考核方案

時間：2022-06-13 17:23:43 考核方案我要投稿

【精華】考核方案模板8篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的考核方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】考核方案模板8篇

考核方案篇1

　　一、績效考核的目的

　　1、績效考核為人員職務升降提供依據。通過全面嚴格的考核，對素質和能力已超過所在職位的要求的人員，應晉升其職位；對素質和能力不能勝任現職要求的，則降低其職位；對用非所長的，則予以調整。

　　2、績效考核為浮動工資及獎金的發(fā)放提供依據。通過考核準確衡量員工工作的“質”和“量”，借以確定浮動工資和獎金的發(fā)放標準。

　　3、績效考核是對員工進行激勵的手段。通過考核，獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、促進作用。

　　二、績效考核的基本原則

　　1、客觀、公正、科學、簡便的原則；

　　2、階段性和連續(xù)性相結合的原則，對員工各個考核周期的評價指標數據積累要綜合分析，以求得出全面和準確的結論。

　　三、績效考核周期

　　1、中層干部績效考核周期為半年考核和年度考核；

　　2、員工績效考核周期為月考核、季考核、年度考核。

　　3、月考核時間安排為⒈⒉⒋⒌⒎⒏⒑月的每月日開始，至下月日上報考核情況；

　　季考核時間安排為⒊⒍月的每月日開始，至下月日上報考核情況；

　　半年考核時間安排為月日開始，月日前上報考核情況；

　　全年考核時間安排為月日至下一年度月日結束。

　　四、績效考核內容

　　1、三級正職以上中層干部考核內容

　　（）領導能力（）部屬培育

　　（）士氣（）目標達成

　　（）責任感（）自我啟發(fā)

　　2、員工的績效考核內容

　　一德：政策水平、敬業(yè)精神、職業(yè)道德

　　二能：專業(yè)水平、業(yè)務能力、組織能力

　　三勤：責任心、工作態(tài)度、出勤

　　四績：工作質和量、效率、創(chuàng)新成果等。

　　五、績效考核的執(zhí)行

　　1、集團成立績效考核委員會，對績效考核工作進行組織、部署，委員會構成另行通知；

　　2、中層干部的考核由其上級主管領導和人力資源部執(zhí)行；

　　3、員工的考核由其直接上級、主管領導和人力資源部執(zhí)行。

　　六、績效考核方法

　　1、中層干部和員工的績效考核在各考核周期均采用本人自評與量表評價法相結合的方法。

　　2、本人自評是要求被考核人對本人某一考核期間工作情況做出真實闡述，內容應符合本期工作目標和本崗位職責的要求，闡述本考核期間取得的主要成績，工作中存在的問題及改進的設想。

　　3、量表評價法是將考核內容分解為若干評價因素，再將一定的分數分配到各項評價因素，使每項評價因素都有一個評價尺度，然后由考核人用量表對評價對象在各個評價因素上的表現做出評價、打分，乘以相應權重，最后匯總計算總分。

　　4、根據“階段性和連續(xù)性相結合的原則”，員工月考核的分數要按一定比例計入季度考核結果分數中；季度考核的分數也應該按一定比例計入年度考核結果分數中，具體各考核周期考核結果分數計算公式如下：

