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學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案（精選12篇）
為了確定工作或事情順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案 1
為了客觀評(píng)價(jià)我校教職員工的道德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮考核工作在學(xué)校管理中的激勵(lì)和監(jiān)督作用，不斷提高工作效率，進(jìn)一步提升教職員工團(tuán)隊(duì)凝聚力和學(xué)校社會(huì)影響力。現(xiàn)根據(jù)我單位實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、考核原則
學(xué)校年度考核工作，堅(jiān)持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準(zhǔn)確的原則，考核的結(jié)果與個(gè)人的評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲掛鉤。
二、考核對(duì)象
全體工作人員。
三、考核時(shí)間
考核時(shí)間跨度為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
四、考核內(nèi)容
根據(jù)個(gè)人年度工作情況，從德、勤、能、績四個(gè)方面對(duì)考核對(duì)象進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績，突出工作實(shí)效。
德（20分）：主要考核政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)。即在工作中能否遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，自覺抵制不良之風(fēng)；能否熱愛學(xué)校、安心本職、依章執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；能否團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生、互助協(xié)作、尊重謙讓；能否服從學(xué)校安排，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力完成工作任務(wù)；能否關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作，開展批評(píng)與自我批評(píng)。
勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀(jì)律等情況。即在工作中是否遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺履行崗位職責(zé)；工作中是否有事業(yè)心、責(zé)任感，精益求精，踏實(shí)勤奮；是否積極參加工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，無缺勤。
能（30分）：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)水平的提高以及知識(shí)更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔(dān)的任務(wù)并獨(dú)立完成；是否有較高的政策水平和較強(qiáng)的決策、指揮、協(xié)調(diào)能力及較好的工作方法；是否精通業(yè)務(wù)，知識(shí)更新快，專業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng)新。
績（30分）：主要考核履行職責(zé)情況，包括完成工作任務(wù)的`數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平和社會(huì)效益以及經(jīng)濟(jì)效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責(zé)，積極完成年度工作任務(wù)，工作效率高，工作效果良好，沒有出現(xiàn)責(zé)任事故。
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
五、考核標(biāo)準(zhǔn)
1、優(yōu)秀：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，出色地履行崗位職責(zé)，工作實(shí)績顯著，在工作人員中有突出表現(xiàn)，年度考核分?jǐn)?shù)90分以上。
2、合格：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強(qiáng)，廉潔自律，業(yè)務(wù)水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)，年度考核分?jǐn)?shù)75～89分。
3、基本合格：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求；工作積極性、主動(dòng)性不夠，沒有全面完成年度工作任務(wù)；在工作中造成一定失誤，年度考核分?jǐn)?shù)60～74分。
六、關(guān)于幾種特殊情況的處理
1、病假超過考核年度半年、事假超過考核年度中三個(gè)月或病、事假累計(jì)超過考核年度半年的人員，不進(jìn)行考核。
2、新分配的工作人員在試用期內(nèi)參加年度考核，不確定等次，只寫評(píng)語，作為任職定級(jí)的依據(jù)。
3、單位派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人員，由學(xué)習(xí)、培訓(xùn)所在單位提供表現(xiàn)材料，原單位對(duì)其考核，確定等次。非經(jīng)單位派出，但經(jīng)單位同意外出學(xué)習(xí)，超過半年的，不進(jìn)行考核。
4、借調(diào)（借用）的人員，由借調(diào)（借用）單位提供考核材料，原單位對(duì)其考核。
5、涉嫌違法違紀(jì)被立案調(diào)查尚未結(jié)案的，參加年度考核，不寫評(píng)語，不定等次。結(jié)案后未給予處分或給予警告處分的，按規(guī)定補(bǔ)寫評(píng)語、補(bǔ)訂等次。
6、受行政警告處分的當(dāng)年，參加年度考核，不確定優(yōu)秀等次；受記過、記大過、降級(jí)、撤職（降低崗位等級(jí)）處分期間，參加年度考核，只寫評(píng)語，不定等次。
7、對(duì)無正當(dāng)理由不參加年度考核的人員，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結(jié)果為不合格等次。
七、考核程序和方法
1、由本人填寫《年度考核登記表》，填寫內(nèi)容要齊全，按照考核內(nèi)容對(duì)自己一年來的實(shí)際工作情況填寫，交學(xué)校年度考核辦公室。
2、學(xué)校考核小組采取定量考核與定性考核相結(jié)合的方法，對(duì)每一個(gè)人一年來的工作進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)打分，評(píng)出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
3、實(shí)行優(yōu)秀人員公示制度，對(duì)確定為優(yōu)秀等次的人員進(jìn)行公示，公示時(shí)間為3至5個(gè)工作日。有異議的，考核領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，并向反映人通報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4、考核等次意見須通知本人，有本人簽名，否則不予承認(rèn)。
學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案 2
根據(jù)安全工作法律法規(guī)和市縣有關(guān)學(xué)校安全工作的要求，為切實(shí)加強(qiáng)我縣學(xué)校安全工作的監(jiān)管，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想和原則
《xx縣學(xué)校安全穩(wěn)定年度工作考核方案》（以下簡稱《方案》）的核心是建章立制、明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任。目標(biāo)是減少學(xué)校師生意外傷害事故，杜絕各類安全責(zé)任事故和重特大事故，為師生員工提供一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境，確保校園平安穩(wěn)定，促進(jìn)平安xx建設(shè)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)校安全穩(wěn)定年度工作督導(dǎo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳洪榮同志任組長，牟方權(quán)、屈長元、韓家驤、丁盟宗、李國榮、盧軍、李保宣、吳比、賀江鵬同志任副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在安監(jiān)科，由李保宣兼任辦公室主任，喬治偉任辦公室副主任，譚地權(quán)、薛亮等為成員，具體負(fù)責(zé)學(xué)校及校長督導(dǎo)考核的日常工作。
三、考核對(duì)象
全縣各公辦學(xué)校，已經(jīng)審批并通過年檢的民辦學(xué)校
四、考核內(nèi)容及分值
年度考核實(shí)行100分制。
（一）基礎(chǔ)性指標(biāo)100分（具體內(nèi)容、分值見《考核細(xì)則》）；
（二）加分和扣分（見本方案第七條獎(jiǎng)懲辦法）；
五、考核等次
考核分優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次。考核分?jǐn)?shù)90分及以上為優(yōu)秀，65分至90分（不含90分）為合格，64分及以下為不合格。
六、考核方式
考核評(píng)價(jià)工作在教委安全工作督導(dǎo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由安監(jiān)科牽頭組織實(shí)施，片區(qū)督導(dǎo)員協(xié)助，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小由所屬中心校按本規(guī)定組織考核，片區(qū)督導(dǎo)員督察督辦。民辦學(xué)校由職成教科牽頭考核。
考核采取過程督導(dǎo)和年終考核相結(jié)合方式進(jìn)行，年終先由學(xué)校根據(jù)考核細(xì)則自查量分報(bào)我委安監(jiān)科，我委進(jìn)行核查評(píng)估。安監(jiān)科建立過程督導(dǎo)考核臺(tái)帳，對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行過程督導(dǎo)和專項(xiàng)督查，并參考教委相關(guān)科室和片區(qū)督導(dǎo)員的意見完成學(xué)校的督導(dǎo)考核和考核評(píng)價(jià)。
七、獎(jiǎng)懲辦法
