如何制定中考復習計劃

時間：2024-08-28 07:42:23 計劃我要投稿

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如何制定中考復習計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的如何制定中考復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

如何制定中考復習計劃

如何制定中考復習計劃1

　　一、記重點練難點

　　我們考試在即，重要的是要掌握方法，穩扎穩打，做到胸有成竹，這樣我們考生，在考試前，把老師所講的重點回顧牢記下來，做一些考試考的概率比較大的題目，一般我們會的不難，難的不會，所以我們要多加練習，才能取得更高的分。

　　二、了解透徹兩年內的中考試題

　　一般出于讓考生知道中考語文的結構、命題難度、相似題型，這些在中考中一般變化不會很大，了解兩年內的試卷，可以了解到我們的語文試卷結構一般分為“知識積累”、“閱讀理解（文言文與現代文）”及作文，其中知識積累部分，一般會在名詞名句及一些容易寫錯的錯別字中，所以我們的古詩名詞一定要記牢了，若有錯別字而失分是有多么可惜呀。其次閱讀理解部分，也分為文言文與現代文兩個部分，文言文我們做的時候一定要抓住重點，根據重點推測文章內容范圍，平�？梢远嗫纯垂沤癞惲x，及一些詞常出現的`意義；現代文也是我們語文中容易拿分也容易失分的地方了，一般都會被題目標題所誤導，我們可以以總分總的方式了解文章與所給題目的答案，找到文章與相似答案的關鍵字，根據文章寫答案的準確率比較高一些，得分也多一些。試卷占了差不多一半分的作文，可不能馬虎我們在考試前可以多看看一些寫得好的作文，積累一些好的素材與語言風格，及表達技巧來書寫我們的作文。

　　三、把握好的作息時間

　　語文是知識多而復雜的一科，時間緊湊的我們一定要把握時間做好復習計劃才能有效的參加中考，也要學會側重點而學習，學會抓重點，找到答題思路，提高自己的表達能力，這是需要長時間的復習及自身的一種學習習慣的，所以我們要制定要屬于自己的一份復習時間計劃。

如何制定中考復習計劃2

　　實際案例：李同學今年以高分考入了交大。當學弟學妹們向他討教學習經驗時，他說：說來你們或許不相信，讓我獲益最大的學習方法，其實只有一個簡單的不等式，那就是8-1>8。具體地說，也就是在一天8小時的學習時間中，做好周密的計劃，抽出大約一小時的時間用于做運動，看新聞，娛樂等等活動。這樣做不但不像有些同學和家長認為的，是在浪費時間，事實證明，能幫助我提高學習效率。

　　很多同學用于學習的時間非常多，甚至犧牲了娛樂和休息的時間，但是因為沒有明確的目標和針對性的方法，所以收效甚微。臨近期中考試階段，原本每天要學的內容就多，加上需要復習已學過的知識，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，復習也難以達到應有的效果。尤其是剛剛小升初和新高一的同學，常常在第一學期的時候暴露出“進度跟不上”、“不適應新學�！�、“本來基礎就弱，新課更學不好”等各類問題。這些問題看似不嚴重，但若不解決，學生的學習心態也會受到影響，到期中考之后就一發不可收拾了。

　　專家建議，復習迎考階段，首先要做的就是制訂一個量身打造，靈活多變的學習計劃，幫助學生合理安排時間，提高效率，促進目標實現。在此過程中，必須抓住幾個要領：

　　依照生物鐘安排學習時間

　　有的同學看到別人早上背單詞效果好，便強迫自己早起，結果到了下午上課犯困，課堂內容反而沒聽到，可謂得不償失。每個人的生活環境、生活習慣以及生理條件都不盡相同，學生應該學會自我觀察，了解自己的最佳學習時段，照此安排自己的學習和休息，才有望收到最好的學習效果。

　　專家建議：在考試階段應盡量保持日常的作息和飲食習慣。有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現象，可適當增加攝入。注意勞逸結合，隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長發育期的青少年每天的睡眠不足7-8小時，就會影響記憶力�？梢�，犧牲睡眠時間不僅無助于成績的提高，還直接影響身體的健康和日后的學習效果。

　　用黃金時間來記憶

　　那么，怎樣在有限的時間里，達到最好的學習效果呢?學生應抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。

　　對大多數的'人來說，一般是早上6-7點的時候頭腦最清醒。這個時候安排作一些有關記憶的學習，往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張，中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時，人體一般會達到另一個記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學習。

