認識春天課件
教師帶著幼兒去認識春天，為了讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。以下是為大家整理的認識春天課件，希望對你們有所幫助！
教學目的：
1、喜歡觀察春天，了解春天的特征。
2、積極探索春天的秘密，主動講述自己的發現。初步會模仿表達“春天來了，柳花開了，小草綠了，柳樹發芽了，小朋友放風箏。
3、通過觀察春天的景象，萌發熱愛大自然的情感。
教學過程：
一、1、點名。
2、基礎訓練。
1）呼吸訓練，用力呼氣（吹紙條）；
2）聲氣結合練習發長短音：
ɑ 、 i 、u 、m
3）短句練習：
媽媽織毛衣。奶奶織毛衣。
動物園里有老虎、大象、獅子。
小豬洗手。小豬刷牙。小豬吃飯。小豬喝水。
3、發音練習
4、聽覺訓練
二、新授：
�。ㄒ唬�、激趣導入，多媒體演示“春天”的.圖片。
師：小朋友們仔細觀察圖上都有什么？春天多美啊，這節課我們學習春天來了。（板書課題：春天來了。）
（二）出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。
1、師：瞧，春天多美啊，圖片上什么花開了？
教師和幼兒共同討論所見到的景色，引導幼兒用清楚的語言講述“春天來了，桃花開了�！�
2、語言訓練：“春天來了，桃花開了�！�
3、同上學習“春天來了，小草綠了�！薄按禾靵砹�，柳樹發芽了�！薄按禾靵砹耍∨笥逊棚L箏。”
�。ㄈ╈柟叹毩暎赫f一說。
1、 讓幼兒觀看多媒體課件，師進行引導：“你看到了什么？”并演示回答“春天來了，桃花開了，小草綠了，柳樹發芽了。”
2、 再次觀看圖片，師提問，請幼兒來說一說，提示幼兒完整地說句。
3、教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。
�。ㄋ模├L畫展示春天的景色。
師：小朋友知道了這么多春天的特征，讓我們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面吧。
①提供帶有“春天”兩字的畫紙，讓幼兒自己動手畫春天。
②引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。
③教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。
（五）德育：春天來了，小朋友要愛護花草樹木，春天才會更美麗 ！
�。�、作業：
找春天。讓我們到戶外去尋找春天吧，看看你有什么新的發現。
活動延伸：
1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。
2、引導幼兒將新的發現制作、布置出來。
附板書：
春天來了
春天來了，桃花開了，小草綠了，柳樹發芽了。
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