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教師年度考核制度（精選11篇）
在日新月異的現代社會中，制度使用的情況越來越多，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家整理的教師年度考核制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師年度考核制度 1
一、學期目標考核
�。ㄒ唬⿴煹拢ㄐｉL領導，工會、行政辦負責）共28分
1、政治學習情況4分
2、師生結對2分
3、沒有家長有效投訴4分
4、無體罰現象4分
5、廉潔從教3分
6、教師家訪4分
7、文明辦公室評比4分
8、學校工作檢查或抽查3分
9、學校工作獎勵分8分附加分
�。ǘ┙虒W管理（校長領導，教導處負責、教研組、少先隊協助）48分
1、教學質量考核18分
2、教學規程執行考核16分
3、教育科研考核10分
4、學生評教4分
5、各級競賽輔導4分附加分
�。ㄈ┏Ｒ幑芾恚ㄐｉL領導，教導處總務處少先隊分工負責、辦公助）24分
1、學�？记冢ń虒帲�8分
2、值周值日工作（少先隊）4分
3、參加早操及升旗儀式情況（少先隊）4分
4、安全工作（總務處）4分
5、完成學校臨時性任務（教導處總務處）4分
6、班主任工作考核（教導處總務處）4分2分
7、副班主任工作（教導處）2分2分
8、教研組長、辦公室主任、學校中層考核（行政會議）2分2分
二、考核計分辦法
根據考核細則，由學校考核小組總評，每學期考核一次，一學年綜合評定。
1、學期考核成績=師德考核分+教學管理考核分+常規管理考核分
2、學年考核成績=第一學期考核成績的40%+第二學期考核成績的60%。
三、獎勵辦法
1、學期考核達到90--94.9分考核獎全額發放。95-99.9加100元考核獎。100--104.9再加100元考核獎，每5分一檔，依次類推。85-89.9扣100元考核獎，80-84.9再扣100考核獎，每5分一檔，依次類推。
2、考核得分列教師總人數前50%者有資格參加評優、評先。
3、本考核與職稱評審推薦、崗位聘任掛鉤。
四、考核細則
�。ㄒ唬⿴煹鹿芾�28分
1、政治學習情況（4分）
認真學習，態度端正，不講空話，全勤，有筆記得4分；態度較端正，無故缺席1至2次，有筆記，得2至3分；缺席3次以上或無筆記不得分。
2、師生結對（2分）
認真做好與潛能生的結對工作，有記載，并取得一定效果，得2分；無記載不得分。
3、沒有家長有效投訴（4分）
家長、社會有投訴，經查確是教師過錯的，一次扣2分，性質惡劣的一次扣完4分。
4、無體罰現象（4分）
經查實有體罰現象，一次扣2分，性質惡劣的一次扣完4分。
5、廉潔從教（3分）
查實向家長索取現金、有價證券等，或要求家長辦私事而引起家長反感的，發現一次視情節輕重扣2-3分。
6、教師家訪（4分）
每學期班主任家訪率達50%，其它任語數英教師10人以上的，其它教師有家訪，一般為5人以上，并都有記載的，得4分。不到這一要求，不得分。（班主任學年家訪率為100%，確實路遠不便，可用電訪或面訪，但不超過30%）
7、文明辦公室評比（4分）
每月一評，被評為文明辦公室的，每人每次加1分。
8、學校工作檢查或抽查（3分）
工作時間發現在校內玩電腦游戲的；工作日發現午餐飲酒的，每次扣完3分。在學校組織的各項工作檢查或突擊抽查中，有不符合要求現象的每次扣1分。
9、突出貢獻獎勵（8分）
(1)在學期安全工作中成績特別突出的。
(2)在教學工作中成績特別突出的。
(3)在育人方面、師德方面成績特別突出的。
(4)在各種競賽輔導中成績特別突出的。
(5)其它方方面面成績特別突出的。
根據實績和影響等情況，每條給予1至4分獎勵，最高獎勵8分，由校行政領導討論決定。
�。ǘ┙虒W管理48分
1、教學質量考核18分
�、趴荚噷W科
以鎮期末測試成績衡量。考核以平均分、及格率、優秀率衡量，可以按本次考試成績統計，也可以從起點看變化，按上升幅度統計[（本學期—本學期鎮）—（上學期—上學期鎮）]。
平均分的6分：在鎮平均±2分之間得6分，高于這個值得7分，低于這個值得5分。
及格率的6分：在鎮平均±5%之間得得6分，高于這個值得7分，低于這個值得5分。
優秀率的6分：在鎮平均±10%之間得6分，高于這個值得7分，低于這個值得5分。
注：執教兩班以上（或兩項以上）的，先各自按班項統計，再折算成平均得分。
⑵非考試學科
教師評議（6分）A等5-6分，B等3-4分，C等1-2分。
學校行政評議（6分）A等5-6分，B等3-4分，C等1-2分。
學生評議（4分）A等4分，B等2-3分，C等1分。
特色項目形成（6分）A等5-6分，B等3-4分，C等1-2分。
�。ㄗⅲ罕灸甓人柑厣椖繛轶w育特色的形成；食堂A級食堂復評通過；綜合樓的使用率與整潔；校本培訓的制度創新與優秀教工之家的復評，網絡維護與網站建設。）
2、教學常規考核（16分）
⑴備課（4分）
認真備好每一節課，能積極參與同年級合作備課。教案規范，理念先進，目標明確，預設合理，過程恰當。其中三年內的新教師要求詳案80%以上；四-五年的教師要求詳案50%以上；五年以上的教師要求詳案30%以上（其中重點課，入門課必須寫詳案）。復習課有詳細的復習課教案、單元測試能作簡要分析，30%以上的課有教學反思。A級4分；B級3分；C級2分。
檢查：每學期集中檢查1-2次，評定時需結合平時的隨機檢查情況。
�、粕险n（4分）
按日課表有計劃、有秩序上課，落實“愛、趣、美、優”四字教學思路。保證40分鐘時間，上課無遲到、拖堂；善于課堂調控，上課有激情，精講巧練，有效提高40分鐘效益。能用足用好現代教學媒體，無隨意改自學、使用手機等現象。A級4分；B級3分；C級2分。
檢查辦法：隨堂聽課、平時觀察與不定期向學生調查相結合。
�、亲鳂I4分
作業適量（按年段規定）有效果，及時批改并在批改中有等第要求和激勵性語言、效果好，對學生發生的錯誤，要有糾錯和再批改，能根據本學科的特點建立錯題集，作業、平時復習補充題能經過嚴格的篩選，做到學生無重復機械性的作業，不隨意征訂課外復習資料。A級4分；B級3分；C級2分。
檢查：作業本和方法叢書。語文學科加作文。
�、瓤荚嚕�4分）
考風嚴謹，學校組織的考試監考認真、工作規范，能嚴格按照學校要求做好試場布置、清場、裝訂等任務。認真完成閱卷、成績統計、試卷分析等工作，有關資料及時交教導處。平時組織的單元測試，能把握考風，學生不出現舞弊行為，并對測驗試卷認真批改和糾錯，非考試學科的書面測查能達到上面提出的要求。A級4分；B級3分；C級2分。
檢查：以學生問卷調查和行政巡查相結合，同時參考任課教師對閱卷情況的反映。
說明：沒有作業批改的學科，其考核內容為備課5分、上課6分、考試5分，每項得滿分的要求比其它學科的要求更高一些。
3、教育科研考核（10分）