（一）學(xué)校安全穩(wěn)定工作考核“一票否決”范圍。
1.發(fā)生安全責(zé)任事故或重特大事故，受縣政府及以上有關(guān)政府或部門通報(bào)批評(píng)或在社會(huì)上造成重大影響的；
2.學(xué)校未發(fā)現(xiàn)或未及時(shí)向上級(jí)書面報(bào)告，造成房屋坍塌或設(shè)備設(shè)施的原因等造成師生的生命財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重受傷受損的；
3.食品或飲用水不安全，學(xué)校沒有及時(shí)整改或向上級(jí)書面報(bào)告造成師生中毒的；
4.發(fā)生安全事故報(bào)送不及時(shí)或有意隱報(bào)、不報(bào)而造成嚴(yán)重后果的；
5. 學(xué)校在管理或工作中被市級(jí)及以上政府或部門通報(bào)、黃（紅）牌警告、掛牌督辦等情形的；
6.其它可以避免但由于學(xué)校管理疏漏，安全教育不及時(shí)或不夠，造成師生重大傷亡的。
（二）學(xué)校安全穩(wěn)定工作額外扣分范圍。
被考核的學(xué)校有下列情形之一者，每出現(xiàn)一起酌情扣考核分6－10分。
1.安全事故善后處置不及時(shí)或不當(dāng)，致使學(xué)生家長3人以上集體上訪給教育帶來嚴(yán)重負(fù)面影響的.；
2.安全事故學(xué)校無直接責(zé)任，但對(duì)學(xué)生教育不夠，管理疏漏造成師生意外死亡或重大傷害事故，每學(xué)期發(fā)生兩起及以上的；
3.學(xué)校在管理或工作中存在自身責(zé)任問題，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道及以上政府、部門安全檢查中受到通報(bào)批評(píng)或點(diǎn)名批評(píng)、黃（紅）牌警告、掛牌督辦等情形的；
4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道及以上政府、部門提出安全隱患的整改意見或下發(fā)了限時(shí)整改通知，學(xué)校推諉、拖延整治或辦理不及時(shí)造成師生受傷或財(cái)產(chǎn)受損的；
5.發(fā)生安全事故報(bào)送不及時(shí)或有意隱報(bào)、不報(bào)造成一定負(fù)面影響的；
6.其它可以避免但由于學(xué)校管理疏漏，對(duì)學(xué)生教育不夠，造成傷害事故發(fā)生的。
（三）學(xué)校安全工作加分條件。
1. 代表本系統(tǒng)承擔(dān)國家、市、縣安全穩(wěn)定工作范疇重大活動(dòng)（含接受檢查督導(dǎo)、觀摩等），分別加3、2、1分（可以重復(fù)計(jì)算，下同）；
2.單位集體受到國家、市和縣政府及相關(guān)部門關(guān)于安全穩(wěn)定工作獎(jiǎng)勵(lì)的（以文件、獎(jiǎng)證、獎(jiǎng)狀等為準(zhǔn)），分別加5、3、1分。
八、結(jié)果運(yùn)用
凡年度考核為優(yōu)秀等次的學(xué)校由縣教委給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；考核為不合格等次的學(xué)校實(shí)行掛黃牌或紅牌督辦和全縣通報(bào)批評(píng)、限期整改，對(duì)校長進(jìn)行誡勉談話，單位及法人代表當(dāng)年不評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉級(jí)。連續(xù)3年不合格的按干部管理權(quán)限予以免職，班子其他成員給予相應(yīng)的處理。
九、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。
學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案 3
為貫徹落實(shí)縣委、縣政府教育工作的決策部署，營造中小學(xué)校比學(xué)趕超的良好氛圍，穩(wěn)步推進(jìn)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展，特制定本方案。
一、考核對(duì)象
（一）縣直學(xué)校類（5所）：印中、一中、二中、職校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
（二）學(xué)區(qū)辦類（17個(gè)）：龍津、峨嶺、中興、新寨、板溪、杉樹、天堂、沙子坡、刀壩、木黃、合水、紫薇、朗溪、羅場(chǎng)、纏溪、洋溪、楊柳等鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學(xué)區(qū)辦。
（三）其它學(xué)校類（3所）：思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)、特校、實(shí)驗(yàn)幼兒園。
二、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容包括季度監(jiān)測(cè)、年終考核、公認(rèn)度測(cè)評(píng)三個(gè)方面，季度監(jiān)測(cè)占考核分的60%、年終考核占考核分的35%、公認(rèn)度測(cè)評(píng)占考核分的5%；工作加（減）分在考核總分中加（減）分。
（一）季度監(jiān)測(cè)
1.監(jiān)測(cè)主體。監(jiān)測(cè)主體為縣教育局17個(gè)股室，即辦公室、黨建辦、計(jì)財(cái)股、組織人事股、教育股、學(xué)前教育指導(dǎo)中心、項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)站、教研室、電化教育中心、資助中心、學(xué)校安全指導(dǎo)站、縣招生考試院、教師發(fā)展中心、教育工會(huì)、教育關(guān)工委、青少年活動(dòng)中心、教育督導(dǎo)室辦公室。
2.監(jiān)測(cè)內(nèi)容及分值。由各股室對(duì)照20xx年教育局工作要點(diǎn)及股室布置的階段性工作完成情況，采取“基本分±”的方式量分，監(jiān)測(cè)基本分為90分。各股室自行制定評(píng)分細(xì)則，對(duì)照考核對(duì)象季度工作開展及完成情況，在基本分(90分)的基礎(chǔ)上進(jìn)行加分(最多10分)或減分(最多30分)，量分結(jié)果以整數(shù)呈現(xiàn)。
3.組織實(shí)施。
（1）各股室于每季度第三個(gè)月底完成監(jiān)測(cè)工作，并及時(shí)將經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審定簽字的季度監(jiān)測(cè)評(píng)分表報(bào)送教育督導(dǎo)室辦公室匯總。
（2）教育督導(dǎo)室辦公室于每季度末將各股室量分匯總后，及時(shí)公示下發(fā)。年終將四個(gè)季度監(jiān)測(cè)的平均分按比例折合計(jì)入考核總分。
（二）年終考核
1.考核細(xì)則。由縣中小學(xué)綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定《20xx年度中小學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展績效考核細(xì)則》，并組織考核。
2.組織實(shí)施。
（1）自查自評(píng)。考核對(duì)象圍繞考核指標(biāo)體系，于20xx年12月上旬完成自查自評(píng)工作，12月中旬將自查自評(píng)報(bào)告及加分佐證材料報(bào)送中小學(xué)校綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
（2）實(shí)地考核。實(shí)地考核原則上安排在12月中下旬進(jìn)行，具體由中小學(xué)校綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織實(shí)施。實(shí)地考核將成立若干考核組，通過聽取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地檢查、個(gè)別走訪、意見反饋等形式進(jìn)行。
（三）公認(rèn)度度測(cè)評(píng)
組織縣教育局班子成員和股室中層干部，從團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作態(tài)度、工作效果、管理水平四個(gè)方面對(duì)考核對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（四）加（減）分
對(duì)考核對(duì)象年度工作中取得的成績和存在問題進(jìn)行評(píng)定，總加（減）分不超過5分。同一項(xiàng)工作、獲多個(gè)獎(jiǎng)的按最高獎(jiǎng)勵(lì)加分，不累計(jì)加分；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組表彰、文藝學(xué)術(shù)類表彰、報(bào)刊發(fā)行表彰或個(gè)人獲得表彰的，一律不加分。
1.加分內(nèi)容：
（1）書面表彰獎(jiǎng)勵(lì)加分。受黨中央、國務(wù)院，省委、省政府（或中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳），市委、市政府（或省委辦公廳、省政府辦公廳），縣委、縣政府表彰的單位集體分別加2分、1.5分、1分、0.5分；表彰獎(jiǎng)勵(lì)縣一級(jí)的，對(duì)主管單位對(duì)應(yīng)加分。以上加分須有正式文號(hào)。
（2）市級(jí)及以上黨政主要領(lǐng)導(dǎo)批示表揚(yáng)加分。本單位工作獲得國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示的，分別加5分、3分、1分。以上須有表揚(yáng)、肯定的相關(guān)表述。
2.減分內(nèi)容：
（1）書面通報(bào)批評(píng)扣分。被國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)通報(bào)的，每次分別扣2分、1.5分、1分、0.5分。以上須有正式文號(hào)。
（2）市級(jí)及以上黨政主要領(lǐng)導(dǎo)簽批批評(píng)扣分。本單位工作被國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)簽批批評(píng)的，分別扣5分、3分、1分。以上須有批評(píng)、責(zé)令整改等的.相關(guān)表述。
（五）計(jì)分公式
高質(zhì)量發(fā)展績效考核得分=季度監(jiān)測(cè)得分(滿分60分)+年終考核得分(滿分35分)+公認(rèn)度測(cè)評(píng)得分(滿分5分)+加減分(滿分5分)。
三、等次評(píng)定
考核對(duì)象按縣直學(xué)校、學(xué)區(qū)辦和其它學(xué)校三個(gè)類別，依據(jù)高質(zhì)量考核得分高低分別評(píng)定為“好、較好、一般、差”四個(gè)等次。其中，評(píng)定為“好”等次，不得超過考核對(duì)象數(shù)的30%，且政治素質(zhì)考核和黨建工作成效考核均需達(dá)到“好”等次；考核得分排位靠后，絕對(duì)分值差距較大，推動(dòng)服務(wù)促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、加強(qiáng)黨的建設(shè)成效不明顯，滿意度評(píng)價(jià)較低的，應(yīng)評(píng)定為“一般”等次；考核得分排名末位，且發(fā)生涉政治安全、意識(shí)形態(tài)安全或社會(huì)穩(wěn)定、校園安全、公共衛(wèi)生等事件（事故），造成嚴(yán)重影響的，應(yīng)評(píng)定為“差”等次。
