幼兒園詠柳古詩課件

時間:2021-04-01 08:33:01 課件 我要投稿

幼兒園詠柳古詩課件

  古詩《詠柳》,詩人通過對柳樹作的精心描寫和聯(lián)想,表現(xiàn)了大自然的美妙。

幼兒園詠柳古詩課件

  幼兒園詠柳古詩課件1

  活動目標

  1、初步理解古詩內(nèi)容,感受詩中描寫的優(yōu)美景色,喜愛春色。

  2、初步學習按古詩節(jié)律吟誦。

  3、通過積累,感悟和運用古詩,使幼兒充分感受古詩的韻律美、意境美,養(yǎng)成背誦古詩的良好習慣。

  教學重點、難點

  活動準備

  1、有關(guān)古詩的現(xiàn)代散文及古詩大掛圖。

  2、柳條及用柳條裝扮成的兩棵柳樹。

  活動過程

  1、邊聽音樂《柳樹姑娘》邊進教室,感受歌曲的優(yōu)美。

  ——柳樹姑娘有長長的辮子,隨著春風飄動著,好美啊!

  2、談話活動,引出話題。

  ——春天到了,那你們和爸爸媽媽出去游玩的時候,有沒有發(fā)現(xiàn)春天給柳樹帶來的變化呢?

  ——教師小結(jié):春天來了,高高的柳樹滿身碧綠,就像綠色的玉石,柳條下垂著,就象許多綠絲帶在風中飄動。這些細細的葉子,不知道是誰的巧手剪裁出來的?哦!原來是二月的春風像剪刀把這些葉子剪得這么漂亮。(教師邊朗誦散文邊出示大掛圖)

  3、引出古詩。

  ——這首散文真的好美啊!

  ——古時候的有一位詩人名叫賀知章看到這么美麗的柳樹,不由得做起的詩來。(創(chuàng)設(shè)情境:教師模仿古代詩人大聲朗誦古詩《詠柳》)

  ——剛才老師在朗誦時,你聽到了什么呀?(出示古詩大掛圖)

  ——教師再次朗誦。

  4、教師朗誦《詠柳》古詩,并幫助幼兒理解古詩。 ——哪一句古詩的意思你不懂呢?(請知道的幼兒告訴其中的意思,或教師可根據(jù)幼兒提出不懂古詩在現(xiàn)代散文中用不同顏色畫出來讓幼兒進行理解。)

  ——春風一吹讓柳樹如此的美麗,春風除了像剪刀,還像什么?又會使什么帶來變化呢?(春風像手,摸了小草,小草就變綠了;春風像嘴,在樹梢說了悄悄話,樹兒就變綠了;春風像腿,跑去親了親花,花兒就開了。)

  ——和幼兒一起來朗誦古詩。

  ——再次一起來朗誦古詩。(提出要求:大聲、慢、要有古代詩人的.感受。)

  ——教師小結(jié):春風給我們帶來了美麗,給我們帶來了歡樂。和幼兒一起欣賞古詩朗讀。

  5、教師與幼兒試著再次朗誦,學會古代朗誦時的神態(tài)。(配樂)

  ——小朋友可以回憶剛才教師模仿古代詩人朗誦古詩的樣子,一起來模仿著進行朗誦古詩。

  附: 詠柳

  賀知章

  碧玉妝成一樹高,

  萬條垂下綠絲絳。

  不知細葉誰裁出?