(1)業務學習校本培訓每次參加（除公出）2分。
(2)上校內公開課2分。
(3)撰寫讀書筆記，有讀后感2分。
(4)學年內上交教學論文或案例，校內入集2分。
(5)每學期聽課15節以上（同年段不少于5節），參加評課3次以上2分。
附加分：承擔校級、市級以上課題分別加0.5分、1分；開鎮、市級以上講座公開課分別加0.5分、1分；市級以上論文、案例、優質課、基本功操練獲獎及文章發表加1分，市級以上教壇新秀、實驗課題等獲獎加2分。（最高得4分）
4、學生評議考核4分
根據學生評議情況和教師平時工作表現綜合考慮，分三級：優秀為4分，良好為3分，合格為2分。
5、課外輔導與競賽輔導考核（附加分4分）
課余時間有目的地輔導優生或潛能生，有效果加1分；按要求積極參加競賽輔導或第二課堂指導的，得1分（一般要求每學期輔導1次以上）。指導的學生參加教育行政部門承認的現場比賽獲慈溪市級獎得1分，獲寧波市級獎得2分，獲省級以上獎得3分（合作指導的`每名教師分別計分。非現場比賽減半折算）。指導的學生習作在公開刊物（包括未來作家報、小學生時代、小學生天地等）發表一篇計0.5分，最高得2分。（最高得4分）
�。ㄈ┏Ｒ幑芾�24分
1、考勤8分
檢查方式：采用辦公室值日登記和突擊檢查相結合的辦法。
教師遲到、早退、外出都應當向辦公室主任說明，由辦公室主任在值日簿上記錄。
一個月內允許遲到或早退3次，第四次起每次扣1分；一月內因病因事中途離校，累計一小時算1次，第四次起每次扣1分（45周歲以上的教師第五次起每次扣1分）
突擊檢查時，給不在崗的教師留一告知單，見單后須在半小時內向檢查人員說明情況。抽查時發現擅離崗位者，且無執行離校手續，則按曠工論處，扣4分。
2、值周值日4分
值周由少先隊大隊輔導員根據教師工作狀況評分，滿分2分。值日由行政值日和各辦公室主任根據工作狀況評分，滿分2分。無值周的值日分值為4分。
3、參加課間操及升旗儀式4分
無故缺席一次扣0.5分，由少先隊大隊輔導員統計。經常遲到及到場后跟其他教師聚在一起講空話而影響學生活動的，由校長會同教導處、大隊部商量決定，酌情扣分。
4、安全工作4分
出現安全事故，負完全責任的每次扣2分，負相關責任的扣1分。性質惡劣、影響較大的，或者出事后瞞報、搪塞，貽誤處理時機的，一次性扣完4分。
5、完成學校布置的臨時性任務4分
主動出謀劃策，積極配合學校工作，不折不扣地完成各職能部門交給的臨時性任務，得4分。能完成各職能部門交給的臨時性任務，但略有拖沓，或完成質量不很高，得2-3分。幾乎不完成各職能部門交給的臨時性任務，且牢騷滿腹，怨言很多，影響學校正確輿論的形成，得0-1分。
6、班主任工作考核（附加分4分）
擔任班主任工作，班風好，學風正，班級布置出色，兩項競賽得分多得星多得旗多，班內任課教師協調好，學生、家長滿意度高。A級4分；B級3分；C級2分。未能履行正常職責,班風差,社會家長反響大的不得分。
7、副班主任考核（附加分2分）
主動積極地配合班主任工作，學校重大活動積極參與班級管理，效果好，加2分；其余酌情加分。未能正常履行管理職責，不得分。
8、教研組長、辦公室主任、學校中層考核（附加分2分）
(1)擔任學校教研組長,能組織本組教師有計劃、有目的開展教研活動，成績顯著，被評為先進教研組或名牌學科的；或雖未被評為先進教研組或名牌學科的，但活動扎實，效果好，成績顯著的，教研組長加2分（組員加1分/每人)�；顒诱�，效果較好的，教研組長加1分（組員每人加0.5/分)。工作馬虎，活動應付或故意不能完成的，不得分。
(2)擔任辦公室主任，能負責本辦公室正常教學秩序的管理，能配合有關職能部門積極有效地開展工作，教師凝聚力強，工作積極向上，每次被評為文明辦公室的，加2分（辦公室成員加1分/每人），只完成一般性的溝通工作的，辦公室成員尚團結，加1分（組員加0.5分/每人)。辦公室紀律渙散,輿論導向不正確的不得分。
(3)擔任學校中層領導，能認真履行職責，創造性地開展工作，自身正氣，服務意識強，成績顯著的（根據教師民主評議）加2分，較好加1分,一般的不得分。
�。ㄋ模┲卮蠊ぷ魇д`處罰
有下列行為者，考核直接進入學校最低，且依據存在問題的情節輕重下調獎金額度，直至不發獎金。
1、因個人工作態度或水平原因，導致教學質量嚴重滑坡者；
2、違背師德規范，造成惡劣影響者；
3、有違法亂紀行為，受到刑事追究者；
4、有其它不正當行為，產生較大不良影響者。
教師年度考核制度 2
為進一步加強學校內部管理，規范教師考核工作，調動廣大教職工的工作積極性，發揮良好的導向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質量。根據縣教育局關于教師年度考核工作考評方案的精神，結合我校教育教學實際情況，特制訂本考核制度。
一、考核原則
1、激勵性原則，考核工作堅持有利于促進事業的'發展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鉆研業務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。
2、全面性原則，在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則，考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。
4、導向性原則，在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
二、考核內容
考核實行百分制打分，分兩個方面進行考核，一是從教師的政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價，占50%；這50%的比例中，教師互評占30%，考核小組評議占30%，校長考核占40%。二是教師一學年（兩學期）的總積分的平均分，占50%，以學校辦公室統計為準。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。
組長：
副組長：
組員：
2、我校年度考評按學年度進行，每年集中在6月底考核，以考核內容的各項積分總和進行排名，以教育局分配的名額，從第一名起為每年的縣級或市級秀，額滿為止，縣市級優秀以的名額按積分從高到低為當年度優秀，以上級部門劃定的標滿為止，當年享受了縣市級優秀的教師不能占取年度優秀指標。
3、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結�？偨Y要求全面系統、客觀真實、實事求是，并形成文字材料，總結材料交考核小組。
4、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。
5、考核小組將考核結果進行公示，充分聽取教師、學生的意見。