受到黨中央、國務(wù)院，省委、省政府，市委、市政府，縣委、縣政府及以上點(diǎn)名或通報(bào)批評(píng)的，不得評(píng)定為“好”等次。
四、結(jié)果運(yùn)用
中小學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展績效考核的結(jié)果運(yùn)用，按照《印江自治縣年度考核工作規(guī)定（試行）》和《印江自治縣20xx年度綜合考核實(shí)施方案》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案 4
為了切實(shí)組織好20xx年度考核工作，根據(jù)臨教90號(hào)文件》要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制訂如下實(shí)施方案：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
田橋中心學(xué)校20xx年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
二、考核的原則：
20xx年度考核工作要堅(jiān)持客觀公正，注重實(shí)績，分層考核和一票否決的原則，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時(shí)與定期相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的辦法，按照規(guī)定的權(quán)限、條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。
三、考核的對(duì)象：
20xx年度正式在編在冊(cè)的教職工。
四、考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
1.考核內(nèi)容：考核包括德、能、勤、績四個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績，依據(jù)的要點(diǎn)有：
①師德測(cè)評(píng)結(jié)果；
②班主任工作量化考核；
③學(xué)校平時(shí)過程管理，班主任工作考勤等記載結(jié)果；
④春秋兩季抽考綜合測(cè)評(píng)成績；
⑤教研教改工作情況，如學(xué)習(xí)筆記、公開課（包括打分課）、教研論文等；
⑥學(xué)校教職工浮動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)工資方案的執(zhí)行結(jié)果；
⑦安全組織教育教學(xué)無事故發(fā)生；
⑧服從工作安排。
2.考核標(biāo)準(zhǔn)：事業(yè)單位工作人員考核等次分別為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，業(yè)務(wù)熟練，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，廉潔奉公，履行聘用合同成績突出。
合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，廉結(jié)公正，履行聘用合同成績較好。
基本合格：其表現(xiàn)介于合格與不合格之間。能貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，工作責(zé)任心、組織觀念、履行崗位職責(zé)一般，工作效率不夠高，基本能履行聘用合同。
不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求，或工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能履行聘用合同，或工作中造成嚴(yán)重失誤。
確因?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)任，懈怠工作，不認(rèn)真履行崗位職責(zé)的可評(píng)為基本合格或不合格等次。
3、有以下情況之一者不能進(jìn)入“優(yōu)秀”等次入圍名單：
①教育教學(xué)過程中有安全事故（包括教學(xué)事故）發(fā)生者。
②教學(xué)質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)成績，同年級(jí)同科有一個(gè)班名列倒數(shù)第一者。
③班主任工作量化學(xué)期年級(jí)排名倒數(shù)第一、二者。
④教研教改任務(wù)沒有完成者：公開課未講；學(xué)習(xí)筆記不達(dá)標(biāo)；教研論文未完成。
⑤不服從工作安排者。
前三項(xiàng)為硬性指標(biāo)，其他參考，第四項(xiàng)主要針對(duì)班主任。
五、優(yōu)秀比例和分層辦法：
年度考核優(yōu)秀等次比例一般按15％確定，考核繼續(xù)實(shí)行分層考核的辦法，
中心學(xué)校校長副校長由縣教育局集中考核，并確定等次；其他人員由中心校考核。
六、考核的程序：
1.學(xué)校成立相應(yīng)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組。研究落實(shí)實(shí)施方案的細(xì)則。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)員。考核前組織學(xué)習(xí)臨教90號(hào)文件及本實(shí)施方案，進(jìn)行動(dòng)員，使考核對(duì)象明確考核的目的、意義、內(nèi)容、方法和步驟。
3.個(gè)人總結(jié)。被考核人按照考核內(nèi)容，對(duì)照崗位職責(zé)要求，回顧總結(jié)完成情況，寫出書面總結(jié)或述職相告，并用碳黑墨水筆填寫《年度考核登記表》其中被考核人意見欄要簽名并簽意見。
4.綜合評(píng)議確定等次。學(xué)校年度考核評(píng)審委員會(huì)全體成員（名單臨時(shí)公布）在個(gè)人總結(jié)、民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，對(duì)照考核內(nèi)容，依據(jù)學(xué)校“優(yōu)秀”等次指標(biāo)，以材料得分多少，由高到低，確定考核等次并寫出評(píng)語，由學(xué)校負(fù)責(zé)人審定簽署意見。
5.反饋考核結(jié)果。
6.總結(jié)。
七、考核工作的有關(guān)要求
1、年度考核是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，是人事制度改革的重要內(nèi)容，是事業(yè)單位進(jìn)行人員管理的'一項(xiàng)基本制度，事關(guān)工作人員一年工作實(shí)績的評(píng)價(jià)，與工資、職務(wù)升降、獎(jiǎng)懲、職評(píng)等密切相關(guān)。各教研組要高度重視，對(duì)考核“走過場(chǎng)”或不按規(guī)定組織實(shí)施的集體或個(gè)人，要取消考核結(jié)果，并重新進(jìn)行考核。
2、有關(guān)問題的處理：（摘要）
因病、事假、探親假累計(jì)超過6個(gè)月（含6個(gè)月）的工作人員不參加考核。無故不參加考核經(jīng)通知仍拒不參加考核的，不予考核。受處理的按相關(guān)文件執(zhí)行。
學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案 5
根據(jù)區(qū)教育局20xx年度事業(yè)單位人員考核工作會(huì)議精神，結(jié)合本校具體情況，特制定20xx年xx中學(xué)考核工作方案。
一、考核范圍：
本年度在職在編的教職工，支教人員、借出人員、調(diào)入人員（本年度退休人員不參加考核）。
二、考核辦法：
本次考核采用個(gè)人申報(bào)、小組推薦和組織推薦相結(jié)合的方式進(jìn)行。個(gè)人小結(jié)（申報(bào)）－述職－小組民主測(cè)評(píng)（包括服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)評(píng)）－組織推薦－領(lǐng)導(dǎo)組考核－確定等次－公示－上報(bào)審核。個(gè)人總結(jié)考核表一份，自制表格要求與原表保持一致。
三、考核要求：
1、不能以票定等，要德能勤績?nèi)婧饬浚煽己祟I(lǐng)導(dǎo)組綜合考慮確定等次。堅(jiān)持正確導(dǎo)向，不搞平衡、不搞輪流坐莊。要向踏實(shí)工作、不搞關(guān)系而工作實(shí)績好的同志傾斜，樹立學(xué)校正氣，彰顯人品,提高表彰獎(jiǎng)勵(lì)含金量。
2、要客觀、公正、公平、公開地搞好考核工作，各等次考核結(jié)果公示天，不定等次及不合格人員的確定要慎重，要有證據(jù)。對(duì)優(yōu)秀、不合格有異議要及時(shí)向?qū)W校考核組反映，便于核實(shí)處理及反饋，杜絕事后信訪。
四、政策說明：
一是優(yōu)秀比例在總?cè)藬?shù)的1%以內(nèi)(學(xué)校20xx年度四星高中創(chuàng)建成功，比例由原12%增加至1%)，計(jì)算時(shí)采用去尾法，不得突破；二是嘉獎(jiǎng)在本年度內(nèi)“優(yōu)秀”產(chǎn)生，人數(shù)為總?cè)藬?shù)的8%以內(nèi)。區(qū)教育局希望各單位正確掌握政策導(dǎo)向，把真正優(yōu)秀的.同志考核出，其余依然按照通州區(qū)教育局97年（271）號(hào)精神執(zhí)行。
五、考核等級(jí)：
優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格、不定等次、未參加考核，受黨紀(jì)政紀(jì)處分的人員按有關(guān)規(guī)定確定等次；擅自離崗、經(jīng)常曠職、學(xué)校處分的人員、沒有正當(dāng)理由拒絕參加考核的人員，經(jīng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體評(píng)議，學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議討論通過也可以定為基本合格、不定等次、不合格。
六、經(jīng)學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議討論，決定建立20xx年考核領(lǐng)導(dǎo)組。
領(lǐng)導(dǎo)組由李達(dá)、羌達(dá)勛、黃學(xué)恭、薛軍、孫鋼、蔡國鋒、黃京寧、周漢平、趙建兵、顧鋒杰、管建新、張卓鵬等同志組成，李達(dá)同志任組長。
七、時(shí)間部署：
1月9日領(lǐng)導(dǎo)組籌備會(huì)議，討論考核相關(guān)工作；1月11日前完成個(gè)人小結(jié)；初定1月12日分組進(jìn)行個(gè)人述職和民主測(cè)評(píng)（服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)評(píng)由領(lǐng)導(dǎo)組安排進(jìn)行）；述職測(cè)評(píng)結(jié)束后各組將個(gè)人考核表和民主測(cè)評(píng)表交校長辦公室劉主任匯總；1月1日領(lǐng)導(dǎo)組綜合考核，確定人員等次；1月14日～xx日優(yōu)秀、嘉獎(jiǎng)人員公示；1月17日考核表、匯總表、等次表送教育局監(jiān)察科審核。