　　專家建議：每個人記憶峰值出現的時間不同，應根據自己的情況進行調整�？荚囯A段需要記憶的內容特別多，可以運用交叉、聯想、分類等多種方法強化記憶，力求合理分配時間，達到最佳效果。

　　適當壓力有助堅持

　　開學初制訂學習計劃的同學不在少數，但能堅持執行下來的往往沒有幾個。究其原因，主要是因為沒有給自己足夠的壓力。

　　專家建議：制定學習計劃時，適當給予壓力是非常有必要的。對每個科目的復習，都應做到限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確的壓力可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時每完成一部分，心理上會有輕松，愉悅的感覺，可以充滿信心地繼續投入到下一階段的復習中。

　　對于那些自我約束能力比較差的同學，在制訂好計劃后，將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。向家長、老師、同學公布，一方面起到監督作用，同時起到一個強迫約束的效果，可以在難以堅持的時候產生更大的毅力和動力。

　　同時，專家也提醒家長，考前應重點激勵孩子嚴格完成計劃，挑戰自身高點，獲得切實進步，而不應單一著眼于分數。適當、現實的目標才是有效的壓力，過大的壓力只能起到相反的作用。

如何制定中考復習計劃3

　　中考即將來臨，老師一定會組織大家進行全面復習。但老師的復習策略是針對全體學生的，具有普遍的指導意義，而你有你的“特殊性”，比如存在著如何消化的問題。更重要的是，你的不同科目可能有強弱之分，即使同一科目，知識的難易對你而言也可能存在差異，這都要求你必須制定個人的復習計劃。

　　那么，應該如何制定個人復習計劃呢？

　　首先，制定復習計劃必須考慮執行的可能性。要以考試目標為參照，結合自己的能力特點，做到既有個性又有可操作性。

　　其次，計劃應有一定的靈活性。如復習時間、睡覺時間、早讀時間等，最好用大致的時間段而不是具體精確的時間。留出一個彈性空間，這樣可以避免因難以奏效而對計劃失去信心。

　　再次，要考慮到科學性。現階段，復習主要是以上課為主，課堂上學生只要跟著老師走，把老師概括的內容、指示的要點、解題的思路掌握即可。所謂的計劃，主要是針對課外時間，如課間、午間、晚間等；在后階段，可能是以自己的安排為主，要統籌安排一整天的計劃。另外，對絕大部分同學而言，集中復習不如分散復習效果好，特別是前后內容連貫性不強的功課。從時間分配來看，內容近似的科目盡可能不要連續在一起復習，以免互相干擾影響效果。

　　最后，制定計劃時必須將生活整體規劃好，將復習納入生活。一些同學制定復習計劃時往往只考慮學習的因素，極易出現捉襟見肘的局面。其實，學習只是生活的一部分，其他活動對學習有一定的影響，對我們緩解考試壓力、提高生活質量都是至關重要的.。

　　當然，在執行計劃時絕對遵守也是沒有必要的，你可以根據實際情況在執行中做些變動。

　　總之，制定一個切實可行的個人復習計劃，既可避免因時間緊張而帶給你的壓迫感，也能在考試之前給你帶來一份難得的鎮定從容，更主要的是，它能清晰你的復習思路，何樂不為呢？

如何制定中考復習計劃4

　　在中考最后的復習沖刺階段，制定合理的復習計劃是至關重要的。在計劃的具體制定的過程中，什么樣的復習計劃才會更有效呢？家長們可以通過以下幾個部分來檢查孩子在這方面是否存在問題，如果出現了問題，家長應幫助他們迅速做出調整，具體內容包括：

　　1）結合實際原則

　　制定計劃是為了提高學習效率，但必須以實際情況為前提，家長在計劃指導方面一定要先看看孩子的安排是否符合自己能力和特點的實際。例如，孩子的個性比較好動，但他計劃中的時間安排卻從早到晚滿滿當當，這顯然是和他自身的特點相沖突的，像這樣的計劃就不具有很好的操作性。

　　2）循序漸進原則

　　計劃的制定也應遵循循序漸進原則，一般情況下，內容的安排要先易后難，尤其是那些比較缺乏自信、內心敏感的孩子，更要注意這一點，開始安排一些比較容易理解和掌握的內容，在積累了相關知識后再慢慢地增加難度比較合理，但如果從一開始就安排了難度較高的內容，孩子理解時感到吃力，就很可能影響到其后來學習的積極性和自信心。