6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報教育局考核工作領導小組。
教師年度考核制度 3
為激勵教師認真履行工作職責，提高政治和業務素質，促進教師的自我發展，客觀全面科學地評價教師的德才表現和工作績效，使年度考核發揮評價應有的激勵和導向作用，促進教師隊伍各方面素質的提高，根據《鹿城區人民政府關于實施義務教育經費保障機制改革的通知》和鹿城區委組織部、區人事局《關于做好20xx年度機關、事業單位工作人員考核工作的通知》的精神，結合我校有關規章制度，特制定本考核細則。
一、考核對象
全校在編在職教職工。
二、基本原則
堅持“考核與獎金掛鉤，拉開檔次，優職優酬，有利于調動積極性”原則。
三、考核的組織及程序
1.由考核小組負責年度考核的組織和具體實施工作。
2.宣傳：學校負責傳達上級有關年度考核的文件精神。
3.自評：被考核人填寫《事業單位工作人員年度考核登記表》。
4.民測：在校區范圍內進行民主測評工作。
5.考核：�？己诵〗M認真了解被考核人的總體情況，嚴格把關；根據全體教師的工作實際情況，考核小組集體評定等級，以分數從高到低排出名次。
6.公示：學校將考核結果進行公示，公示時間不少于一周；若教師對考核結果有異議，可以向�？己诵〗M反映。
7.確認：考核小組將被考核人的`考核等次結果通知本人，并經本人簽名認可。
8.上報審定。
四、各等次的基本標準
考核分四個等次，分別為優秀、合格、基本合格、不合格，各等次基本標準如下：
1.“優秀”等次：擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德，工作責任心強、勤奮敬業；專業技術能力強或提高快，工作有創新，在科研、教學、業務技術工作中成績突出。全勤。
2.“合格”等次：擁護黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德，工作負責，業務熟練，專業技術能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責、完成工作任務，無責任事故。出勤率高
3.“基本合格”：能遵守國家的法律、法規及各項規章制度，工作作風方面存在明顯不足，工作積極性、主動性不夠；專業技術能力只能基本完成本職工作，完成工作任務的質量和效率不高。年缺勤超過3個月。
4.“不合格”等次：政治、業務素質較低，組織紀律性較差，難以適應本職工作要求，工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務，在工作中造成嚴重失誤或責任事故。年缺勤超過6個月。
五、考核指標及量分辦法
1.考核指標共四項：師德表現（包括出勤情況）；工作能力；工作實效；民意測評。
2.采用“一票否決制”：教師在本年度有帶寄讀生、體罰學生、出現安全責任事故等情形，年度考核不能確定為“優秀”等次。
3.指標分量定：考核小組根據教師的實際情況，量定教師個人的指標分。指標分按三個等第給分，分別為a等（90分），b等（80分），c等（60分）。a、b、c三個等第的人數比例按校區在編在職教師數的20%、70%和10%執行。
4.綜合分的量定：師德表現、工作能力、工作實效、民意測評等指標分分別按25%、25%、30%、20%計入綜合分。綜合分從高到低排列即得出先后名次。
5.綜合分的排名作為確定年度考核等次的最終依據。
六、幾類特殊人員的處理
1.下列人員，不參加考核，按實際工作月發放：
�。�1）當年到齡退休人員；
�。�2）區外新調入和試用期人員。
2.請病假、事假、哺乳假人員：按等次按實際工作月發放獎金。
3.下列人員不享受年終目標考核獎：
�。�1）受黨紀、行政處分期間的人員；
（2）年度考核不合格或沒有考核結果的人員；
�。�3）在編不在崗人員；
（4）其他規定應不享受的人員。
七、考核等次比例與獎金發放系數
綜合分排名前15%確定為“優秀”等次；余下85%根據考核具體情況分別確定為“合格”、“基本合格”、“不合格”等次；各等次比例之和應為100%。根據教育局有關文件精神，確定我校20xx年終目標考核獎人均總額為5000元（具體視考核結果上下浮動）。具體等次比例及獎金發放系數如下：
考核等次 占教職工總數比例 獎金發放系數
優職 15%以內 1.2
合格 85%以內 1
基本合格 0%-5% 0.8
不合格 0%-5% 0
教師年度考核制度 4
一、考核范圍
�。保l生保健工作
�。玻掏婢�、雜志管理
二、考核方法
�。保恳豁椀鹊诙纪ㄟ^教師自查，年級組長、班主任、園行政檢查后把三者檢查情況綜合后由考評小組最后評定。
�。玻詈蟮鹊谠u定
�。良墸盒l生保健工作必須達到Ａ級，資料管理Ｂ級以上（衛生保健工作Ａ級的確定：衛生保健工作共九項指標，六項指標達Ａ級，其中晨檢、消毒、安全防護、保健資料管理必須為Ａ級。其它為Ｂ級以上）Ｂ級：二項指標均為Ｂ級以上。Ｃ級：衛生保健工作九項分指標均為Ｃ級以上，且不夠B級條件的。Ｄ級：衛生保健工作九項分指標中有一項及以上指標為Ｄ級，則為Ｄ級。
三、保健老師崗位浮動工資發放標準
�。良墸簽橐痪�上崗教師浮動工資的1.2× 90%。
�。录墸簽橐痪�上崗教師浮動工資的１×90%。
�。眉墸簽橐痪�上崗教師浮動工資的0.8 ×90%。
四、考評小組成員
組長：
副組長：
組員：
五、考核具體內容
（一）衛生保健工作
１．在園主任領導下，按照保健業務部門要求，學期初制訂好衛生保健工作計劃，期末及時寫好衛生保健工作總結。檢查幼兒園各項衛生保健制度的落實情況，并做好有關記錄的為Ｂ級；能主動、創造性地開展工作，完成各項工作任務的為Ａ級；未完成上述工作任務，拖延不決的或記錄不全、內容不實的為Ｄ級。
�。玻莆杖珗@幼兒生長發育動態及健康狀況，及時評價分析。
�。ǎ保﹨f助婦保所做好新生入園體檢、“六一”幼兒體檢工作，及時完成匯總、記錄、統計等項工作，發現問題和班任老師、幼兒家長及時交流，妥善處理的為Ａ級；數據失實，計算錯誤或發現問題未及時處理造成不良后果的為Ｄ級。
（２）對體弱、多病、過度肥胖的幼兒有個案管理，有跟蹤措施記錄，通過有效管理，逐步改善該部分幼兒的體質狀況，對有禁忌癥的幼兒伙食及時作出相應的安排的為Ａ級；因疏忽發生差錯，產生不良后果的為Ｄ級。
（３）對在園幼兒每季度測體重一次，每半年測身高一次并作評價，每半年查視力一次，測查資料及時匯總、分析的為Ｂ級；未按規定×完成上述工作，產生不良后果的為Ｄ級。
�。常匆蟪繖z，做好全日觀察工作
（１）幼兒入園晨檢做到一摸二看三問四檢查。一摸：有無發燒，二看：精神狀態、面色、咽部、皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期癥狀，可疑者應及時隔離、觀察或去醫院診治，三問：飲食、睡眠、大小便情況，四檢查：有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理的為Ａ級；晨檢不細致，未發現幼兒攜帶不安全物品每月超２次以上或因工作失造成不良后果的為Ｄ級。