八、人員分組：（見附一）
九、各組召集人、評(píng)優(yōu)指標(biāo)及述職地點(diǎn)：（見附二）
學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案 6
一、綜合目標(biāo)考核
1、師德師風(fēng)：按師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（如違背實(shí)行一票否決）
2、教學(xué)成績：(80分)
①平均成績考核分=60×班平均分/年級(jí)最高平均分。
②優(yōu)生率考核分=10×班優(yōu)生率/年級(jí)最高優(yōu)生率；
③差生避免率考核分=10×班差生避免率/年級(jí)最高差生避免率；
3、教學(xué)常規(guī)20分。
二、其他獎(jiǎng)勵(lì)：
①村校加1分；
②多科每增加一科加1分；
③進(jìn)步一個(gè)名次加1分，后退一個(gè)名次扣0.5分；
④班額加分，按（班人數(shù)—40）×0.2加分；包班教師按（班人數(shù)×2—40）×0.2加分（如果是負(fù)分不扣）。
⑤教研工作加分：（最高5分）
非教學(xué)成果類：縣級(jí)0.5分每篇；市級(jí)1分每篇；省級(jí)1.5分每篇;國家級(jí)2分每篇。
教學(xué)成果類：縣級(jí)1分每篇；市級(jí)1.5分每篇;省級(jí)2分每篇；國家級(jí)2.5分每篇。
指導(dǎo)學(xué)生成果類：縣級(jí)1；市級(jí)1.2;省級(jí)1.5；國家級(jí)1.7。
⑥六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)獲縣一等獎(jiǎng)（集體或單科）任課教師分別加2分，獲縣二等獎(jiǎng)（集體或單科）任課教師分別加1.5分,獲縣三等獎(jiǎng)（集體或單科）任課教師分別加1分。
⑦五年級(jí)抽考成績進(jìn)全縣前5名，科任教師加1分。
⑧考勤扣分按學(xué)校考勤制度執(zhí)行。
三、注意事項(xiàng)
沒有上統(tǒng)考科目的.教職工，考核分一半由教代會(huì)測(cè)評(píng)量分，另一半由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)量分。學(xué)校中層干部，考核分的三分之一看教學(xué)工作，三分之二由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)量分。
四、黃牌警告
一、二年級(jí)平均分低于75分，三、四、五、六年級(jí)平均分低于60分（六年級(jí)高于全縣平均水平的除外），且綜合考核分末位的教師實(shí)行黃牌警告。
五、評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)骨干選模等辦法
1、參評(píng)教職工年度考核分必須進(jìn)入前八名。
2、評(píng)選從年度考核分第一名依次進(jìn)行。
3、年度優(yōu)秀每年后勤上給一名，其余的班主任要有一名，六年級(jí)教師要有一名。
學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案 7
根據(jù)縣教育局的`安排，我校績效考核同年終考核一并進(jìn)行。統(tǒng)一定于8月18日————8月23日進(jìn)行考核。
績效考核領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：
副組長：
組員：
績效考核說明：
1、為實(shí)現(xiàn)公平合理的原則，本學(xué)年績效考核分三塊進(jìn)行：
（一）中層領(lǐng)導(dǎo)
（二）中學(xué)教師
（三）小學(xué)教師（含保育教師）。
2、因特崗教師教師績效工資不進(jìn)財(cái)政專戶，無法同其他教師一起進(jìn)個(gè)人專戶，故本學(xué)年中學(xué)教師績效考核分二塊進(jìn)行：
（一）特崗教師
（二）在編教師。
3、馬廄主教在小學(xué)教師組考核，不再享受領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)貼，可相當(dāng)于一個(gè)教研組長，享受教研組長補(bǔ)貼。
4、中學(xué)教導(dǎo)員在中學(xué)在編教師組考核，以教學(xué)成績同教師排隊(duì)，不再享受教導(dǎo)員補(bǔ)貼。
5、寒暑假期、星期日，學(xué)校臨時(shí)安排值班護(hù)校補(bǔ)貼不再納入績效考核，所需補(bǔ)貼由學(xué)校預(yù)算外資金發(fā)放。
6、因本學(xué)年特崗教師、新入編教師年終無獎(jiǎng)金，故本學(xué)年年終獎(jiǎng)金各歸本人。
7、因本學(xué)年上班時(shí)間為9個(gè)月，故本學(xué)年考核績效以9個(gè)月計(jì)算，本年2、7、8月按職稱歸入本人。
8、其余績效考核嚴(yán)格按照學(xué)年初制定的《石匣學(xué)校教師績效工資考核分配實(shí)施方案（修改稿）》執(zhí)行。
學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案 8
為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、健康的環(huán)境，對(duì)學(xué)生、家長、社會(huì)負(fù)責(zé)，使每位教師能得到客觀、公正的評(píng)價(jià)，做到有章可循，依章辦事，特制訂如下考核方案：
一、德（5分）
盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)，虛心執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表；熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校，能積極主動(dòng)地干好本職工作；關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長反映良好，能體貼、理解領(lǐng)導(dǎo)困難；遇事能從大局出發(fā)，關(guān)心學(xué)校，團(tuán)結(jié)同志。嚴(yán)格遵守“十條禁令”。
按師德考核細(xì)則執(zhí)行，考核結(jié)果為優(yōu)秀的記5分，合格的計(jì)4分。不合格及違反教師職業(yè)道德，造成不良影響，敗壞學(xué)校聲譽(yù)，本年度取消評(píng)優(yōu)評(píng)模資格，一票否決。
二、能（25分）
（一）教學(xué)常規(guī)工作（20分）
1、備課（6分）分A B C D四個(gè)等級(jí)，教案能體現(xiàn)課改特色，節(jié)節(jié)有反思，環(huán)節(jié)齊全，書寫工整，且無滯后備課現(xiàn)象記A；反思不齊全，環(huán)節(jié)不明顯，沒有體現(xiàn)教具或板書中的某一環(huán)節(jié)記B；滯后備課且課改特色不強(qiáng)，書寫了草記C；無教案記D。
2、講課（6分）評(píng)分情況與備課類似。按照本校頒發(fā)的課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)表，目標(biāo)意識(shí)、主體意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、情感意識(shí)、技能意識(shí)、效率意識(shí)、特色意識(shí)都能體現(xiàn)的或受上級(jí)表揚(yáng)的課例記A；沒有很好的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，主體參與意識(shí)不強(qiáng)，但其它都符合要求記B；目標(biāo)重難點(diǎn)不突出，教學(xué)方式單一，環(huán)節(jié)不清楚，教學(xué)基本功太差，教學(xué)效果不好，教與學(xué)比例不恰當(dāng)，時(shí)間控制不合理記C；逃避公開講課記 D。無故推遲三分鐘以上時(shí)間進(jìn)教室或不正常上課，每次扣0.1分，扣完為止。
3、批改（6分）具體操作方法與上一項(xiàng)相似。全批全改，按時(shí)批改，日期等級(jí)激勵(lì)語俱全，作業(yè)量適中，有等級(jí)區(qū)分，批語準(zhǔn)確新穎，作業(yè)整潔，書寫認(rèn)真或受到上級(jí)表彰記A；全批全改，按時(shí)批改，作業(yè)量適中，作業(yè)較整潔，書寫認(rèn)真，區(qū)分等級(jí)，有適當(dāng)?shù)呐Z記B；有漏批、誤批、遲批現(xiàn)象，無批語，作業(yè)量偏少，作業(yè)不整潔記C；作業(yè)量太少，批改不足所講課進(jìn)度的一半，其他方面也不達(dá)要求的記D。
4、聽課與評(píng)課（3分）也是四個(gè)等級(jí)，分別記3、2、1、0分。每學(xué)年聽課次數(shù)達(dá)到20次以上，且有聽課記錄，評(píng)課實(shí)在，有導(dǎo)向作用記A；聽課次數(shù)達(dá)到14次以上，聽課記錄詳細(xì)，認(rèn)真參與評(píng)課活動(dòng)記B；聽課次數(shù)達(dá)到10次以上，有記錄，評(píng)課活動(dòng)無缺席現(xiàn)象記C；聽課次數(shù)10次以下，無記錄，經(jīng)常缺席評(píng)課活動(dòng)，記D。
5、教研活動(dòng)（3分）認(rèn)真參與教研活動(dòng)，積極發(fā)言，有活動(dòng)記錄，課題論文質(zhì)量好記A；認(rèn)真參與教研活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言，有記錄，但不詳細(xì)，課題論文一般記B；教研活動(dòng)無故缺席兩次以上，不主動(dòng)發(fā)言，無課題論文記C；教研活動(dòng)無故缺席四次以上，無記錄，不發(fā)言，沒有論文記D
6、輔導(dǎo)與檢查（3分）經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查和個(gè)別輔導(dǎo)，記錄完整記A；經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查和個(gè)別輔導(dǎo)，有記錄痕跡記B；偶爾檢查和個(gè)別輔導(dǎo)，并有記錄記C；無檢查和個(gè)別輔導(dǎo)記D。
檢查辦法：學(xué)校定期查記錄（每學(xué)期至少三次，期初、期中、期末），進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，每項(xiàng)最后取平均分。如個(gè)別教師有特殊情況，由校務(wù)會(huì)成員共同商議評(píng)分結(jié)果。
（二）教師專業(yè)素質(zhì)考試（5分）
以教師專業(yè)素質(zhì)考試成績的5%記入本項(xiàng)得分。如無此項(xiàng)內(nèi)容，該分值計(jì)入教學(xué)成績。
三、勤（10分）
1、病事假累計(jì)2天不扣分，超過兩天后，病假累計(jì)一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假累計(jì)夠5天者，每天扣1分，遲到、早退累計(jì)1小時(shí)扣0.1分，曠工1天扣3分。說明：開會(huì)缺席每次扣0.5分/次。
2、請(qǐng)假需有假條，否則曠工。
3、最低分5分。
四、績（50分）
1、有統(tǒng)考成績教師，以兩率一分除以中心校同年級(jí)學(xué)科總的兩率一分，所得分?jǐn)?shù)以50%權(quán)重記入本項(xiàng)成績（暑假成績占70%，寒假成績占30%；任教兩個(gè)年級(jí)以上教師計(jì)算平均分）。