　　第一季度考核結果分數＝（一月份考核分數＋二月份考核分數）×％＋本季度考核分數×％

　　第二季度考核結果分數＝（四月份考核分數＋五月份考核分數）×％＋本季度考核分數×％

　　第三季度考核結果分數＝（七月份考核分數＋八月份考核分數）×％＋本季度考核分數×％

　　年度考核結果分數＝（第一季度考核結果分數＋第二季度考核結果分數＋第三季度考核結果分數）×＋（十月份考核分數＋十一月份考核分數）×％＋年度考核分數×％

　　5、個人自評表和測評量表在填寫完畢之后，經匯總連同匯總計算的各周期考核結果分數列表一并上交人力資源部。

　　七、績效考核的反饋

　　各考核執(zhí)行人應根據考核結果的具體情況，聽取有關被考核人對績效考核的各方面意見，并將意見匯總上報集團人力資源部。

　　八、績效考核結果的應用

　　人資資源部對考核結果進行匯總、分析，并與各公司部門領導協(xié)調，根據考核結果對被考核人的浮動工資、獎金發(fā)放、職務升降等問題進行調整。

　　1、浮動工資調整。被考核人總得分高于員工平均分的，按照超出比例上浮浮動工資；被考核人總得分低于員工平均分的，按照差距比例下調浮動工資；等于平均分的不作調整。

　　2、獎金發(fā)放由主管領導根據考核結果確定發(fā)放標準，但必須保證獎金總數全額發(fā)放，不得私扣獎金。

　　3、中層干部的職務升降及職位調整，由總經理辦公會議根據考核結果適時做出決定；員工的職位調整由各公司主管領導決定，并報人力資源部備案；由員工晉升為中層干部的，由總經理辦公會議做出決定。

　　以上方案自發(fā)布之日起實施，望有關部門努力做好各項工作，扎扎實實的將績效考核工作開展好。

考核方案篇2

　　為加強教學管理，進一步提高教學質量，根據我校目前的教學實際，現制定如下教學崗位量化考核方案。

　　一、常規(guī)教學（滿分100分）

　　1、教學計劃、總結（5分）

　　(1)、計劃總結按時上交（1分）

　　(2)、計劃按《教學常規(guī)》要求制定，切實可行符合實際（2分）

　　(3)、總結認真，項目齊全，質量好（2分）

　　計劃基本要求：

　　1、任課教師根據學校工作計劃和教研組工作計劃，于開學后一周內制訂出本學科學期教學計劃，教學計劃內容要全面具體，格式要規(guī)范，經學校審批后方有效。

　　2．制訂教學計劃時，要對上學期學生掌握“雙基”情況，能力發(fā)展情況及其它學科學習情況進行分析，起始年級還要了解學生在原學校或班級使用的教材和教學情況。

　　2．通讀課程標準和教材（含校本教材和實驗教材），對所教內容進行全面系統(tǒng)的分析，掌握其知識體系、重點、難點，分析知識的層次結構，弄清本學期所教內容在全套教材中的地位和作用，明確教學任務。

　　3、根據課程標準和素質教育的總目標，結合學科特點，按年級、分層次從思想教育的滲透、“雙基”能力培養(yǎng)等方面提出本學期的具體教學要求。

　　4．確定實現教學目標和要求的措施，如改進教學方法。組織開展課外活動與培優(yōu)補差，選定教改課題和改善教學用具等。

　　5．編制教學進度和重大教學活動的計劃安排表。教學進度要寫明單元（或章節(jié)）課題，所需課時，起迄周次。重大活動包括教學輔導、社會實踐、專題講座、學科競賽、考試考查等。

　　2、教案學案（5分）優(yōu)（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

　　備課要基本要求：備教材、備教法、備學法、備板書、備教具。

　　1．要深入鉆研教材。理清教材的層次結構和知識的內在聯(lián)系，弄清本章節(jié)內容在全冊教材知識體系中的地位和作用，鉆研教材中的插圖、表格、注釋和作業(yè)等。把握教材的重點、難點、知識點、能力點、思想教育點。

　　2．要全面了解學生，了解學生的知識技能水平、興趣、愛好和需要、思想狀況和學習能力，思維方法和學習習慣，年齡特點和個性差異。教師要經常通過課堂教學、作業(yè)、測驗、平時接觸等途徑了解學生情況，估計學生的接受能力，疑難所在，預計教學過程中可能出現的問題和應采取的措施。

　　3．要選擇教法，指導學法。要運用現代教學論和學科教學法改革教學方法和指導學習方法。選擇教法和學法必須遵循教學規(guī)律和學習規(guī)律，貫徹教學原則，根據學生實際、教材特點，使教與學的方法適合教學內容和學生的接受能力。要善于探討不同課型的教法和學法，注意運用多種教學方法進行教學。

　　4．為了突破教學中的難點，加強教學的直觀性，備課時要考慮儀器、教學掛圖、標本、模型、幻燈、錄音、錄相、多媒體課件等教具的選擇和使用。

　　3、作業(yè)、輔導（5分）優(yōu)（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

　　布置作業(yè)的基本要求：

　　1．作業(yè)的內容要符合大綱和教材的要求，教與學內容一致。作業(yè)以課本內習題為主，也可在課本外精選少量具有典型性和代表性的習題，杜絕機械重復性作業(yè)。根據本學科的特點，作業(yè)的形式可靈活多樣，不拘泥于作業(yè)本的形式。