�。ǎ玻┞鋵嵢沼^察措施，上、下午分別進班一次，了解輕度患病兒的情況并負責喂藥，寫好護理及治療記錄的為Ａ級；給幼兒誤服藥品或因工作失職造成不良后果的為Ｄ級。
�。矗畧绦泻眯l生及消毒隔離制度，全面控制疾病發生率
�。ǎ保┌础队淄袡C構常用物品消毒常規》指導保育員進行各類物品的消毒工作，消毒方法正確，記錄規范的`為Ａ級；消毒或記錄不及時或因未及時指導發生消毒差錯的為Ｄ級。
�。ǎ玻﹤魅静×餍屑竟澐e極開展防治工作，一旦有幼兒發生傳染病，立即隔離患兒，并組織對患兒所在班級進行徹底消毒，同時按防病措施進行檢疫，組織易感兒預防服藥，控制傳染病續發。傳染病發病率小于３％，腮腺炎、水痘未跨班流行的為Ａ級；措施不得力，造成傳染病蔓延或因晨檢不細致，造成傳染病患兒進班的為Ｄ級。
�。ǎ常┴撠熡變盒〔〉脑\治，做好多發病（呼吸道疾�。�、常見病的防治工作，晨檢時，堅持給每個幼兒噴“愛諾”，多發病發病率小于15%，常見病發病率小于５％的為Ａ級；發現漏記或多發病發病率大于是20%，常見病發病率大于10%的為D級。
�。担畢f助防疫部門完成各項計劃免疫工作積極協助防疫部門完成各項計劃免疫工作，做到一個不漏，有禁忌癥不接種或需暫緩接種的，及時和家長聯系，講明情況。幼兒《預防接種證》齊全，無缺癥現象的為Ａ級；出現漏種、誤種或《預防接種證》缺少超5%的為D級。
�。叮龊冒踩雷o工作，防止意外事故的發生
�。ǎ保﹨f助園領導落實幼兒園安全檢查制度及各項制度，負責檢查園內環境衛生及安全工作。發現園內環境的不安全因素及時匯報，及時清除，避免事故發生的，一般外傷發生率每學期２％以內的為Ａ級；因檢查不及時，導致幼兒一般外傷發生率超５％的或故意隱瞞不報的為Ｄ級。
（２）做好幼兒小傷處理工作。不論幼兒外傷事的大小，均需及時處理，需送醫院的和當班老師一起及時送醫院治療。處理完畢，及時匯報，如實進行記錄，寫明事故情況和處理情況，處理得當未造成后果為Ａ級；發現漏記或因處理不當造成不良后果的為Ｄ級。
�。ǎ常┲鲃雍徒處熒塘�，經常性地對幼兒進行安全教育，通過專題講座活動，向幼兒介紹一些安全防護知識，教給幼兒一些必要的安全技能，提高幼兒自我保護意識和能力效果顯著的為Ａ級；一學期未進行安全知識專題講座的為Ｄ級。
（４）加強藥品的管理，保健室藥品檢簽清楚，保管得當，無過期失效藥品，常用藥品及時添置，保證無斷貨的為Ａ級；發現過期藥品或出現斷貨的為Ｄ級。
（５）按時開關園門，不私自開門，確保無幼兒私自出園門的為Ａ級；違反規定開門或發生幼兒私自一人出園門的為Ｄ級。
�。罚皶r完成營養分析，調整幼兒膳食
�。ǎ保┟恐芙M織食堂工作人員協商制訂適合幼兒年齡特點的帶量食譜，交分管領導審閱后每周一上午上墻公布。制訂食譜時做到品種多樣，搭配合理（六搭配），保證按量供給，使幼兒少剩飯菜的為Ａ級；師生對伙食品種意見較大又未及時改進的為Ｄ級。
�。ǎ玻┟吭录皶r在次周五前進行一次營養計算，根據熱量、蛋白質指標供給量進行合理調整，分析后有落實改進食譜措施的為Ａ級；未及時完成營養分析，措施不得力的為Ｄ級。
�。ǎ常┟刻焐�、下午檢查飲水供給情況，保證幼兒隨時飲水，水溫符合要求的為Ａ級；檢查不及時，造成幼兒無飲用水每月２次以上的為Ｄ級。
�。ǎ矗┲笇А⒍酱俅妒氯藛T每天做好飲食衛生及餐清洗、消毒工作，餐具衛生狀況良好為Ａ級；發現餐具清洗、消毒不徹底或漏消毒的為Ｄ級。
�。ǎ担┙M織好幼兒飲用牛奶的工作，按班級訂購人數指導保育員保溫、分發，及時處理好缺席幼兒的牛奶。如家長有誤解的及時做好解釋工作的為Ａ級；發生差錯或因誤解造成家長有不良反應的為Ｄ級。
８．積累資料，真實記錄衛生保健臺帳
（１）及時準確填寫各項保健記錄表格，數據理真實，記錄詳盡，字跡清楚，無漏記，無差錯的為Ａ級；字跡模糊，發生差錯，漏記的為Ｄ級。
�。ǎ玻┍４妗⒄砗糜變杭叭w教職工的健康檔案，無遺失、無差錯、人靈敏和檔案數相一致的為Ａ級；人數和檔案數不一致的為Ｄ級。
�。ǎ常┬l生保健統計資料及時上墻公布（各班晨檢率、幼兒帶手帕率、出勤率、疾病發生率、事故率、衛生檢查結果等）未及時上墻公布或發生差錯后造成不良后果的為Ｄ級。
�。梗ㄆ谛麄餍l生知識，提高師生家長衛生知識知曉率
（１）每學期開設一次以上保健知識專題講座，向幼兒宣傳健康知識，講課效果良好的為Ａ級；未開展講座或效果差的為Ｄ級。
（２）在與家長的接觸中，態度溫和，主動向家長宣傳衛生知識、疾病防治措施、解釋幼兒園的一些情況１，家長中有不同反應能及時向領導反映并做好解釋工作的為Ａ級；對家長詢問不聞不問或未將家長意見及時匯報造成不良后果的為Ｄ級。
�。ǘ┙掏婢�、雜志管理
１．做好各類雜志的登記、整理、出借、保管工作，方便師生閱讀，雜志擺放整齊，逐月更新，分發班級的幼兒雜志每周調換一次，雜志無遺失的為Ａ級；因各種原因造成雜志遺失的每學期達３本以上的為Ｄ級。
２．期末將各類雜志整理后按期裝訂成冊，統一存放，便利教師借閱的為Ａ級。
�。常鶕虒W需要，為教師借用音像制品、打擊樂器提供方便，出借、歸還時需雙方驗收，查看樂器質量。如發現損壞，問清原因后妥善處理并作記錄的為Ａ級；未發現物品損壞或發現損壞未及時處理的為Ｄ級。
（三）出現以下情況之一者不作考核
�。保`反師德規定，體罰、變相體罰幼兒調查后屬實的。
�。玻蚬ぷ魇殻變弘x園私自外出造成后果的。
�。常畬τ變盒〔⌒幚聿磺‘敾蜓诱`診治嚴重后果的。
教師年度考核制度 5
一、師德(100分)
1、熱愛祖國，熱愛幼教事業，擁護黨的方針政策，遵紀守法(20分) 有違法違紀現象如參與賭博被查處、參加邪教組織及違法組織活動扣5分，被園長點名批評一次扣2分。
2、為人師表，愛護幼兒，有良好的師德(25分) 體罰或變相體罰幼兒，造成較壞影響的一次扣2分;有損壞教師形象、學校形象的言行，在群眾中造成不良影響者扣5分;家長評價一人次不合格的扣0.1分，5人次以上的扣5分。有亂收費行為的有關責任人扣5分，造成較壞影響的當年考核不合格。
3、熱愛崗位，職責落實，全身心投入工作，有較強的責任心和使命感，工作不失職(25分) 擅離職守一次扣1分，因擅自離崗或工作失職造成幼兒較輕安全事故的扣2分;失職行為性質嚴重的扣5分，當年考核不合格。
4、服從分配，團結協作(20分) 故意不完成學校布置工作任務的一次扣2分，拒不服從分配給工作造成損失的扣5分;惹是生非、鬧不團結或在公共場合爭吵者，給責任方一次扣5分;性質嚴重者認定不合格。
家長評價占：30%
教師互評占：20%
領導評價占：50%
二、業務能力(100分)
1、備課(20分)：項目齊全，課時備課突出幼兒特點，方法適合幼兒，課時夠，教學反思具體詳細。沒缺一項扣1分，課時備課差的`扣1-5分，每差一課時扣1分，沒有反思的扣1-5分�？弁隇橹�。