2、沒有統(tǒng)考成績教師（領(lǐng)導(dǎo)、工勤、學(xué)前、小科），在全體有成績教師的平均分基礎(chǔ)上上下浮動(dòng)。（由班子成員打分，按得分劃為三檔。第一檔以{平均分＋（最高分-平均分）÷2}記入本項(xiàng)成績；第二檔以{平均分}記入本項(xiàng)成績；第三檔以{平均分-（平均分-最低分）÷2}記入本項(xiàng)成績。
3、此項(xiàng)成績下不保底，上不封頂。
五、廉（5分）
由領(lǐng)導(dǎo)班子成員給全體被考核人員打分（打分精確到0.1），去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以平均分記入本項(xiàng)得分。違反工作紀(jì)律被中心校、教育局通報(bào)的'記0分；收到黨政紀(jì)處分的一票否決。
六、其他工作（5分）
學(xué)校及班子成員安排的工作完成情況。以過程記錄為準(zhǔn)，由學(xué)校班子成員進(jìn)行量化打分。
七、加減分因素
1、畢業(yè)班教師加2分，完成中心校目標(biāo)加4分。
2、上晚自習(xí)的教師每學(xué)期加1分。
3、論文：國家級(jí)的加1.5分；省級(jí)的加1分；市級(jí)的加0.5分；縣級(jí)的加0.3分，獎(jiǎng)勵(lì)證書（不含論文和課堂評(píng)優(yōu)）綜合獎(jiǎng)勵(lì)國家、省、市、縣、局分別加4、3、2、1分，單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)國家、省、市、縣、局、學(xué)區(qū)、本校分別加2、1.5、1、0.5、0.3分（注：取最高項(xiàng)，不累計(jì)）。課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)加1—4分。學(xué)區(qū)級(jí)加0.5分，縣級(jí)加1分，市級(jí)加2分，省級(jí)加3分，國家級(jí)加4分。教研活動(dòng)中心校以上級(jí)教研活動(dòng)中心發(fā)言人，依次加0.3、0.5、1、1.5分。獎(jiǎng)勵(lì)證書必須是教育行政部門頒發(fā)的。
4、大型活動(dòng)為校爭光記1—3分。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能盡職盡責(zé)，積極主動(dòng)地工作加1—4分。以班級(jí)量化成績?yōu)橐罁?jù)每評(píng)選一次優(yōu)秀班級(jí)（30%）給班主任加2分。
5、辦公時(shí)能按時(shí)到位，辦公認(rèn)真，不涉及與教學(xué)無關(guān)之事，否則每次扣0.5分。
6、大課間、升旗按時(shí)到位，安排臨時(shí)工作（如刷卡），每缺席一次扣0.1分。
7、班隊(duì)會(huì)，班主任定好每次班會(huì)主題，認(rèn)真組織，開足上全，科任教師跟班，并作好記錄，否則每次扣0.1分。
8、校園勞動(dòng)，學(xué)校活動(dòng)，積極參與，缺席每次扣0.5分。
9、例會(huì)，認(rèn)真聽取會(huì)議精神并作好記錄，積極傳達(dá)，違反例會(huì)制度每次扣0.2分。
八、結(jié)果運(yùn)用
1、指標(biāo)分配：全體教師分為兩部分，非任課教師占優(yōu)秀名額總數(shù)的20%，任課教師占名額總數(shù)的80%。
2、計(jì)算全體被考核人員德、能、勤、績、廉等五項(xiàng)總成績，按成績排隊(duì)，作為年終考核的主要依據(jù)。其它未盡事宜，按當(dāng)時(shí)要求執(zhí)行。
3、出現(xiàn)安全事故相關(guān)責(zé)任人和有教育局規(guī)定的一票否決的情況的一票否決。
學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案 9
一、評(píng)價(jià)目的
通過全面、客觀、公正的互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)教師自我反思與成長，提升教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升提供有力支持。
二、評(píng)價(jià)主體
全體教職員工，包括任課教師、班主任、行政人員及后勤工作人員。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容
教學(xué)工作（40 分）
教學(xué)計(jì)劃與備課（10 分）：教學(xué)計(jì)劃合理、詳盡，備課充分，教案完整且有創(chuàng)新。
課堂教學(xué)（15 分）：教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度好。
作業(yè)批改與輔導(dǎo)（10 分）：作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)有針對(duì)性。
教學(xué)成績（5 分）：所教班級(jí)學(xué)生在學(xué)業(yè)成績上有明顯進(jìn)步。
師德師風(fēng)（20 分）
關(guān)愛學(xué)生（10 分）：尊重、關(guān)心每一位學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
敬業(yè)精神（5 分）：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作（5 分）：與同事相處融洽，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，樂于分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
班級(jí)管理（僅針對(duì)班主任，20 分）
班級(jí)秩序（10 分）：班級(jí)紀(jì)律良好，學(xué)生行為規(guī)范，無重大違紀(jì)事件發(fā)生。
班級(jí)文化建設(shè)（5 分）：營造積極向上的班級(jí)文化氛圍，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
家校溝通（5 分）：與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況。
行政及后勤工作（20 分，針對(duì)行政和后勤人員）
工作效率（10 分）：及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不推諉、不拖延。
服務(wù)質(zhì)量（5 分）：為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，解決實(shí)際問題。
創(chuàng)新與改進(jìn)（5 分）：能提出創(chuàng)新性的'工作思路，不斷改進(jìn)工作方法。
四、評(píng)價(jià)流程
準(zhǔn)備階段（第 18 周）
成立評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定評(píng)價(jià)方案，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和流程。
組織全體教職員工學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案，確保每位教師了解評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容和方法。
自評(píng)階段（第 19 周）
教師根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，結(jié)合自己一年來的工作表現(xiàn)，填寫《教師自評(píng)表》，對(duì)自己的工作進(jìn)行全面總結(jié)和評(píng)價(jià)。
互評(píng)階段（第 20 周）
以年級(jí)組、學(xué)科組或部門為單位進(jìn)行互評(píng)。每位教師對(duì)組內(nèi)其他教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫《教師互評(píng)表》。評(píng)價(jià)過程中要秉持客觀、公正的原則，充分肯定同事的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的不足。
綜合評(píng)定階段（第 21 周）
評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組收集并整理自評(píng)表和互評(píng)表，按照自評(píng)占 30%、互評(píng)占 70% 的比例計(jì)算每位教師的綜合得分。
根據(jù)綜合得分，確定教師的評(píng)價(jià)等級(jí)，分為優(yōu)秀（90 分及以上）、良好（80 - 89 分）、合格（60 - 79 分）、不合格（60 分以下）四個(gè)等級(jí)。
結(jié)果反饋階段（第 22 周）
評(píng)價(jià)結(jié)果以書面形式反饋給每位教師。教師如對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可在接到反饋通知后的 3 個(gè)工作日內(nèi)，向評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴。
評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的申訴進(jìn)行調(diào)查和處理，并將處理結(jié)果及時(shí)反饋給教師。
五、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用
與績效獎(jiǎng)金掛鉤：評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀的教師，績效獎(jiǎng)金給予適當(dāng)上浮；評(píng)價(jià)等級(jí)為不合格的教師，扣除一定比例的績效獎(jiǎng)金。
作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)：在評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，優(yōu)先考慮評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀的教師。
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：學(xué)校根據(jù)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果，為教師制定個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，提供針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師提升教育教學(xué)水平。
修改意見，比如增加特定評(píng)價(jià)指標(biāo)，或是調(diào)整評(píng)價(jià)流程的時(shí)間安排等，都可以告訴我。
學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案 10
一、指導(dǎo)思想