　　2．作業(yè)難易要適度，針對不同的對象布置不同程度和數量的作業(yè)，體現“雙基”的作業(yè)要面向全體學生，體現智能訓練的可讓學生選做。作業(yè)題型要多樣化，能力訓練題要有一定的梯度。凡布置給學生的作業(yè)，教師應先做一遍，剖析作業(yè)難易程度和容易出現的錯誤，以便對學生進行作業(yè)指導。

　　3．課外作業(yè)的份量要考慮學生的總自習時間。基礎學科的課外作業(yè)總量控制為：每次作業(yè)時間一般不超過1小時。發(fā)現超過作業(yè)日總量的情況，應由班主任與任課教師協(xié)調。

　　4．嚴格作業(yè)規(guī)范。要求學生作業(yè)書寫工整，繪圖清晰、格式正確，解答準確，獨立完成，按時上交。不合規(guī)格的要求重做，未做的要補做補交，不要罰抄罰做。

　　對作業(yè)批改的要求：

　　1．教材規(guī)定的基本作業(yè)，要全批全改。對學習上有困難的學生應盡量當面批改。部分學科作業(yè)（如作文、日記等）的批改次數和要求按相關規(guī)定實行。畢業(yè)班復習備考時間緊、作業(yè)量大，可采取以批為輔，講評為主的辦法（各科對作業(yè)批閱的要求見相關規(guī)定）。

　　2．批改作業(yè)要及時、認真、評分標準要統(tǒng)一、批語要中肯、具體、不得只給分不批改或既不給分又不批改，只寫一個“查”“閱”字。作業(yè)批改后，要在適當位置注明批改日期，對補交和重做的作業(yè)要細批細改。批改后的作業(yè)要及時發(fā)給學生，以便學生及時復查、更正。

　　3．教師批閱作業(yè)可采用統(tǒng)一符號畫記對錯，讓學生明白符號的意思。要讓學生自己修改錯誤，養(yǎng)成自我檢查和自我更正的習慣。估計無能力改正的要面批。改正后的作業(yè)一律要交回、再批改。要建立作業(yè)批改記錄本，引導學生建立錯題集。

　　4．作業(yè)講評。對作業(yè)中的優(yōu)點要進行歸納，對答題清晰、解法新穎、獨到、簡捷者，要予以推介和表揚。對作業(yè)中帶普遍性的錯誤要剖析原因，并采取有效的補救措施。