2、講課(30分)：課堂教學突出以幼兒為主，以游戲活動為主，讓孩子在快樂中學習知識。教師語言表達符合幼兒特點，開展的活動符合幼兒年齡特點。課堂教學不超過20-30分鐘。
3、專業素質(10分)：幼兒教師必須教給孩子3種以上專業技能。比如在折紙、簡筆畫、講故事、手工制作、舞蹈、唱歌等方面。缺一項扣2分。
4、教室布置(10分)：教室布置符合幼兒年齡特點，有四季變化特點，布置有本班的特色。布置齊全。
5、本簿填寫(10分)：按時清楚的填寫幼兒各種表冊，經檢查合格。沒缺一項扣1分，不清楚的，填差的扣1-5分，扣完為止。
6、教研活、聽課活動(20分) 按規定參加教研活動，而且主動承擔教研活動的，自覺參加業務學習，學習認真，不做與學習無關的事。認真聽課，記錄認真，討論發言積極。缺席一次扣1分，不認真的扣1-2分。
三、教師成績(100分)
1、幼兒綜合素質(60分)：
由中心小學組織考核小組對幼兒綜合素質進行考核：語言(詩歌)、數學、游戲、美術(折剪紙或簡筆畫)、音樂(唱歌、舞蹈)五方面進行考核，每項12分，實行口試和筆試相結合的形式。有考核小組具體進行考核。
2、幼兒行為習慣培養(40分)
A:聽課習慣(10分)：能夠在教師組織下認真聽課，開展活動，不隨便說話，隨意走動，有較好的聽課習慣。
B：寫字習慣(10分)：幼兒有正確規范的寫字習慣，做到三個一 “眼離書本一尺遠， 胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸”
C：衛生習慣(10分)：幼兒衣著整潔，干凈，個人衛生干凈，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。
D：文明禮儀(10分)：幼兒能夠使用禮貌用語，小朋友間能夠互相問好，見到老師和客人要問好。
以上四種行為習慣的培養檢查，重在平時檢查，隨機察看。按幼兒表現給分。
四、考勤和臨時工作(100分,)
1、考勤(70分)
事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，曠課一天扣5分，遲到早退一次扣0.5分
2、臨時工作(30分)
按時按質的完成學校安排的工作，一項沒完成的扣5分，扣完為止。
五、加減分因素
1、加分因素
獲得縣區級評優課一等獎的加2分，二等獎的加1分三等獎的加1分，獲縣區級輔導獎的一等獎加0.8分，二等獎的加0.5分。
2、減分因素
由于自身疏忽造成的幼兒意外傷害的給學校造成損失的視情節大小扣1-20分，由于自身原因給單位造成極壞影響的扣1-5分。
附：期末綜合各項得分滿分折算為100分，其中第一項權重20%，第二項權重30%，第三項權重45%，第四項權重5%，第五項另外加分。
教師年度考核制度 6
一、教育教學：20分
1．活動設計：（6分）
�。�1）能按時提前備課，熟悉教育目標及內容；
（2）符合幼兒年齡特點及興趣愛好；
�。�3）活動形式設計多樣，活動內容能將各領域有機結合，教育目標制定合理，利于幼兒當前及終生發展；
（4）教案能突出重點難點；
�。�5）備課認真，能體現“一日生活皆課程”的教育理念；
�。�6）活動評析分析到位、準確，并能提出具體改進建議。
2．活動實施：（6分）
（1）面向全體，幼兒參與性強、參與面廣；
�。�2）教具準備充分、適宜；
�。�3）隨機教育把握好；
�。�4）能注重個體差異，了解本班孩子個別及群體發展區；
（5）教育效果良好，能對幼兒進行客觀、準確、適時評價；
�。�6）教態親切自然，語言簡練準確；
�。�7）教師提問具有引導性、針對性、實效性；
�。�8）計劃與執行相符，目標與貫徹相符；
�。�9）能在活動中較好地轉換支持者、合作者、引導者身份；
�。�10）幼兒常規較好，有良好的學習、行為習慣；
�。�11）活動實施中能調動幼兒學習積極性，做好師生及生生的有效互動；
�。�12）活動過程體現游戲化的基本原則；
（13）調整部分。
3．教育筆記：（5分）
�。�1）語句通順優美，用詞準確，用字規范，不寫錯別字；
�。�2）能及時、準確地捕捉孩子某些情緒行為的變化，并做出科學、合理的價值判斷；
�。�3）能客觀地針對個案進行科學、合理的分析，具有一定的分析能力；
�。�4）能較準確地反思自身及各項活動的行為過程及結果，能運用各種教育理念分析其形成原因，并給出相應的調整措施；
�。�5）按時按量完成，態度認真；
�。�6）內容完整具有實際意義，不抄襲他人作品。
4．教育計劃與總結：（3分）
能按時（在規定時間內上交）按質（符合要求，格式書寫正確，不敷衍，計劃具有實施性，總結具有經驗、反思性）地完成各項工作計劃總結（有效于組長、班長、教師）。
二、保教工作：（10分）
1．入園：
�。�1）晨間接待：態度熱情，能用雙語與幼兒問好，能適時地與家長交流并不影響接待幼兒；
�。�2）晨檢：能及時了解幼兒健康狀況及有無攜帶危險品，提醒幼兒插晨檢卡；
（3）積極配合接送車老師清點乘車幼兒人數，保證無遺漏。
2．洗：
（1）入園時能指導幼兒泡手、漱口；
�。�2）能提醒幼兒飯前便后洗手，幫助幼兒掌握正確的洗手方法；
�。�3）教育幼兒不玩水，節約用水。
3．進餐：
（1）正確引導幼兒愉快進餐，保持用餐衛生；
�。�2）能介紹基本營養知識，教育幼兒不挑食，吃夠自己的定量，不催餐；
�。�3）餐后能提醒幼兒擦嘴、漱口，不立即上床睡覺，不做劇烈運動。
4．入廁：
�。�1）做到集中、個別相結合；
�。�2）托、小班幼兒幫助擦屁股，整理衣褲；
�。�3）入廁時有教師跟隨。
5．午睡：
�。�1）餐后安靜活動10——15分鐘后方可午睡，并提醒幼兒睡前入廁；
（2）提醒并幫助幼兒穿、脫衣服，并擺放整齊；
�。�3）午睡時及時巡視，糾正幼兒不良睡姿，為幼兒整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡覺；
�。�4）按時起床，幫助幼兒穿衣、整理儀表，提醒幼兒入廁，起床后，按時做午操。
6．喝水：
保證幼兒每日有足夠的集中與個別相結合的飲水時間和次數
7．生長發育：
學期末，根據幼兒生長發育的體檢結果進行打分。
三、戶外活動：（8分）
1．能按時參加戶外活動，保證幼兒戶外活動時間及運動量；
2．教師帶操時不穿高跟鞋，精神飽滿；
3．合理組織安排幼兒的集體戶外活動，做到動靜交替。活動項目不違背幼兒身心健康，根據幼兒實際情況及時幫助其增減衣物并墊上干毛巾，以免幼兒受涼；
4．自由活動時保證幼兒有足夠的活動器械供其選擇，教師能適時地參與、指導；
5．幼兒自由活動時，教師不得聚集聊天，教師視線不得離開孩子。
6．幼兒體育活動必須在戶外進行，下雨在陽臺進行。
四、游戲活動：（8分）
1．保證幼兒每日有充足的'游戲活動時間，體育游戲必須在戶外進行（或平臺）；
2．游戲活動應符合幼兒的興趣、愛好及年齡特點的發展目標。種類游戲安排合理，有機結合，交替進行；
3．游戲時需保證幼兒有寬松的游戲環境和場地以及足夠的游戲材料；
