摘星的少年教案

摘星的少年教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的摘星的少年教案，歡迎閱讀與收藏。

　　摘星的少年教案 1

　　《摘星的少年》是現代詩人紀弦所作的一首詩歌,這首詩意象壯闊雄奇，筆力萬鈞。成功地塑造了一個少年英雄的形象：他執著地追求自己的理想，不為世俗嘲笑所動，將傷痕變成自己的勛章，將旁觀者的詬罵作為自己的踏腳石，一步步地向夢想進發。

　　一、美美的讀

　　1、學生自由地放聲朗讀，讀準字音，讀準節奏，讀出感情。

　　2、讀出詩的層次，讀出層意。

　　提示：兩個層次

　　一(1—2)寫摘星少年遭遇挫折失敗和天空、大地、新聞記者對他的嘲笑。

　　二(3—4)作者用特寫鏡頭的技法，把摘星少年雕像立體般地矗立在人們面前。

　　3、抽學生朗讀，師生共同評說學生的朗讀。

　　二、美美的品

　　1、認真品讀每一節詩，然后進行點評批注。可以從以下幾個方面入手：

　　⑴準確精妙的詞語；

　　⑵富有表現力的語句；

　　⑶修辭方法；

　　⑷寫作手法；

　　⑸人物形象。

　　2、老師范例

　　第一節，“摘星的少年”為什么會“跌下來”？一個“跌”字驚心動魄。

　　3、同學互動，交流評點內容。

　　⑴詩的最后一節如何理解?

　　提示：詩中先將“獵戶星座”擬人化，暗喻文壇上無的放矢、暗中攻訐的無X恥文人；然后筆鋒一轉，將擬人還原，一瞬之間，那獵戶星座何其浩瀚巨大的帶狀星云，已成為束在他腰間的閃亮腰帶了。這種收束的筆法與意象的轉換，可以說是現代詩中的神來之筆，充分展現了詩人心靈縱橫開闔的恢弘氣象與擲地有聲的萬鈞筆力。

　　⑵摘星的少年給你留下怎樣的印象?

　　提示：一個自覺而想有所作為、年少英氣的形象，不為世俗嘲笑所動，堅持自己的理想。將傷痕變為自己的勛章，將旁觀者的詬罵作為自己的踏腳石，一步步向自己的夢想進發。面對嘲笑他堅強不屈，跌倒了又站起來，是一個真正的英雄。

　　⑶我們應該從摘星的.少年身上學到什么呢?

　　提示：為實現自己的美好理想要有不屈不撓的英雄氣概。

　　⑷從這首詩中，我們能體會到詩人的什么精神嗎?

　　提示：體會詩人的執著情感、豪邁斗志以及面對苦澀、挫折、磨難、艱險的正確心態。

　　三、美美的說

　　1、學生勾畫出自己喜歡的詩句，先讀給大家聽，再說說喜歡的理由。

　　2、閱讀郭沫若的《郊原的青草》，然后用散文化的語言描繪出詩中的圖畫。

　　郊原的青草

　　郊原的青草呵，你理想的典型！

　　你是生命，你是和平，你是堅忍。

　　任人們怎樣燒毀你，剪伐你，你總是生生不息，青了又青。

　　你不怕艱險，不怕寒冷，不怕風暴，不怕自我犧牲。

　　你能飛翔到南極的凍苔原，你能攀登上世界的屋頂。

　　你喜歡牛羊們在你身上蹂躪，你喜歡兒童們在你身上打滾，你喜歡工人和農民并坐著談心，你喜歡年青的侶伴們歌唱愛情。

　　你是生命，你也哺育著生命，你能變化無窮，變成生命的結晶。 你是和平，你也哺育著和平， 你使大地綠化，柔和生命的歌聲。 郊原的青草呵，你理想的典型！

　　你是詩，你是音樂，你是優美的作品，大地的流泉將永遠為你歌頌，太陽的光輝將永遠為你溫存。

　　摘星的少年教案 2

　　一、教學目標：

　　讓學生理解摘星的寓言故事，明白其中的道理。

　　培養學生的想象力和創新思維。

　　引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，勇于追求夢想。

　　二、教學內容：

　　摘星的寓言故事

　　寓言故事的意義和內涵

　　如何將寓言故事應用到現實生活中

　　三、教學難點與重點：

　　難點：如何引導學生理解寓言故事中的深層含義，以及如何將這個故事與現實生活聯系起來。 重點：摘星的寓言故事以及其對我們追求夢想的啟示。

　　四、教具和多媒體資源：

　　投影儀和PPT

　　摘星的插圖和動畫

　　相關音樂和視頻材料

　　五、教學方法：

　　激活學生的前知：通過提問，引導學生分享他們曾經聽過的.寓言故事，為新課導入做準備。

　　教學策略：講解、示范、小組討論、案例分析。

　　學生活動：角色扮演、小組討論、分享感悟。

　　六、教學過程：

　　導入：用摘星的動畫短片導入新課，吸引學生的興趣。

　　講授新課：講解摘星的寓言故事，引導學生理解其中的道理。

　　鞏固練習：讓學生分享自己聽完故事后的感悟，或者講述自己追求夢想的經歷。

　　歸納小結：總結本節課的重點和難點，引導學生思考如何將所學應用到生活中。

　　摘星的少年教案 3

　　教學目標：

　　通過閱讀《摘星的少年》的故事，引導學生思考追夢的勇氣和堅持的重要性。

　　幫助學生理解，只有不斷努力和堅持，才能實現自己的夢想。

　　培養學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　教學內容：

　　《摘星的少年》故事梗概。

　　故事中的主題和思想。

　　故事中的描寫手法和人物塑造。

　　教學難點與重點：

　　難點：引導學生理解故事背后的深層含義，如何將之與現實生活聯系起來。 重點：故事的主題思想和描寫手法。

　　教具和多媒體資源：

　　投影儀用于展示故事梗概和重要內容。

　　教學軟件，可以引導學生進行小組討論和互動。

　　黑板，用于列舉重點和難點。

　　教學方法：

　　激活學生的前知：詢問學生關于追夢的經歷和感受，以及他們對于“摘星”的理解。

　　教學策略：

　　講解、小組討論、示范、案例分析。

　　學生活動：分享自己的追夢故事，探討故事中的主題。

　　教學過程：

　　導入：通過提問導入，詢問學生關于追夢的'經歷和感受，以及他們對于“摘星”的理解。引導學生進入《摘星的少年》的故事情境。

　　講授新課：首先介紹《摘星的少年》的故事梗概，然后講解故事中的主題思想和描寫手法。通過分析故事中的人物塑造和情節發展，引導學生理解追夢的勇氣和堅持的重要性。

　　鞏固練習：讓學生分享自己的追夢故事，并與故事中的主題進行對比分析。通過案例分析，讓學生進一步理解故事背后的深層含義，如何將之與現實生活聯系起來。

　　歸納小結：總結故事的主題思想和描寫手法，強調追夢的勇氣和堅持的重要性。引導學生思考如何在自己的生活中踐行這一價值觀。

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