　　5．教師進行作業(yè)批改的改革實驗，須報經學校批準后方可施行，不允許以任何借口放松對作業(yè)批改的要求。

　　4、學生評教（15分，減去4%的不合格票）優(yōu)良率85%以上15分，84-75%12分，74-60%8分，60%以下5分

　　5、教師自評（10分）

　　6、教師互評（10分）

　　7、領導評教（校科領導、教研組長備課組長、年級長）（10分）優(yōu)（10-9分）良（8-7分）合格（6-5分）不合格（4-0分）

　　8、考試成績（40分）

　　（1）以分班時的成績?yōu)榛A，計算出各班各科平均分與年級平均分的差；

　　（2）計算出某次考試成績各班各科的平均分與年級平均分的差

　　（3）某次考試差-分班成績差得到各班各科的相對進步量

　　（4）相對進步量》0得50分，0-1得48分，-1-2得46分，-2以下得44分

　　（5）高分層人數獎勵分：以分班時的高分層人數為基礎（按重點班、普通班總人數的30%），某次考試超出一人獎勵1分。

　　（6）某位老師的考試成績得分等于任教班級得分的和除以任教班級數

　　二、教研、教改加分（不超過10分）

　　1、論文部分（最高獎分8分）

　　（1）正規(guī)刊物（在當地新聞出版局可查、不屬于異地辦刊或偷用刊號等）發(fā)表論文

　　①本學年，教師在國家級報刊發(fā)表論文，獎6分；

　　②本學年，教師省級報刊發(fā)表論文，獎5分；

　　③本學年，教師市級報刊發(fā)表論文，獎3分；

　　④本學年，教師在各正規(guī)報刊的增刊、旬刊、專輯刊登論文或各級教育行政部分舉辦的各種非發(fā)行的報刊（如《湛江教育》）發(fā)表論文，可獎2分；

　　（2）各級教育行政部門舉辦的論文比賽活動中的獲獎論文（含各級教研室主管的學科教育學會舉辦的比賽）

　　①本學年，在省級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得4分，二等獎得3分，三等獎得2分

　　②本學年，在市級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得3分，二等獎得2分，三等獎得1分

　　③本學年，在縣級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得1分，二等獎得0.5分

　　說明：發(fā)表論文或獲獎論文如果有兩個作者，第一作者得獎分的三分之二，第二作者得獎分的三分之一。

　　2、課題成果

　　（1）個人課題成果獎

　　①本學年，教師獲國家級課題成果一等獎獎20分，二等獎18分，三等獎獎14分

　　②本學年，教師獲省級課題成果一等獎獎18分，二等獎獎14分，三等獎獎12分

　　③本學年，教師獲市級課題成果一等獎獎14分，二等獎獎12分，三等獎獎10分

　　④本學年，教師獲縣級課題成果一等獎獎8分，二等獎獎6分，三等獎獎5分

　　（2）課題小組課題成果獎

　　①本學年，課題獲國家級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎12分，二等獎10分，三等獎獎8分

　　②本學年，課題獲省級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎10分，二等獎8分，三等獎獎6分

　　③本學年，課題獲市級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎8分，二等獎6分，三等獎獎4分

　　④本學年，課題獲縣級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎4分，二等獎3分，三等獎獎2分

　　3、競賽輔導獎（國家或省學科學會或教育行政部門舉辦，最高獎分12分）

　　（1）初賽獎

　　①本學年，輔導學生獲省一等獎獎6分，省二等獎獎5分，省三等獎獎4分

　　②本學年，輔導學生獲市一等獎獎3分，市二等獎獎2分，獲市三等獎獎1分

　　（2）復賽獎

　　（1）本學年，輔導學生獲國家一等獎獎20分，國家二等獎獎12分，國家三等獎獎8分

　　4、講課比賽（含說課）

　　（1）獲國家級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵20分、16分、14分

　　（2）、獲省級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵16分、12分、10分

　　（3）、獲市級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵6分、5分、4分

　　（4）、獲區(qū)級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵4分、2分、1分

　　5、被評為優(yōu)秀備課組或優(yōu)秀教研組，給該科組每位教師獎1分

　　6、教學成績突出獎

　　（1）高考單科成績排在市前10名的學生，第一名給予科任老師獎20分，第二名給予獎勵19分，第三名給予獎勵18分，依次類推；綜合科獲獎，每位老師所得獎分是每一檔次獎分的三分之二。

