數學化。統計家人喜歡吃的水果、蔬菜等，用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。還有分類、位置與順序、認識物體這幾個單元都是與學生的生活緊密關聯的，這樣讓學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。）
4、把本學期所學知識分塊歸類復習。
針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、關注差生的學習，進行耐心的輔導。
期末復習計劃10
復習是學習過程中的重要一環，它不僅使所學知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。臨近期末，為了有效地進行復習，特制定本計劃。
一、復習目標
1．鞏固知識、強化記憶。通過復習，把本冊教材的教學內容進行系統的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2．溫故知新、拓寬加深。在復習過程中要通過知識的內在聯系，把零散的、片斷的知識條理化、系統化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。
3．發展能力、綜合提高。在復習過程中，通過教師的示范、指導和啟發，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習科學的自覺性和主動性都有較大提高，培養學生學習科學的興趣，能用科學知識、科學方法來解決生活中的實際問題，學以致用。
二、復習措施
1.知識歸類，形成體系
對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，向40分鐘要質量。
2.注重基礎
對于基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
3.精講精練
訓練題要精選、具有靈活性，注意學生自主思考與練習實踐相結合。
4.學習方法訓練
在平時加強對學生一些學習方法的訓練，如思考、表達、實踐等等。
5.因材施教
對于不同層次的學生要采取不同的方法，優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要進行個別輔導。
6.復習方法：采用單元和專題相結合的方法。
三、保障措施
1．加強復習的計劃性。我先根據要復習的內容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內容的系統性，把已學的.知識系統進行歸類。
2．注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結合起來。通過一般復習重復已學的內容，幫助學生記憶。而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習，。
3．課堂上堅持精講多練，以學生為主體的教學原則，努力使“重復”變為生動積極的“再現”，寓能力培養于整個復習過程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。
四、復習安排
1．知識回顧：分單元內容進行復習。
2．專題訓練：（1）基礎知識訓練：側重一些概念，試驗及其結論。（2）解決問題訓練。
3．測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學生的復習情況。
4．針對練習：查漏補缺，針對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。
期末復習計劃11
俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學科的教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復習工作。復習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果復習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學生全面發展，努力提高學生素質的原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末復習計劃。
一、期末復習的總體要求：
1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環節，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。
2、復習過程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;
3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中;
4、要認真備好每一堂復習課，站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節復習課;
5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式。
二、復習總體目標：
1、著眼于全面提高學生的素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化;
2、形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系;
3、教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。
4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。
三、復習思路和方法復習思路：
采取先單元復習、階段檢測，最后進行綜合復習。
復習方法：
1、先制定切實可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃。
2、抓住要點，系統地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。
(1)過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。
(2)串知識：在復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的`原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。
(3)練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。
3、針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學生的實際情況，把準每個學的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優補差工作。
4、復習要突出合作性。
上復習課單是老師講學生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。
5、復習要講求趣味性，采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。
四、復習時間安排
6月10日——20日單元復習、階段檢測6月21——7月2日歸類總復習、模擬測驗
五、期末考試要達到的目標：
上等生繼續前進，保持上游;中等生至少前進一個名次，下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。
以上是我校暫定的期末復習計劃，在復習的過程中將根據教師和學生的實際情況及時的作以調整，以便學生可以取得更加優異的成績。
期末復習計劃12
暑假的腳步聲離我們越來越近了。盼望已久的假期就要來了，可還要進行一年一度的期末考試。為了能考出好成績，想必大多說同學都已制定了期末復習計劃，我也不例外。下面我就想大家介紹一下我的期末復習計劃吧。
1.上課認真聽講，積極回答問題，不走神。現在課本上的內容已學完，轉入了復習階段，這時老師不會講的太多，但都是百里挑一的精華，有些可能是上課并未提到的重點和難點。如果上課一走神，說不定就錯過了分值很高的知識點，考試的時候丟掉分，多可惜。上課回答問題的好處不少，如果回答對了，說明知識已經掌握住了，這樣最好；如果回答錯了，也沒關系，課下專門復習這個知識點，把“攔路虎”變成自己的幫手。
2.課下多加練習，多做題。雖然老師講的知識全部吸收了，但不多做題，不模擬訓練一下，是怎么也考不出好成績的，簡直是英雄無用武之處。只有做題見的類型多了，考試的`新類型才會易如反掌，每天攻破一道題，一道新類，這就是一種進步。