以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校整體教育質(zhì)量為核心，秉持公平、公正、公開原則，通過科學(xué)合理的互評(píng)與自評(píng)機(jī)制，促進(jìn)教師自我反思與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，助力學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)目的
全面、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)估教師在教學(xué)、科研、師德等多方面的工作表現(xiàn)，為教師的績效評(píng)定、職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先提供有力依據(jù)。
推動(dòng)教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，營造積極向上、互幫互助的工作氛圍，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提升。
幫助教師發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)與不足，明確專業(yè)發(fā)展方向，制定針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人的專業(yè)成長。
三、評(píng)價(jià)主體
教師自評(píng)：教師對(duì)自身一年來的工作進(jìn)行全面梳理與總結(jié)，從教學(xué)工作、師德師風(fēng)、教育科研、班級(jí)管理（班主任）等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
同事互評(píng)：以年級(jí)組、學(xué)科組為單位，教師之間相互評(píng)價(jià)，基于日常工作中的了解與觀察，客觀評(píng)價(jià)同事的工作表現(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)教師的工作匯報(bào)、日常工作表現(xiàn)以及學(xué)校整體工作情況，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)工作（40 分）
教學(xué)設(shè)計(jì)（10 分）：教學(xué)目標(biāo)明確、合理，教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng)，教學(xué)方法選擇得當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)流暢，注重學(xué)生主體地位。
課堂教學(xué)（15 分）：教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。
作業(yè)批改與輔導(dǎo)（10 分）：作業(yè)布置適量、難度適中，批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋有針對(duì)性；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能夠進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。
教學(xué)成績（5 分）：所教班級(jí)學(xué)生在學(xué)業(yè)成績上有明顯進(jìn)步，在同年級(jí)、同學(xué)科中處于較好水平。
師德師風(fēng)（20 分）
愛崗敬業(yè)（5 分）：熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神。
關(guān)愛學(xué)生（5 分）：關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生。
為人師表（5 分）：言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
廉潔從教（5 分）：自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不接受學(xué)生及家長的財(cái)物或其他利益。
教育科研（15 分）
課題研究（5 分）：積極參與學(xué)校或上級(jí)部門組織的課題研究，能夠按時(shí)完成課題研究任務(wù)，取得一定的研究成果。
論文撰寫（5 分）：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文，論文具有一定的理論水平和實(shí)踐價(jià)值。
教學(xué)反思（5 分）：定期進(jìn)行教學(xué)反思，能夠總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
班級(jí)管理（15 分，針對(duì)班主任）
班級(jí)秩序（5 分）：班級(jí)紀(jì)律良好，學(xué)生行為規(guī)范，班級(jí)管理有序。
班級(jí)文化建設(shè)（5 分）：注重班級(jí)文化建設(shè)，營造積極向上、富有特色的班級(jí)文化氛圍。
家校合作（5 分）：與家長保持密切聯(lián)系，定期召開家長會(huì)，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作（10 分）
積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（5 分）：積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如教研活動(dòng)、集體備課、文體活動(dòng)等。
與同事合作良好（5 分）：能夠與同事友好相處，相互支持、相互配合，共同完成教育教學(xué)任務(wù)。
五、評(píng)價(jià)流程
準(zhǔn)備階段（第 18 周）
成立評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，副校長、教導(dǎo)主任、教研組長等為成員，負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。
制定評(píng)價(jià)方案，明確評(píng)價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、流程和時(shí)間安排，并向全體教師公布。
組織召開全體教師會(huì)議，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案，讓教師充分了解評(píng)價(jià)的目的、意義和方法。
自評(píng)階段（第 19 周）
教師根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己一年來的工作表現(xiàn)，認(rèn)真填寫《教師自評(píng)表》，并撰寫自我評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)自己的工作進(jìn)行全面總結(jié)和反思。
教師將自評(píng)表和自我評(píng)價(jià)報(bào)告于第 19 周周五前提交至年級(jí)組或?qū)W科組。
互評(píng)階段（第 20 周）
以年級(jí)組、學(xué)科組為單位，組織教師進(jìn)行互評(píng)。每位教師在組內(nèi)對(duì)其他教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫《教師互評(píng)表》。
互評(píng)過程中，教師要秉持客觀、公正的原則，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)同事的工作表現(xiàn)，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足。
年級(jí)組或?qū)W科組組長負(fù)責(zé)收集和整理本組成員的互評(píng)表，并于第 20 周周五前提交至評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)階段（第 21 周）
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)教師的工作匯報(bào)、日常工作表現(xiàn)以及學(xué)校整體工作情況，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，填寫《領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)表》。
評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總教師自評(píng)表、互評(píng)表和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)表，按照自評(píng)占 30%、互評(píng)占 40%、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)占 30% 的比例計(jì)算每位教師的綜合得分。
結(jié)果公示階段（第 22 周）
評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)綜合得分，確定教師的評(píng)價(jià)等級(jí)，分為優(yōu)秀（90 分及以上）、良好（80 - 89 分）、合格（60 - 79 分）、不合格（60 分以下）四個(gè)等級(jí)。
將評(píng)價(jià)結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為 3 個(gè)工作日。如有教師對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)向評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將進(jìn)行調(diào)查和處理，并將處理結(jié)果及時(shí)反饋給申訴教師。
六、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用
績效獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的績效工資掛鉤，對(duì)評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀的.教師給予適當(dāng)?shù)目冃И?jiǎng)勵(lì)，對(duì)評(píng)價(jià)等級(jí)為不合格的教師扣發(fā)一定比例的績效工資。
職稱晉升與評(píng)優(yōu)評(píng)先：在職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為重要依據(jù)，優(yōu)先考慮評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀的教師。
專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)：針對(duì)教師在評(píng)價(jià)中反映出的問題和不足，學(xué)校將為教師提供個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助教師提升教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
表彰與激勵(lì)：學(xué)校將對(duì)評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣，激勵(lì)全體教師積極進(jìn)取，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七、注意事項(xiàng)