　　（2）高考總分排在市前100名的學生，給每位科任老師獎20分。

　　（備注：以上獎分最高不超過20分，以上各獎項內獎分只取最高獎分，各獎項內沒有類加分，各獎項間可類加分。）

　　三、教學違規(guī)扣分

　　1、考勤部分（含開會、各種教研活動、上課等各類學校集體活動）

　　（1）上課、開會、早晚讀、晚修、監(jiān)考等遲到一次扣0.5分，因公事請假、婚假、產假或能出示醫(yī)院證明的請假不扣分，其他請假一次扣1分。

　　（2）無故缺勤一次扣2分

　　（3）每周上課超過12節(jié)的教師每周晚坐班2次，不超過12節(jié)的，每周坐班晚坐班1次，申請不坐班的老師扣5分。

　　2、其他部分扣分

　　（1）不是因為調課，利用晚自修或其他時間私自上課，未經教導處同意的，一次扣2分

　　（2）不注意學科之間的協(xié)調，超負荷布置自己所教學科的課外作業(yè)，不利于學生整體發(fā)展，經學生反映，核查屬實者，一次扣2分。

　　（3）體罰學生、惡語中傷學生等違反師德的行為，造成不良影響的，一次扣6分

　　（4）違反國家有關法律、法規(guī)的，一次扣15分。

　　（5）其他違紀事項可根據情況適當扣1-2分/次

　　四、考核結果的運用

　　按一定的比例，給得分高的教師每人每學期獎500元。

　　說明：

　　1、以上獎勵與課時費、績效工次無關

　　2、教師學期考核得分=第一項得分+第二項得分+第三項得分

　　3、備課組得分=備課組所有教師得分的和除以教師人數

　　4、教研組得分=教研組所有教師得分的和除以教研組教師人數

　　5、年級組得分=年級組所有教師得分的和除以年級組教師人數

　　6、扣分項目中學校另有相關處理規(guī)定的一并執(zhí)行。

考核方案篇3

　　【指導思想】

　　為促進家長更好地參與“爸爸媽媽”成長學校的課程學習，提高家庭教育水平，真正推動家庭教育和學校教育的有機結合，制定本方案。

　　【考核范圍】

　　全體家長學校學員（以爸爸媽媽為主）。

　　【考核時限】

　　自20xx年10月起，每學年考核1次。

　　【考核辦法】

　　由班主任與班級家委會進行學分統(tǒng)計，教務處進行考核，考核內容包含參加“爸爸媽媽”成長學校必修講座，參加學校或年級舉辦的選修講座，參與《家校z》的投稿，擔任家長義工，開設家長課堂等。

　　1、學校每學年為各年級家長開設必修的“爸爸媽媽”成長學校講座，其中一年級3次/年，其他年級2次/年，參與1次得3學分；學校或年級結合實際情況，舉辦的選修講座，參與1次得3學分；參與以上的講座，如是父母親以外的其他親屬代替參加，學分減半。

　　2、在年級的“爸爸媽媽”成長學校主題講座中，擔任主講，每次得3學分。

　　3、《家校z》投稿1篇，獲得1學分；錄用1篇，獲得2學分。

　　4、學校或班級開展活動時，主動報名擔任義工，每參加1次得1學分，1學年最高以2學分計；在班級為學生開設家長課堂，每開一節(jié)課得1學分，1學年最高以2學分計。

　　5、以學年為單位，一年級的必修學分為9分，其他各年級的必修學分為6分。每學年頒發(fā)一次結業(yè)證書，六年級畢業(yè)后，根據實際情況頒發(fā)畢業(yè)證書。

　　zzz小學

考核方案篇4

　　為進一步夯實我街道計劃生育工作基礎，全面提高街道計劃生育管理和服務水平，根據《省人口和計劃生育委員會關于進一步強化孕情管理和服務工作的'通知》和《區(qū)關于建立健全村（居）委會計生專干管理制度的意見》、《市區(qū)村（居）落實計劃生育目標考核實施方法》要求，結合我街道工作實際，現制定區(qū)街道社區(qū)居委會落實計劃生育目標責任考核實施辦法。

　　一、指導思想

　　進一步強化孕情管理、長效節(jié)育和“月月清”平臺出生上報等工作，不斷提高計劃生育依法行政和優(yōu)質服務水平。通過建立健全獎懲長效工作機制，使我街道計劃生育各項工作制度化、規(guī)范化，確保全面完成省、市、區(qū)下達的年度目標責任考核任務。

　　二、考核對象

　　考核對象為街道11個社區(qū)居委會。

　　三、考核內容及評分標準

　　（一）考核內容

　　1．長效節(jié)育指標。社區(qū)居委會當年落實長效節(jié)育及時率72%以上（含）（以當年市考核指標為準）以上得滿分，72%以下按比例得分。

　　2．孕情掌握指標。社區(qū)居委會六個月內孕情掌握率75%以上（含）（以當年市考核指標為準）以上得滿分，75%以下按比例得分。

　　3．人口統(tǒng)計指標。社區(qū)居委會“月月清”出生平臺上報率，以平臺上按PIS分發(fā)的總出生為分母，其中已上報的出生為分子，按比例得分。

　　4．依法行政工作。社區(qū)居委會依法實施計劃生育工作，

　　無群眾投訴、媒體曝光或違法違規(guī)行為發(fā)生。

　　5、按當年度計生重點推進工作或階段性計生重點工作的完成情況進行累計得分。

　　（二）評分標準

　　街道計生辦根據各社區(qū)月報表、“月月清”出生平臺數據，pis上報率及“月月清”清理平臺等上一月各項考核指標得分相加，對各社區(qū)居委會進行考核排名。

　　四、獎懲辦法

　　（一）街道對社區(qū)人口計生工作實行月排名通報，季度排名獎勵制度，對月各項考核指標總分排名前3名的社區(qū)給予通報表揚，對月排名倒數3名內未達標的社區(qū)居委會分別給予通報批評；每季度對各項考核指標總分排名前3名的社區(qū)分別給予20xx元、1500元、1000元獎勵經費；對季度排名倒數3名內未達標的社區(qū)居委會分別給予通報批評，并責令整改；每季度綜合排名末位的社區(qū)書記、主任要向辦事處主任做檢討，計生專干要向分管計生的領導做檢討。