　　3）主次分明原則

　　在全面復習開始之前，家長要指導孩子對自己的學習情況進行一次全面的'分析，看看自己在學習方面還存在什么問題，哪些知識掌握得很好，而哪些還需要加把勁等，再結合考試大綱的相關內容，明確復習重點。切忌平均分配復習時間和精力，而是要從整體出發進行有針對性的復習。

　　4）科學分配原則

　　作為有機體，人的能力、體力、情緒都會時起時落、不斷變化，但是這種變化又有一定的規律可循，如果在最佳的狀態從事最需要精力投入的工作，效率一定很高，所以家長要和孩子分析其自身的規律，調節其生物鐘，在最佳時間學最重要的內容，并且要注意各科知識的學習要交替進行，最終才能提高學習效率。

　　同時還應該加強與老師的聯系，關注孩子的學習動態和心理動態，使孩子的中考復習處于良好的狀態，精神飽滿的投入到中考復習中，為孩子的中考勝利打下好的基礎。

如何制定中考復習計劃5

　　為了讓同學們在期中考試中取得好成績，為了更好的讓學生掌握好所學知識，教師在期中考試前該讓學生如何復習?如何做好復習計劃讓學生最牢固的掌握知識點?

　　一、周密計劃，打有準備之仗，。

　　凡事預則立，不預則廢。期中復習之前，應該根據這次復習的容量以及所用時間，大體制定一個復習計劃(必須實用，不搞形式，不走過場)，以便在有限的時間內復習好全部內容，步步為營，扎扎實實，確保復習的質量。

　　二、精心設計，打有戰術之仗。

　　這是復習的關鍵。期中復習課不同于平時的新授課，這時的課堂容量非常大，如果不對內容進行高度概括和濃縮，只會走馬觀花，水過地皮濕，流于形式。因此，朗寧教育建議教師應該對復習內容進行一定的歸納、概括，相關知識形成知識樹，串成知識網絡。有些知識可能要打破教材的順序，跨章節、跨單元。這樣才能便于學生前后聯系，從較高層面上駕馭知識，才能使學生跳出課本看所學知識，跳出知識本身去掌握知識，達到融會貫通。這也便是平時所說的變教知識為教能力。具體應該從以下方面入手：

　　1、要精心設計教案。復習階段，往往教師沒有教案，總認為寫教案多余。其實，這時的復習重點已經不在課本知識本身，而在于這些知識之間有何關聯，應如何建構知識網絡圖，讓學生對所學知識掌握起來條分縷析，應用起來開闔自如。這時的教案是一個去粗取精、由厚變薄、由多變少的過程，

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　　《如何制定期中考試復習計劃》()。教案不但要寫，而且要下功夫寫。

　　2、要精心設計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的復習任務，提高復習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內化到學生頭腦中，還會減輕學生的學習負擔，學生會越來越樂學。

　　3、要精選習題。復習階段，有的教師最輕松，他的復習計劃可以這樣概括：一課時復習一單元，同時做這一單元的檢測題。于是，習題成了這個階段的命根子、壓軸戲。這種靠多做來壓題、猜題、提高成績的題海戰術，效率極低，效果極差。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學知識，適當的強化訓練完全有必要，但必須精選習題，否則，學生如果不加選擇的做題，做得越多越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。當然，以上這些工作，離不開教師間的'相互合作，共同商討，離不開集體備課與教研。

　　三、因材施教，打耐心細致之仗。

　　復習階段，往往課堂容量大，復習進度快。因此，這一階段，應充分顧及到各個層次的學生，讓所有學生通過復習都能有所進步。對于平日的學困生來講，就更會產生畏難、厭學情緒。朗寧教育提醒，教師應特別關注他們的復習，讓這些學生建立起必勝的信心，能學多少算多少，只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成績而言，這部分學生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。要想讓他們學有所得。當然，這需要教師做很多耐心細致的工作。

　　許多教師在期中會印發大量的復習材料給孩子，期待練習以鞏固。但是由于時間緊，內容多，練習集中，往往導致一些孩子草草了事以應付檢查。到頭來，練習歸練習，考起來照錯不誤。難怪許多老師有一句經典的口頭禪：怎么搞的，講過多少遍你還錯?練習都做過了你還錯?其實，錯誤的根源就在于“小和尚念經，有口無心”。另一些認真的孩子打的是“疲勞戰”，消耗過多精力，被題海淹沒。這樣的復習日子自然難熬，這屬于方法不當�？上攵�，小時候就將學習變為極端痛苦之事，這對今后繼續拓展、深入地學習非常不利。

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