4．游戲時應充分理解、支持幼兒的個體差異和個性發展；
5．區域游戲時間必須得以保證，不得隨意占用；
6．區域活動時，幼兒應有自由寬泛的選擇空間，充足的活動材料，教師能適時的參與、指導（每日應有重點指導區域）。
五、班級教研：（10分
1．班級幼兒出勤率應達到日平均95%以上；
2．班級環境安排合理，能表現教育目標及主題，區域設置、空間安排合理，符合主題及孩子年齡特點，興趣發展需要，有利于幼兒的各項能力發展；
3．定時召開班務會議并有記載（打表：每月不少于4次），班長能指導、協調本班班級工作；
4．計劃：班長、教研組長能按時、保質地完成班級及教研各方面的工作計劃，積極督促本班教師、保育員完成各類計劃與小結；
5．教研活動、計劃：認真、積極、有計劃、有目的地開展各項教研活動；
6．班內財產：領物品應按規定定額定量領取，不得多領、遺失或私拿；報損應拿報損物經保管核對核實后方可重新領�。话嗉壺敭a應有登記記錄，并嚴格按管理制度執行；學期末須交接、清點清楚，并記錄、簽字，財產完好無丟失（部分借領物品按時歸還）。
7．班級常規：師生嚴格遵守班級一日生活雙常規要求，培養幼兒良好的行為與常規習慣，班級各項活動遵循計劃與作息時間保質保量完成，并能根據實際情況做出適當的調整，但不違背長遠及短期教育目標。
8．教研組長及班組長應起骨干帶頭作用。
六、家長工作：（15分）
1．專刊：每月按時出刊，合理安排�？瘍热�，美觀、適宜，對家園互動有促進作用；
2．聯系冊：按時按量完成每一位幼兒的聯系手冊，內容符合實際，有個別針對性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每個孩子在家情況及家長的困惑，及時給予回應，能起到與家長積極互動的作用；
3．交流、溝通：能利用入、離園及家長開放等時間，適當地與家長溝通、交流，及時反映、了解并解決一些實際問題，同時向家長介紹相關育兒常識；
4．利用家長資源：（家長上交的東西、記載）能積極、有效地利用各種家長資源對幼兒實施各種教育，提供各種教育資訊，有效促進家園交流與互動；
5．家長會等參與式活動：能開展各種形式多樣的家長參與式活動，各項活動須有記錄，有計劃有小結，并及時聽取家長意見和建議，及時對活動進行反思；
6．能正確、合理地處理家園教育沖突，事態較嚴重或處理不了的及時向園領導匯報、請示。
七、安全衛生：（15分）
1．在各項活動中消除各類安全隱患，幼兒不得離開教師視線；
2．活動材料、工具及器械等應符合幼兒使用安全及衛生要求，教師應教幼兒正確地使用方法并隨時提醒幼兒注意安全；
3．姿勢：教師幫助幼兒養成良好的坐、立、行走姿勢，保障幼兒身心健康；
4．做好“開水、藥品”等危險物的管理工作，避免幼兒受到各種傷害；
5．幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣，并知道愛護、維護公共衛生，懂得一些粗淺的環保常識（如垃圾分類等）；
6．培養幼兒初步的自保意識及能力；
7．接送車幼兒每日需有詳細記錄，包括入、離園記載和乘車車次記載，確保幼兒乘車無遺漏無錯乘；
8．班級衛生要求每日一小做，每周一大掃除（扣分衛生檢查）；
9．班級若有安全事故發生（無論大小），應及時向園領導匯報，及時處理，不得隱瞞（包括家長）；
10．出現各類安全總是嚴格按照園安全制度中規定執行。
八、師德休養：（10分）
1．能堅持使用普通話，并適當使用雙語與孩子交流；
2．能認真遵守園內各項規章制度，不遲到早退，不串班，不干私活，服從領導分配；
3．教師能認真積極參加園內外組織的各項學習、會議等活動，并做好相應記錄，將會議精神及學習內容、先進的教育理念帶回園內向大家傳達、交流、分享；
4．教師帶班時不穿高跟鞋、拖鞋，不披發，不接打手機。不帶班時不與帶班教師聊天，影響正常工作；
5．教師應具備一定的環保意識與知識，從自身做起并引導幼兒從小做一名環保小公民；
6．教師能運用恰當、適宜的教育手段開展各類教育活動，禁止體罰、變相體罰等行為；
7．對于師德休養具體內容參照《教師行為規范及十不要求》。
九、他評成績：（4分）
1．主班教師由教研組長進行他評，配班教師由班長進行他評，專職教師由全體教師進行他評，教研組長由全體教師進行他評。
2．他評依據：
�。�1）全體教師各盡其責，認真完成各項工作。
�。�2）班長、教研組長起到示范、帶頭作用，積極認真開展好班級、教研組工作；團結班級、小組成員，協調班級、小組各項工作及問題（無法解決問題可尋求領導出面）
�。�3）全體教師應服從班組長工作安排，積極配合班級、小組的各項工作。（如有問題和建議可享園領導反映）
教師年度考核制度 7
1、參訓教師應按規定日程準時參加學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加要事先請假。
2、學習前，按《培訓計劃》要求帶上教材并做好相關準備；學習時，認真專心，重要內容要作記錄，不做任何無關事；上機操作時，要集中精力練習培訓內容。
3、教師之間彼此尊重，互相學習，取長補短，共同進步。
4、參訓教師應尊重輔導員老師。遇到問題主動提出，并自覺遵守機房管理制度。
5、教師在規定集中學習時間外，應積極自學，認真鉆研，刻苦訓練。
輔導員職責
1、應在培訓前訂好輔導計劃；認真鉆研教材備好課，作好各種準備。
2、認真教學，悉心輔導，不敷衍塞責。
3、在原有基礎上進一步刻苦學習，不斷充實，努力做到精通所教專業知識。
4、對參訓教師所提要求或問題應及時滿足或答復，并耐心給予指導，限于水平或其它原因不能隨時答復應作出明確解釋。
5、輔導員之間團結協作，互相切磋；總結經驗，不斷提高教學水平和能力。
考核制度
1、培訓結束、由輔導員布置考核任務，教師需認真完成考核任務，并上傳給輔導員，由輔導員統一評分。如考核不合格，學期綜合測評不能得“優”。
2、考核成績優秀者的`得分計入“期末個人績效考核條例”和“優秀教研組評比”兩項評比中。
3、教研組外出學習后需撰寫詳細的心得總結附上聽課安排、聽課記錄、座談交流記錄等。
4、教師自學的需撰寫一篇體會文章和不少于5000字的讀書筆記。
教師年度考核制度 8
為鼓勵學校教師積極參加各類教育教學評比活動，努力工作，出優秀成績，特制定我校評優制度。具體如下：
一、評選范圍：
我校在編在崗的教職工。
二、評選時間：
以年度為單位，每個年度評選一次。具體時間在縣級評選之前。
三、評選原則：
堅持以平時工作考核、學期工作考核考核為主要依據，堅持評選以教育教學第一線教師為主的原則；堅持不評誤工較多或有違紀行為人員的原則，做到評優內容和程序民主，方法科學易行，可操作。做到客觀、公正、科學地分析運用評優資料，使評優手段、方式、標準、程序達到恰當、合理、促成評優雙方理解，有利于調動教師主動性、積極性。
四、評選條件
1、模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，在本學科教師中有較高威信。