　　（二）社區(qū)居委會計生政策、法律、法規(guī)執(zhí)行不到位，被群眾投訴或被省、市新聞媒體負面報道且調查屬實的，當月排名直接列入倒數3名內；造成惡劣影響的，年終考核一票否決。

　　（三）為了鼓勵各社區(qū)加大落實當年長效避孕節(jié)育措施任務、提高6個月內孕情掌握率工作力度，街道工委、辦事處決定，對落實結扎任務的社區(qū)工作補貼500元/例，結扎對象補助500元/人；完成上環(huán)任務的社區(qū)工作補貼100元/例，手術對象補助100元/人；孕情掌握工作補貼50元/例，對孕情掌握率達標的村（居）委會及計生專干給予通報表揚，并按超出指標部分200元/例的標準給予工作補貼。

　　（四）社區(qū)計生工作社區(qū)書記、主任負總責，計生專職干部負責具體工作，同時安排社區(qū)網格員協(xié)助計生專職人員開展工作；社區(qū)分管人口計劃生育的專職人員的崗位補貼每人300元/月（其中區(qū)里補30元，街道補170元、社區(qū)補100）、社區(qū)協(xié)助計生專職人員開展工作的網格員每人100元/月工作補貼（其中50元從社區(qū)的人頭經費中補，50元由街道補），社區(qū)計生專干、社區(qū)網格員，每月由社區(qū)主任對其當月的工作完成情況做出審查意見，上報街道計生辦由街道分管計生副主任審核方可發(fā)放當月的補貼；街道分管計生工作的干部崗位補貼為每人200元/月。

考核方案篇5

　　為了加強教育教學的科學管理，調動教師的積極性，提高教育教學質量，根據上級的有關文件規(guī)定，結合我校實際情況，特擬定此方案。學校根據本方案對全校教師的工作實行量化考核評估，考核結果存入教師業(yè)務檔案，作為評先評優(yōu)、評聘分開的主要依據。

　　一、職業(yè)道德（10分）

　　按等次給分，分為三檔：優(yōu)10分、良8分、差5分及以下。

　　優(yōu)

　　①模范遵守國家政策法令和學校規(guī)章制度，關心學校、顧全大局，出色完成本職工作及學校交給的各項（臨時）工作任務，關心、團結同志，在教書育人、為人師表方面成績突出。有事業(yè)心、責任感、工作積極主動。

　　良

　　① 遵紀守法、遵守學校規(guī)章制度，關心學校，顧全大局，能自覺完成本職工作及學校交給的各項（臨時）工作任務，在為人師表，教書育人方面做出成績。有事業(yè)心、責任感、工作積極、負責，較好發(fā)完成工作任務，團結同志。