3.早上背要求背誦的地方。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計在于晨，早上的時間很重要，我們不能虛度光陰，所以要把學過的要求背頌的英語小短文、數學概念都給拿出來背背、復習復習，這樣的話考試時遇到死套公式題就能不假思索地填上答案。
4.聽寫所有課后的生字詞，默寫要求背誦的內容。經常出看拼音，寫漢字，會寫了生字才會填空。要是連基本的漢字都不會寫，那怎么才能做其他的題？考試的時候出按課文內容填空也是一大熱點，如果連課文都被不熟練，考試的時候就吃大虧了。如果把課文背得滾瓜爛熟，考試的時候一看到這種題就能揮毫潑墨。
如果從今從今后我能按照以上的方法學習和復習，我就能在期末考試取得好成績，過個充實而快樂的假期！同時也預祝大家考個好成績，過個好暑假！
期末復習計劃13
教學質量是學校生存發展的生命線，本學期的期末考試即將到來，為進一步提高教師的課堂教學水平和期末復習效率，為了使老師們能更有效地進行復習，以便更好地完成教學任務，為了更好地營造復習氛圍，調動學生的學習積極性，特制訂如下復習計劃：
一、擬定復習計劃：
1、復習方法
先基礎，后提升，采取的是三輪復習法。
第一輪：夯實基礎階段
以書本為本，突出雙基。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶，教師規定記憶時間和內容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。
第二輪：達標檢測，及時反饋階段
抓重點，突破難點。做單元練習，進一步鞏固基礎知識，并通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的時間，進行小檢測，并及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，教師對學生掌握知識的情況也做到心中有數。但不能隨意的拿一份試卷去做，然后去分析。
第三輪：綜合提升階段
融會貫通，全面練。通過做幾套比較好的綜合題（教師猜題），教師幫助學生對所學知識進行整合，從中找出知識點的內在聯系，做到融會貫通、綜合運用，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。
二、復習策略
多做小事，成就大事。不要相信學生的基礎有多好，也不要相信他們的提高速度有多快，在實際的復習過程中要做的是更多的小事，要重視學生最基本的事情。
1、教學不懈怠，不能遇事隨便處理，要有計劃、有目的、有步驟地理性判斷、理性處理，每一節課都要有板有眼、精心設計課堂。
2、課堂上給學生思維的空間，讓他們的大腦老處于一種積極狀態。并給學生總結一下做題的規律，減輕他們的記憶負擔。
3、找準契機向學生講大道理，講名人、身邊的人的學習故事，這能給學生在繁重的學習加一把油，使他們振作。
4、要對學生有愛心，既關注他們的成長，又關心他們的生活。還不忘給學生壓力，學生的積極性產生和維系靠兩條：①你的關注，②壓力（但應當注意的是做什么都要有度，加壓大了可起反作用）。這樣學生覺得你既可親又是一位嚴師，自然愛學你的學科。
5、一定不要懲罰學生。罰要有技巧，講策略。還要注意大事大罰，小事小罰，不能一味的簡單粗暴，罰中有愛。簡單粗暴會使學生不信任你，不尊重你，同時也暴露了你的"底線"，學生也就不再怕你了。
6、找學生談話，可以說是一個絕招。當你覺得學生學習的動力不足時，找學生了解一下情況、開導一下情緒、調節一下心理，這都有助于學生成績的提高。
7、復習方法教育。長期的復習，使學生易失去復習的方向，走很多的彎路。給學生多傳授一些復習的原則、方法、技巧，并指導學生自己總結經驗、教訓，形成書面材料，不斷提高學生的復習能力。
8、重視復習效果的反饋。千萬不要相信學生的`基礎好，只要講清了他們就會。要隔三差五給學生布置一點作業（尤其基礎性強的），親自批閱。雖說這樣很累，但一能了解學生復習情況，以便采取必要的補救措施，二對學生也有很好的激勵作用。
9、同科教師的通力協作。團結就是力量，只有教師重視合作，取人之長，補已之短，才能使教師本人也思路清晰，有條不紊。
實際上，優異成績的取得，與很多因素有關，但我們只要多想一些辦法，采取一些有效的措施，把自己的工作當成一種事來做，就一定會有成就。
10、分類輔導，突出中下學生，抓好平均分。
11、適當引進練習（小學低段還是以書本知識為主）。
12、學生學習習慣的養成，布置好作業，同時要做好檢查
三、期末目標
通過期末復習，使基礎比較好的邊緣生能達到優秀，基礎較差學生爭取多一些達到及格，盡最大能力使各學科的優秀率和及格率及平均分都有所提高。各班利用班會時間召開“狠抓復習方法，沖刺期末考試”的主題班會。各班主任要高度重視，精心準備，按時召開。班會內容應包含以下內容：
1、班主任組織任課教師進班講解各學科的復習方法、復習策略。
2、典型學生的復習經驗交流，復習計劃展示。
3、每個學生針對自己的實際情況，準確定位，找準目標，書面寫出復習計劃。復習計劃要求細致，具有可操作性。
期末復習計劃14
一、復習時間
x月xx日
二、復習目標
1．通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。
2．能聽、說、讀、寫教材的重點單詞和短語，能背誦相關的短文。
3．加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識。
三、復習內容
1、課文
（1） 學生能夠正確拼寫look and learn單詞
（2） 學生能夠正確、流利地認讀listen and say課文
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音
3、指導學生閱讀短文
4 、根據題型進行專項復習
四、班級情況分析
五年級目前有學生36人，大部分學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有一部分同學，比較懶散，作業不做，不花時間背誦，朗讀，單詞寫不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，從句子著手。
五、復習策略
1、對學生學習現狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。
2、對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的.知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。
3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。
六、復習具體措施
1、單詞，詞組的復習
A. 按詞性歸類復習單詞
B. 按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C. 按詞匯表復習單詞。
七、要求學生前一天晚上在家長的協助下進行單詞聽寫并糾錯
1．目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀 、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。
2．句子的復習 句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
八、復習時注意事項：
1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。
2、注意做好學生的心理調試工作，對于壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。
期末復習計劃15
一、復習的主要內容：
1、整式的運算、各種法則、乘法公式。
2、平行線的特征、平行線的性質、平行線的判別方法。
3、科學計數法、有效數字、事件發生的概率、統計圖。
4、三角形全等的判別方法、三角形全等的性質。
5、自變量、因變量。
6、軸對稱現象。
二、復習的主要目標：
1、使學生掌握考試的'知識點。
2、使學生的知識系統化、鞏固所學的知識。
3、充分調動學生的積極性。
4、培育好優生、使每個學生都得到不同程度的進步。
三、復習的具體設想：
1、組織學生回顧與方思知識點。
2、利用每周的晚自習時間進行考試。
3、對學生進行強化訓練。
四、復習時間的安排：
1、清理知識點：6課時。
2、強化訓練：40課時。
3、考試、講解：30課時。
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