評(píng)價(jià)工作要嚴(yán)格遵循公平、公正、公開的原則，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和可靠性。
評(píng)價(jià)過程中，要注重保護(hù)教師的隱私和個(gè)人權(quán)益，不得泄露教師的評(píng)價(jià)信息。
評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，及時(shí)解決評(píng)價(jià)過程中出現(xiàn)的問題。
教師要正確對(duì)待評(píng)價(jià)結(jié)果，將其作為改進(jìn)工作、提升自我的動(dòng)力，不得因評(píng)價(jià)結(jié)果而產(chǎn)生消極情緒或影響正常工作。
學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案 11
一、引言
為全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校教職工的工作表現(xiàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本年終互評(píng)自評(píng)方案。通過這一方案，旨在鼓勵(lì)教師自我反思，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通與理解，明確未來發(fā)展方向。
二、評(píng)價(jià)主體
教師自評(píng)：教師對(duì)自身一學(xué)年的工作進(jìn)行全面回顧與總結(jié)，從教學(xué)、教研、師德、班級(jí)管理等多維度進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以促進(jìn)自我認(rèn)知與改進(jìn)。
同事互評(píng)：同年級(jí)組、同學(xué)科組的教師相互評(píng)價(jià)。基于日常教學(xué)觀察、團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)歷等，客觀評(píng)價(jià)同事在工作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足。
學(xué)生評(píng)價(jià)（針對(duì)任課教師）：學(xué)生對(duì)授課教師的教學(xué)方法、課堂氛圍、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，反映學(xué)生視角下的教師教學(xué)情況。
領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子依據(jù)教師的工作匯報(bào)、日常工作表現(xiàn)、學(xué)生反饋等綜合信息，對(duì)教師進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)工作（40 分）
教學(xué)設(shè)計(jì)（10 分）：教學(xué)目標(biāo)明確、符合課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生實(shí)際；教學(xué)內(nèi)容合理，重難點(diǎn)突出；教學(xué)方法多樣，注重啟發(fā)式教學(xué)與學(xué)生主體地位。
課堂教學(xué)（15 分）：教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂參與度高；教學(xué)效果顯著，學(xué)生能較好掌握知識(shí)與技能。
作業(yè)布置與批改（10 分）：作業(yè)布置適量、難度適中，有針對(duì)性；批改及時(shí)、認(rèn)真，有詳細(xì)批改記錄與反饋。
教學(xué)成績（5 分）：所教班級(jí)學(xué)生在學(xué)業(yè)成績上有明顯進(jìn)步，在年級(jí)或?qū)W科中處于較好水平。
教育科研（15 分）
課題研究（5 分）：積極參與課題研究，有明確的研究計(jì)劃與成果，能將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
論文撰寫（5 分）：撰寫教育教學(xué)論文，有一定的理論深度與實(shí)踐價(jià)值，在刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)可適當(dāng)加分。
教學(xué)反思（5 分）：定期進(jìn)行教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的成功與不足，有改進(jìn)措施與后續(xù)行動(dòng)。
師德師風(fēng)（20 分）
愛崗敬業(yè)（5 分）：熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
關(guān)愛學(xué)生（5 分）：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生。
為人師表（5 分）：言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
廉潔從教（5 分）：自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不接受學(xué)生及家長的財(cái)物或其他利益。
班級(jí)管理（15 分，針對(duì)班主任）
班級(jí)秩序（5 分）：班級(jí)紀(jì)律良好，學(xué)生行為規(guī)范，班級(jí)管理有序，無重大違紀(jì)事件。
班級(jí)文化建設(shè)（5 分）：注重班級(jí)文化建設(shè)，營造積極向上、富有特色的班級(jí)文化氛圍。
家校合作（5 分）：與家長保持密切聯(lián)系，定期召開家長會(huì)，及時(shí)溝通學(xué)生情況，共同促進(jìn)學(xué)生成長。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作（10 分）
參與集體活動(dòng)（5 分）：積極參與年級(jí)組、學(xué)科組的教研活動(dòng)、集體備課等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
協(xié)助同事（5 分）：在工作中樂于幫助同事，與同事關(guān)系融洽，共同解決教學(xué)與管理中的.問題。
四、評(píng)價(jià)流程
準(zhǔn)備階段（第 18 周）
成立評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)方案制定、組織實(shí)施與監(jiān)督。
發(fā)布評(píng)價(jià)通知，明確評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、流程與時(shí)間安排。
組織培訓(xùn)，確保評(píng)價(jià)主體理解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與流程。
自評(píng)階段（第 19 周）
教師填寫自評(píng)表，撰寫自評(píng)報(bào)告，闡述工作成果、經(jīng)驗(yàn)、不足與改進(jìn)措施。
自評(píng)材料于第 19 周周五前提交至年級(jí)組或?qū)W科組。
互評(píng)階段（第 20 周）
年級(jí)組、學(xué)科組組織同事互評(píng)，教師填寫互評(píng)表，評(píng)價(jià)同事工作表現(xiàn)。
學(xué)生評(píng)價(jià)由教務(wù)處統(tǒng)一組織，通過線上問卷或紙質(zhì)問卷形式進(jìn)行。
互評(píng)材料于第 20 周周五前提交至評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)階段（第 21 周）
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子綜合教師各方面表現(xiàn)，填寫領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)表。
評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果，按照自評(píng) 30%、互評(píng) 30%、學(xué)生評(píng)價(jià) 20%、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià) 20% 的權(quán)重計(jì)算綜合得分。
結(jié)果公示與反饋階段（第 22 周）
評(píng)價(jià)結(jié)果在學(xué)校內(nèi)公示 3 個(gè)工作日，接受教師監(jiān)督與申訴。
對(duì)于有異議的結(jié)果，評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)查與處理。
評(píng)價(jià)結(jié)束后，為每位教師提供詳細(xì)的評(píng)價(jià)報(bào)告，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)建議。
五、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用
績效獎(jiǎng)金發(fā)放：評(píng)價(jià)結(jié)果與績效獎(jiǎng)金掛鉤，依據(jù)評(píng)價(jià)等級(jí)確定獎(jiǎng)金系數(shù)。
職稱晉升與評(píng)優(yōu)評(píng)先：在職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作中，優(yōu)先考慮評(píng)價(jià)等級(jí)高的教師。
專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為教師制定個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供培訓(xùn)、進(jìn)修等機(jī)會(huì)。
教師表彰：對(duì)評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰，樹立榜樣，激勵(lì)全體教師。
六、注意事項(xiàng)
評(píng)價(jià)過程應(yīng)嚴(yán)格遵循公平、公正、公開原則，確保評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可靠。
評(píng)價(jià)主體應(yīng)秉持客觀、負(fù)責(zé)的態(tài)度，如實(shí)評(píng)價(jià)，不得惡意詆毀或偏袒。
保護(hù)評(píng)價(jià)過程中的隱私信息，評(píng)價(jià)結(jié)果僅用于學(xué)校內(nèi)部管理與教師發(fā)展。
對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果不理想的教師，學(xué)校應(yīng)給予關(guān)心與支持，幫助其提升工作能力。
學(xué)校年終考核互評(píng)自評(píng)方案 12
一、方案目的
為了全面、客觀、公正地評(píng)估學(xué)校教職工的工作表現(xiàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本年終互評(píng)自評(píng)方案。通過這種方式，鼓勵(lì)教師反思自身工作，增進(jìn)同事間的相互了解與學(xué)習(xí)，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、評(píng)價(jià)主體