　　差

　　① 工作經常不服從安排，討價還價，無大局觀念，強調個人原因。

　　② 違反政策，法令，嚴重違反學校紀律。違反工作紀律，工作時間經常閑談，打游戲等，干與教學無關的事情。不以主要精力從事本職工作，上班時經常擅自離崗。

　　③工作很不負責，嚴重失職，家長、教師意見大。

　　④不寫教案，作業(yè)批改很不及時或不批改，或讓學生代為批改。

　　說明：

　　①凡涉及 “差”條件中一條就可以為“差”。

　　二、考勤（5分）

　　1.法定假（喪假、婚假、產假）不扣分，

　　2.病假每天扣0.1分。

　　3.事假每天扣0.2分。

　　4.每曠課一節(jié)扣1分，各種常規(guī)活動，每缺席一次扣0.5分。（因急要事先打招呼，事后補辦請假手續(xù)）。

　　說明：曠課累計達5節(jié)以上者視為不稱職。病假達15天，事假達一個星期，不作為“優(yōu)秀”或“先進”的評先對象。

　　三、教學常規(guī)（40分）

　　1、計劃總結（2分）

　　語、數科要有教學計劃，有教學進度表，過程有記錄，期末要有總結，未按要求完成的每項扣0.5分，未按時上交的每次扣0.2分。

　　2、課前準備與教學設計（5分）

　　每位教師應認真設計教學計劃、鉆研課標（或大綱）與教材，按學校常規(guī)要求寫好每節(jié)課的教學設計。

　　為“優(yōu)”的教案應按課時寫詳案，語文有作文指導課教案。（教案項目齊全，體現學科特點，目標明確，重點、難點突出，層次清楚，環(huán)節(jié)明確，結構完整，教學過程體現學生和教師活動，書寫規(guī)范，實用有效，體現作業(yè)設置，有課后反思，授課日期）教案雖按課時寫，也有作文指導教案，但比較簡單的為“良”，過簡、缺漏較多、不完整的為“中”或“差”。 “優(yōu)”5分；“良”4分；“中”3分；“差”的2分以下。

　　3、教師素質（4分）

　　能熟練使用，拓展教材，組織教學，語言得體規(guī)范。教學基本功扎實，教學技能嫻熟；課堂調控能力強，教態(tài)親切自然。

　　4、課堂教學（10分）

　　上課不遲到，不早退，中途不離開教室，課堂精心組織，授課得法，生動、有特色，學生積極、合作、主動的參與學習過程，教學效果好，酌情得分。

　　5、作業(yè)（5分）

　　作業(yè)量適當、批改及時、規(guī)范、有日期、有鼓勵性評語、有作業(yè)訂正。

　　6、課外閱讀（2）

　　一、二年級學生能背誦課外古詩、兒歌、講故事。三年能以上有摘抄筆記或讀后感，日記。根據閱讀質量評分。

　　7、公開教學（5分）

　　中心校級得1分。承擔縣級得2分，市級以上得3分，以此類推。有自創(chuàng)性教案、說課稿及說課、評課后有反思材料。每學年取最高一檔次計分。

　　8、輔導特殊生（3分）

　　對特殊生有輔導、有轉化、有記錄、有效果。有課后輔導、材料齊全得2分。

　　9、教師聽課（2分）

　　每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，單雙人校聽課5節(jié)以上，要有評課記錄。少一節(jié)扣0.2分。

　　10、指導培養(yǎng)學生獲獎（2分）

　　教師指導培養(yǎng)師生獲獎必須有據可依，教育部門開展的活動，每學年選最高一項計分不重復計算（證書鉛印公章無效），獲校級獎0.5分、縣級獎1分，市級以上獎2分。

　　11、課外活動。2分

　　每位教師每學期開展10次以上課外活動，有記錄，有活動。（無開展活動不得分）

　　四、教學成績（40分）

　　1、各年段各科最高綜合分為40分，各科教學成績的綜合分占最高成績的比率乘以40分為其教學成績。（綜合分的計算方法，平均分占50%，及格率占30%，優(yōu)秀率占20%）

　　2、教多科主科（語數英）的科任教師，兩科成績的平均值乘以110%；三科乘以平均值的115%；四科乘以平均值120%……為教學成績。

　　五、教師專業(yè)發(fā)展（10分）

　　1、繼續(xù)教育：積極參加繼續(xù)教育培訓，平時注意理論業(yè)務學習，得1分，做好學習筆記（5000字以上）得1分。共2分

　　2、教師參與教學改革，在實踐中推出教研課題，并參與研究，有課題和過程記錄，取得一定效果市級得2分，省級3分，以此類推。共4分

　　3、優(yōu)秀教案，授課反思案例每學年各打印上交一篇（1分）；

　　4、論文（3分）

　　教師撰寫教育教學論文或經驗總結，縣級1分，市級1.5分，省級2分，國家級3分。有2個以上作者的第一作者得相應級別分，第二作者降一檔次得分，第三作者再降一檔次得分（非本專業(yè)或非教育類及鉛印公章無效）

　　六、附加分。

　　1、教師競賽（3分）（教育主管部門主辦教學比武等）

　　教師參加各類競賽獲縣級獎1分（不含片區(qū)公開課），市級以上獎2分，省級以上獎3分。

　　2、學校事務加分。

　　3、其它特殊貢獻加分。

考核方案篇6

　　為進一步加強學校內部管理，規(guī)范教師考核工作，調動廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質量。根據區(qū)教育局、盤龍教育總支關于教師年度考核工作考評方案的精神，結合我校教育教學實際情況，特制訂本方案。