2、有歧視學生、以教謀私、體罰或變相體罰學生等行為者，一票否決。
3、能主持（或參與）一項教改實踐活動，能舉行學科講座，在教學中取得一定效果。
4、教學效果好，所任學科成績在本校名列前茅。
5、教學綜合素質較高，在全縣有一定影響力。
6、主持或參與到一項縣級以上的.課題研究（項目）。
7、參加過各級組織的課堂教學比賽，按獲得獎項的級別分別進行不同的獎勵。
8、參加縣級以上組織的說課、課件制作、教案設計等有關教學比賽獲獎。
教師年度考核制度 9
一、政治態度：（10分）
1.認真參加政治學習，遵守國家法令。得10分；
2.參加政治學習態度隨便，如會上隨便講話做其他事情，得8－9分；違反國家法令得0分；開會學習無故缺席一次扣2分；遲到早退一次扣1分；政治學習體會3分，遲交扣1分；升旗儀式無故不參加每次扣1分。
二、師德表現（10分）
1.注意教師職業道德，一般能以身作則，教書育人，無體罰或變相體罰學生現象。得10分；
2.穿背心或拖鞋上班，每次扣2分；在辦公室或其他教學區打牌、搓麻將、下棋等一些于教學無關的事每次扣2分；參加賭博的每次扣10分；亂丟紙屑、果殼、香煙頭的每次扣2分；教師染發或上班戴首飾經提醒不改的扣4分；體罰或變相體罰學生每次扣5分；背后無原則議論，在教師中造成一定影響的，每次扣5分；打人或罵人，侮辱人格的每次扣5－10分。
三、教育思想（10分）
1.貫徹黨的教育方針，管教管導，不嫌棄后進生，認真做好流生工作，注意提高學生的全面素質，得10分。
2.歧視學生，撕扔學生的教科書、簿等每次扣2分；隨便不讓學生上課考試的，每次扣4分；每一名流生班主任扣5分；分配做流生工作，不做的扣5分，做二次以上工作，該生仍不返校，每一名流生扣2分；因某一教師諷刺、挖苦、體罰等引起流生的，每一名流生責任者扣5分；凡動員流生復學（已定為流生的），每一名加2－5分。
四、事業心和責任心（10分）
1.安心本職工作，有一定的事業心和責任感，認真履行崗位責職，值日工作能接受領導分配的工作任務，并能按時較好地完成，得10分。
2.不服從工作分配，如班級工作、行政工作、辦公室工作、教研組工作、雙休日輔導、競賽輔導等教育教學工作，或抓得不緊，比較松散，缺乏主動，得4－8分；體育教師、班主任在課外活動無故不下班的，每次扣1分。
3.學校布置各種上交材料，按時上交。不交的每次扣3分，遲交的每次扣1分。
4.指導培養新教師加2分；積極為學校做份外工作的加1－5分；教務處臨時安排加課，一學期累計5節加1分，最高為4分。
5.值日工作認真做好。無故每少做一項值日工作（維持秩序、處理偶發事件、評分、公布成績等），扣1分。
6.眼保健操時間，任課教師不到班督促，每次扣1分。
7.監考遲到滿5分鐘的每次扣2分；監考不負責任，出現在考場內看報、抽煙、睡覺、隨意出入考場等情況，根據情節輕重扣1-5分；出現事故者扣5-10分。
五、勞動紀律（10分）
1.能遵守勞動紀律和學校規章制度，工作較勤懇，很少遲到、早退，出全勤，得10分。
2.一學期遲到、早退和外出六次，且與辦公室主任請假的不扣分；超過六次的，每次扣1分；缺勤一天扣1分；曠工一天扣20分；曠課一節扣5分；教務處安排臨時加課、調課不服從的，每次扣3分；缺勤一周內不補辦請假手續的，加倍扣分。（以上遲到、早退、缺勤的應扣除照顧的部分；婚假6天、喪假3天內的不扣分）。
3.其他每違反一次勞動紀律扣1分。
六、教學常規（25分）
1.能認真執行教師教學常規制度，得25分。
2.開學初無教學計劃扣3分，遲交教學計劃扣1分。
3.上課不備課的每次扣5分，備課不按要求的每次扣2分。
4.上課經抽查有亂課現象的每次扣3分，其他不符合上課要求的每發現一次酌情扣1－3分。
5.作業布置不適量的每次扣1分，不及時認真批改的每次扣1分。
6.早讀教師不下班的每次扣1分，不愿承擔學校安排的.輔導任務的每次扣3分，不進行培優扶差的扣1－3分。
7.復習無計劃、無教案的扣3分，每月無一次單元檢測的每少一次扣3分，批改不認真的每次扣2分。
8.學生評教
9.輔導學生在縣級比賽中獲獎，三等獎加1分，二等獎加2分，一等獎加3分，市級分別加2分，省級分別加4分，全國級分別加6分。體育設團體獎加分，團體一等獎加10分，二等獎加6分，三等獎加4分。教務處安排而不輔導、不參加的每次扣3分。
10.論文及其他評比獲獎加分�？h級三等獎加1分，二等獎加2分，一等獎加3分。市級、省級分別加2分和4分。
11.公開課加分。組內公開課加1分，校級加2分，片級加3分，縣級加4分。
七、教學成績（30分）
1.期未統考成績在全縣第9名的，所教學科不屬于統考的，且教學效果較好，得30分。
2.以全縣第9名為基準，每上一個名次加3分，每下一個名次扣3分。
3.教兩門或兩個年級以上學科且均參加統考的，以平均名次再加3分；一門參加統考，一門不參加統考，算統考成績考核；中途接班的學科比原有成績每提高一個名次加2分。
4.以上名次均為應考名次。
八、工作量（15分）
1.工作量達到規定要求，能完成職責范圍的工作任務，得15分。
2.工作量少于規定的，由學校安排其他工作，不服從的，每少一課時扣3分。
3.工作量高于規定要求的，每超一課時加2分。
4.因病事假每少上一課時，扣2分；因病一周以上、函授一周以上的，每少上一課時扣1分；課不進課堂的（包括教務處臨時安排），每次扣3分；無故中途走出課堂，或串崗的，每次扣2分。
〖幾點說明〗
1. 評分標準的第四、五、八條有倒扣分，其他條款扣到零為止。
2. 第三、四條加分不得超過5分，第六條加分不得超過10分。
3. 凡出現重大責任事故者，取消考核資格。
〖考核辦法〗
1. 每學期進行一次。
2. 考核時對照評分標準，先自評，年級組互評，然后由�？己私M評分。
3. 不任課教職工按有關條款和其他有關制度進行考核。
4. 遇有特殊情況的，由考核組決定加分或減分。
5. 學期考核結果作為教師年度考核、聘用、試聘、待聘等重要依據。
教師年度考核制度 10
一、考勤（150分）
1、加強時間觀念，按時上下班，不遲到。遲到一次扣2分。嚴格請銷假手續，有事需提前1天請假（特殊情況除外），請假需經校長批準。事后要及時銷假。一個月內請假一天的，取消當月全勤獎，兩天以上（含兩天)按比例扣發工資，五天以上的，予以辭退。凡不請假擅自離崗者，一律按曠工處理。(120分）
2、上班時間內不準做與工作無關的事情。（30分，發現一次扣3分）
3、曠工除扣曠工期間的兩倍工資外，并視對學校影響情況酌情處理。
二、作業輔導（220分）
1、積極參加教研活動，扎實搞好集體備課，提前備好個案。積極參加每周六下午的集體教研活動。（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下）