教師自評(píng)：教師對(duì)自己在一學(xué)年內(nèi)的教育教學(xué)、師德師風(fēng)、科研成果等方面進(jìn)行全面的自我評(píng)估。
同事互評(píng)：同一學(xué)科組或年級(jí)組的教師相互評(píng)價(jià)，從日常工作協(xié)作、教學(xué)能力展現(xiàn)等多方面提供客觀評(píng)價(jià)。
學(xué)生評(píng)價(jià)（針對(duì)任課教師）：學(xué)生從學(xué)習(xí)體驗(yàn)、師生互動(dòng)等角度對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子依據(jù)教師的工作匯報(bào)、日常觀察以及各項(xiàng)工作成果，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)工作（40 分）
教學(xué)設(shè)計(jì)（10 分）：教學(xué)目標(biāo)清晰明確，契合課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生實(shí)際情況；教學(xué)內(nèi)容充實(shí)且重點(diǎn)突出，教學(xué)方法選用恰當(dāng)，能有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)（15 分）：課堂氛圍活躍，教學(xué)過程流暢，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性；教學(xué)方法運(yùn)用靈活，教學(xué)效果顯著，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度高。
作業(yè)批改與輔導(dǎo)（10 分）：作業(yè)布置合理，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與能力；批改及時(shí)、認(rèn)真，且有針對(duì)性的評(píng)語和反饋；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能提供有效的輔導(dǎo)。
教學(xué)成績（5 分）：所教班級(jí)學(xué)生在學(xué)業(yè)成績上有明顯進(jìn)步，在年級(jí)或?qū)W科中處于合理水平。
教育科研（15 分）
課題參與（5 分）：積極參與學(xué)校或上級(jí)組織的課題研究，在研究中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
論文撰寫（5 分）：撰寫與教育教學(xué)相關(guān)的論文，有一定的理論深度與實(shí)踐價(jià)值，在刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)可獲得額外加分。
教學(xué)反思（5 分）：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，并在后續(xù)教學(xué)中加以應(yīng)用。
師德師風(fēng)（20 分）
愛崗敬業(yè)（5 分）：熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極承擔(dān)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
關(guān)愛學(xué)生（5 分）：關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，平等對(duì)待學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。
為人師表（5 分）：言行舉止規(guī)范，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣；與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同營造良好的教育教學(xué)氛圍。
廉潔從教（5 分）：自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不接受學(xué)生及家長的財(cái)物或其他利益。
班級(jí)管理（15 分，針對(duì)班主任）
班級(jí)秩序（5 分）：班級(jí)紀(jì)律良好，學(xué)生行為規(guī)范，班級(jí)管理有序，無重大違紀(jì)事件發(fā)生。
班級(jí)文化建設(shè)（5 分）：注重班級(jí)文化建設(shè)，營造積極向上、富有特色的班級(jí)文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
家校合作（5 分）：與家長保持密切溝通，定期召開家長會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作（10 分）
集體活動(dòng)參與（5 分）：積極參與學(xué)校、年級(jí)組或?qū)W科組組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，如教研活動(dòng)、集體備課等，并在活動(dòng)中積極發(fā)言，貢獻(xiàn)自己的'智慧。
同事互助（5 分）：在工作中樂于幫助同事解決問題，與同事相互支持、協(xié)作，共同完成教育教學(xué)任務(wù)。
四、評(píng)價(jià)流程
準(zhǔn)備階段（第 18 周）
成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師組成的評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)方案的制定、組織實(shí)施與監(jiān)督。
發(fā)布評(píng)價(jià)通知，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、流程和時(shí)間安排。
組織教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案，確保每位教師了解評(píng)價(jià)的具體要求。
自評(píng)階段（第 19 周）
教師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，填寫自評(píng)表，撰寫自評(píng)報(bào)告，詳細(xì)闡述自己在本學(xué)年的工作成果、經(jīng)驗(yàn)、不足以及改進(jìn)措施。
自評(píng)材料于第 19 周周五前提交至年級(jí)組或?qū)W科組。
互評(píng)階段（第 20 周）
年級(jí)組或?qū)W科組組織同事互評(píng)，教師之間相互填寫互評(píng)表。互評(píng)過程中，應(yīng)秉持客觀、公正的原則，充分考慮同事的工作表現(xiàn)。
學(xué)生評(píng)價(jià)由教務(wù)處統(tǒng)一組織，通過線上問卷或紙質(zhì)問卷的方式進(jìn)行。學(xué)生根據(jù)教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果由教務(wù)處匯總整理。
互評(píng)材料于第 20 周周五前提交至評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)階段（第 21 周）
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)、工作匯報(bào)以及各項(xiàng)評(píng)價(jià)材料，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)的結(jié)果，按照自評(píng)占 30%、互評(píng)占 30%、學(xué)生評(píng)價(jià)占 20%、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)占 20% 的權(quán)重計(jì)算教師的綜合得分。
結(jié)果公示與反饋階段（第 22 周）
評(píng)價(jià)結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為 3 個(gè)工作日。教師如有異議，可在公示期內(nèi)向評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴。
評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的申訴進(jìn)行調(diào)查處理，并將處理結(jié)果及時(shí)反饋給申訴教師。
評(píng)價(jià)結(jié)束后，為每位教師提供一份詳細(xì)的評(píng)價(jià)報(bào)告，指出教師的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助教師提升工作能力。
五、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用
績效獎(jiǎng)金分配：評(píng)價(jià)結(jié)果與績效獎(jiǎng)金掛鉤，根據(jù)評(píng)價(jià)等級(jí)確定不同的獎(jiǎng)金系數(shù)，激勵(lì)教師積極工作。
職稱晉升與評(píng)優(yōu)評(píng)先：在職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作中，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為重要的參考依據(jù)，優(yōu)先考慮評(píng)價(jià)等級(jí)較高的教師。
教師專業(yè)發(fā)展：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為教師制定個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，提供針對(duì)性的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
表彰與獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣，激勵(lì)全體教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
六、注意事項(xiàng)
評(píng)價(jià)過程應(yīng)嚴(yán)格遵循公平、公正、公開的原則，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和可靠性。
評(píng)價(jià)主體應(yīng)認(rèn)真對(duì)待評(píng)價(jià)工作，客觀、公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)，不得惡意詆毀或偏袒他人。
評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)過程的監(jiān)督和管理，及時(shí)解決評(píng)價(jià)過程中出現(xiàn)的問題。
保護(hù)教師的隱私，評(píng)價(jià)結(jié)果僅用于學(xué)校內(nèi)部管理和教師的專業(yè)發(fā)展，不得隨意公開或泄露。
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