　　一、考核原則

　　1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。

　　2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

　　3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。

　　4、導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻二、考核內容

　　我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學識水平及業(yè)務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。

　　二、考核方法和步驟

　　1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。

　　組長：甘紅枝

　　組員：汪峰張傳東鄭鈞蘭宏偉段毅

　　鄧建華羅銳楊剛鄧惠蘭舒霞

　　2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結。總結要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結材料交考核小組。

　　3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優(yōu)秀。

　　4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數評出優(yōu)秀人選。

　　5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。

　　6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報教育總支。

考核方案篇7

　　（一）課堂表現。

　　評價內容：

　　1、會聽：（聽老師講課，聽同學發(fā)言。）

　　2、會說：（發(fā)言積極，聲音響亮。）

　　3、會問：（不懂就問，虛心好學。）

　　4、會合作：（會和同學交流，小組活動積極。）

　　評價方法：

　　能很好做到以上幾點的，得“優(yōu)”；某方面有不足的，酌情降一等第。

　　（二）作業(yè)情況。

　　評價內容：

　　1、按時完成作業(yè)。

　　2、作業(yè)格式正確，字跡端正。

　　3、作業(yè)正確率高或有進步的。

　　評價方法：

　　能很好做到以上幾點的，得“優(yōu)”；某方面有不足的，酌情降一等第。

　　（三） 口算評價。

　　能在規(guī)定時間內，完成規(guī)定習題的，且正確率在要求范圍內的得“優(yōu)” 某方面有不足的，酌情降一等第。

　　（四） 操作：

　　一．按要求撥珠，并說一說是幾。

　　⒈ 5個一 ⒉ 撥出17

　　⒊ 十位上撥二粒珠子 ⒋ 撥出10

　　⒌ 2個一，1個十 ⒍ 撥出9

　　二．擺一擺

　　1、擺圓片，比5 多3個。 2、擺小棒，比10 少2根。

　　三．撥一撥

　　1．在鐘面上撥出5時。

　　2．在鐘面上撥出12時。

　　3．撥出大約2時。

　　4．撥出大約11時。

考核方案篇8

　　為全面、客觀、公正考察考核我局中層干部近3年來政治業(yè)務素質和履職盡責情況，加強中層干部的管理與監(jiān)督，為中層干部輪崗交流、競爭上崗和后備推薦提供決策分析依據，根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》及有關規(guī)定，結合我局實際，特制定如下考察考核工作方案。

　　一、基本原則

　　堅持以德為先、能力為要、實績?yōu)橹氐脑瓌t，綜合運用民主推薦、民主測評、個別談話、實績分析、綜合評價等方法，客觀公正、全面準確考核評價中層干部工作實績，充分發(fā)揮考察考核的激勵、導向和監(jiān)督作用，營造任人唯賢的氛圍、唯才是舉的用人機制，引導中層干部愛崗敬業(yè)、開拓進取、奮發(fā)向上，為進一步加強財政工作、提升財政管理水平提供堅強的組織保證。

　　二、工作目標

　　全面掌握考察考核對象德、能、勤、績、廉等情況，重點掌握考察考核對象在工作期間履職盡責情況以及工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，突出考察考核對象存在的主要問題和不足，并作為下一步中層干部輪崗交流及后備干部推薦的重要依據，真正做到看德才、重實績、憑能力選拔任用干部。

　　三、組織領導

　　根據工作需要，組建考察考核組，具體負責本次考察考核的組織實施工作。

　　組長：州財政局紀檢組長

　　成員：州財政局人事科長

　　州財政局監(jiān)察室主任

　　四、考察考核對象

　　局內各科(室)、局、中心副科實職以上干部。

　　五、考察考核時間

　　考察考核對象于9月20日前向人事科上報述職述廉報告(紙質、電子檔)。9月20日至9月30日期間，考核考核小組根據實際情況，開展述職述廉、民主推薦、民主測評、個別談話等考察考核活動，匯總后進行綜合評價。

　　六、考察考核的方式和程序