2、維持課堂良好紀律。學生不得隨便出入教室，不能出現混亂、吵鬧現象。保證輔導時間，在規定時間內，無特殊常情況不得讓學生離開或讓家長進入教室。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）
3、耐心輔導學生，教給學生解決問題的方法。檢查學生作業要仔細，要針對作業記錄本逐一落實，不得遺漏。檢查完要簽字，以示負責。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下）
4、周六上午要有計劃地進行知識梳理、歸納、總結、講解，每周每學科至少進行2個年級的學科知識講解，以有效提高學生的學習成績。（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下）
5、加強電話教學。對所輔導的學生進行電話回訪，每個學生至少兩周打一次電話，并做好記錄。（50分，每少1人次扣3分）
6、放學前5分鐘到學校門口接學生，做好點名統計。20分鐘未到者，要及時聯系原學�；蚣议L，查明原因，及時處理。要求學生注意中途安全。家長接學生,實行接送卡制度。（20分，接學生出現漏落現象，每人次扣5分；除簽責任書自己回家的學生以外的，若不按照接送卡制度接學生的，一次扣2分，若出現責任事故，追究有關責任人的責任）
三、午間托管（180分）
1、接學生與晚輔要求相同；上學前20分鐘將學生安全送入原學校。（30分，出現漏落學生現象，每人次扣5分）
2、協助炊事員組織學生有序領取飯菜，督促學生到指定地方安靜就餐。保持環境安靜、衛生，教育學生養成良好的衛生習慣。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）
3、教師是學生在校安全的第一監護人。加強安全管理，實行坐班管理制度，教師要在所負責的班級內坐班，管理學生，組織活動；學生必須在教室內活動，不得隨便外出。有午休的時節，要保證學生睡眠時間；沒午休的時節，飯后安排適當的娛樂活動。(90分，好90-76分，中75-51分，差50分以下）
4、關心愛護每一個學生，對生病的.學生要及時通知家長并協助就醫，不得漠不關心，延誤病情。（20分，好20--16分，中15--11分，差10分以下，出現因對學生有病關心不夠而被家長反映的，一次扣10分）
四、宣傳招生（250分）
1、大力宣傳學校的治學策略，精心解讀學校在晚間作業輔導、午間托管的成功經驗和有效措施，不斷提升學校的吸引力。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
2、耐心解答學生家長的各種咨詢和疑問，做好正面引導工作。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
3、著力提高新生入學率和鞏固率。（160分，每月新生入學率超過10%計50分，每提高1個百分點加3分；學生月鞏固率達到80%計50分，每提高1個百分點加3分；達不到指標要求的，不得分）
4、努力完成領導安排的各項宣傳任務，積極參加每周一次的大型招生宣傳活動。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
五、收費管理（100分）
1、按規定要求，按時足額收取應收費用。（50分，按完成應收費額的百分比計分，每少收一個百分點扣2分)
2、所收現金及時上交，記賬準確清晰。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下)
六、衛生（100分）
1、每日清掃衛生，辦公室、教室、餐廳、樓梯、走廊等地面干凈，沙發、茶幾整潔；飲水機和空調等干凈并隨臟隨清理。（60分，好60--52分，中51--46分，差45分以下)
2、室內桌凳、書籍、其他辦公用品及衛生工具等擺放整齊，管理規范。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下)
七、獎懲
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1、根據學生在學校期中、期末考試成績及其進步等情況，每學期設立2次教學成績獎，每次獎金50—200元。
2、招生工作設立月獎、季度獎和年度獎。個人在招生方面做出突出貢獻，完成招生任務（每月至少招生2人），月獎金每生30元，學期獎每生10元，年終獎每生10元。
3、在規定時間內足額收取費用，并且賬目清楚，每月獎勵有關人員20--50元。
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1、學生月鞏固率低于80%，罰任課教師每人50元；低于70%的,罰100元。
2、在規定時間內不能足額收取費用，或賬目混亂，每月罰20--50元。
3、因服務不到位，教學責任心不強，工作出現失誤等，月內被學生家長舉報、投訴2次，罰責任人20元；3次以上罰50元；5次以上，予以辭退，并給予相關處理。
4、教師離職需提前1個月打辭職報告，凡突然離職者，扣發1個月的工資。
教師年度考核制度 11
一、總則
一、教師從參加工作開始參加考核，考核原則上一學年一次。
二、教師考核成績記入學校教師個人業務檔案。
三、教師考核成績與期末評比先進、職級確定等掛鉤，并起主導作用。
四、 教師考核成績按分數分為ABCD四個等次，分別是優秀，良好，一般，較差。
二、考核方式
考核分業務考核、綜合評定兩個方面進行。
一、業務考核：
指對教師的業務能力和個人素質方面進行考核。由主管教學的副校長、主任 負責，業務評定的。形式可多樣化。以百分制評定，分值權重占考核總分的50%。
二、綜合評定：
指對教師的德能勤績進行綜合評定，主要考核的內容有責任心、對學生的愛心和耐心、教育教學效果、同事間的協作精神、個人修養、家長反饋意見等。綜合評定實行逐級評定制，以百分制評定，分值權重占考核總分的`50%。
三、加分與扣分
有下列情況的，可酌情加5-20分：
1、教育教學成績突出，為學校帶來顯著影響的。
2、積極為學校出謀劃策，并收到良好效果的。
3、班級學生生源穩定率達100%，主要任課教師均可加分。
4、組織學生參加各類校外競賽或活動，獲獎或獲得良好社會反響的。
5、其它各類為學校工作帶來良好效應，被家長委員會提名或行政會提議加分的。
有下列情況的，要酌情扣分：
1、體罰及變相體罰學生，一次扣分值20分。
2、教育教學出現失誤被家長投訴屬實的，一次扣除10分。
3、與家長爭吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。
4、 因工作失誤造成學生人身傷害、學校財產損害、學校形象損害的，酌情扣除5-20分。
5、所任班級學生轉學，經查實屬家長對教師不滿的。一人次扣10分。
6、索取家長財物或利用家長關系為個人謀取私利，一次扣20分。
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