《丑小鴨》課件

時間:2021-03-27 15:09:37 課件 我要投稿

《丑小鴨》課件

  學習目標:

《丑小鴨》課件

  1.會認“烘”等14個生字,會寫12個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,積累好詞佳句。

  3.理解課文內容,使學生懂得從小要和善待人,互相尊重,同時要正確地認識自己。

  教學重點:

  1.正確書寫生字

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學難點:

  懂得從小要和善待人,互相尊重,并能正確認識自己。

  課前準備:

  “丑小鴨”“公雞”“鴨媽媽”“鴨姐姐”“小姑娘”“獵狗”“小鳥”“天鵝”的頭飾。

  課件:丑小鴨出生、出走的動畫片。

  生字、生詞卡片。

  教學時間:2課時

  第一課時

  學習目標:

  1.會認“烘”等14個生字 。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,積累好詞佳句。

  教學重點:

  認識“臥”“烘”等14個字

  教學難點:

  理解課文內容基礎上正確、流利、有感情的朗讀課文

  一、導入新課

  1.播入《丑小鴨》動畫片,讓學生了解故事情節,激發學習興趣。

  2.學生說說看見了什么,整體感知丑小鴨出生后的遭遇。

  二、初讀課文,感知大意

  1.聽范讀課文,學生邊聽邊想有什么問題。

  2.學生借助拼音,自讀課文。

  a.自讀全課文,畫出不認識的字,借助拼音或與同桌合作讀準字音。

  b.小組合作聽讀課文,讀準字音,讀通句子。老師巡視指導容易讀錯的字。(易錯的字:烘、虧)

  3.同學之間互相認讀生字,交流記字的方法。

  4.說說課文主要寫了一件什么事。

  三.學習生字

  1. 讀生字卡片。(齊讀、指讀、小組內合作認讀)

  2. 用做游戲的方法鞏固生字。(摘蘋果或給動物名字)

  四、課堂練習

  1.讀詞語。(出示軟件認讀)

  2.積累詞語。(把課文中自己喜歡的詞語畫下來,讀一讀。也可以抄在詞語集錦本上)

  第二課時

  學習目標:

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.正確書寫本課生字

  3.理解課文內容,使學生懂得從小要和善待人,互相尊重,同時要正確地認識自己。

  教學重點:

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.正確書寫本課生字。

  教學難點:

  懂得從小要和善待人,互相尊重,并能正確認識自己。

  一、復習導入

  1.出示上節課生字詞認讀

  2.出示帶生字的'句子讀一讀

  二、學習課文

  1.小組合作,匯報感受。每個小組選擇自己感受最深的內容,讀后說說這一段落給你什么感受?(小組間相互補充,并通過有感情地朗讀或表演來匯報)

  2.第3段重點理解“討厭”“欺負”“孤單”,體會丑小鴨的可憐。

  3.第4段重點通過表演小鳥“譏笑”和獵狗“追趕”,體會丑小鴨的可憐。

  4.第5段重點通過學生想像丑小鴨是怎樣“悄悄過日子”來體會丑小鴨的可憐。

  5.第6段重點通過觀看錄像丑小鴨趴在冰面上凍僵了,體會丑小鴨的可憐。

  6.第7段重點通過讀“啊,原來我不是丑小鴨,是一只漂亮的天鵝呀!”這句話,體會丑小鴨高興、愉快、激動、幸福的心情。

  三、拓寬空間,升華認識

  假如這只“丑小鴨”來到你的身邊,你會對它說些什么?

  這只“丑小鴨”變成“白天鵝”后,見到了“鴨媽媽”“哥哥”

  “姐姐“會說些什么?

  四、寫字指導

  1.觀察本課生字都是什么結構?書寫時注意什么?

  2.注意區別“鵝”和“鴨”。

  3.“蛋殼”“欺負”“翅膀”三個詞語較難寫,應重點觀察。

  4示范指導。

  a.范寫“鵝”和“翅膀”兩個詞。(提示部件的擺放,讓學生認真看每一筆在田字格的什么位置)

  b.“鵝”為左右結構,應注意左窄右寬;“翅”字,注意捺應該伸長;“膀”應左窄右寬。

  4.學生書寫,老師巡視指導。

  5.展示書寫的字,師生評議。

  五、作業布置

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