  二月春風似剪刀。

  【注釋】①碧玉:形容柳色翠綠,如青綠色玉石。②妝成:打扮成。③綠絲絳:比喻柳條如綠絲線織成的帶子。④裁:裁剪。

  【譯文】春天來了,高高的柳樹滿身碧綠,就像綠色的玉石,柳條下垂著,如同萬條綠絲帶在風中飄動。這些細葉,不知是誰的巧手剪裁出來的,原來,二月的春風就像無形的剪刀。

  【賞析】詩人通過對柳樹作的精心描寫和聯(lián)想,表現(xiàn)了大自然的美妙。

  教學反思

  古詩對幼兒是一種即陌生又熟悉的一種文學活動,但作為一種教學活動進行教學,對孩子來說是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古詩的含義。所以在教學中我夾著現(xiàn)在的、比較貼近幼兒生活的方式進行教學,讓幼兒更進一步的理解和記憶。我運用幼兒已經(jīng)學會的歌曲《柳樹姑娘》進行導入活動,讓幼兒知道柳樹的美麗。在記憶古詩時,加上相應的動作,使幼兒能形象的進行記憶,更好的對古詩進行理解記憶

  幼兒園詠柳古詩課件2

  活動目標:

  1.通過圖片,結(jié)合日常生活經(jīng)驗,理解古詩的內(nèi)容。

  2.在活動中感受古詩的意境美、語言美,能有感情地朗誦古詩。

  3.通過活動了解春天的季節(jié)特點,并知道春天景色優(yōu)美要多和家人出去踏春。

  活動準備:

  春天景色的視頻,踏春的圖片,《春天》背景音樂,古詩句型條,柳樹的圖片,柳條,《詠柳》的視頻。

  活動過程:

  1.用春天景色的視頻,引起幼兒興趣。

  春天來了,今天天氣真好,我們一起來活動活動吧,(播放春天的景色的視頻,老師邊做動作邊帶小朋友進入活動場地)我們找個位置坐下來休息會兒吧。(幼兒找位置坐下)

  2.談話引出課題。

  春天到了,你們從哪里發(fā)現(xiàn)了大自然的變化?(請個別幼兒來說一說)賴老師也找到了春天,還把它畫下來了。

  3.出示柳樹圖片,引導幼兒觀察柳樹的特征,理解古詩的內(nèi)容。

  (1)你們看,這是什么樹?(柳樹)柳樹美不美?小朋友們仔細看看,柳樹長得是什么樣子的?(請個別幼兒回答)

  柳條是什么樣子的?(引導幼兒觀察并說出:垂下來的)柳條像什么?(引導幼兒說像綠色的繩子,絲帶)我們可以說柳條像“綠絲絳”,從樹上垂下無數(shù)柳條,看上去就像一條條綠色的絲帶,“萬條垂下綠絲絳”

  (2)柳枝上長出了什么?柳葉是什么顏色的?(綠色)就像綠色的玉石一樣,我們可以用“碧玉”來形容柳葉。(碧玉)高高的柳樹長滿了新葉,好像用碧玉裝扮的一樣,“碧玉妝成一樹高”

  (3)細細的柳葉一片一片的無休止美,老師這副圖上的柳葉是用剪刀剪出來的,你們看(教師示范剪一片柳葉)美不美啊?(出示實物柳條)那真正的柳葉是誰剪出來的呢?(請幼兒回答)原來是二月的春風,就像一把大剪刀,剪出了這些細細的,嫩嫩的柳葉。

  4.播放古詩視頻,完整欣賞古詩。

  唐代有位叫賀知章的詩人,看見高高的柳樹上長滿了綠綠的新葉,好像用碧玉裝扮的一樣,從樹上垂下無數(shù)柳條,就像一條條綠色的絲帶,這細細的柳葉是誰裁出來的呢,原來是二月的春風,就像一把大剪刀,剪出了這么美的柳葉。賀知章很喜歡柳樹,就寫了一首贊美柳樹的古詩名叫《詠柳》,我們一起去欣賞一下吧。(播放視頻)

  5.邊出示古詩句條,老師有感情地朗讀。

  6.引導幼兒學習朗讀古詩(四遍,分句帶讀兩遍,整體跟讀兩遍,配古箏音樂誦讀)。

  7.出示圖片,發(fā)散幼兒思維:春天我們?nèi)ヌご骸?/p>

  小朋友,春天除了柳樹很美,還有很多美麗的景色,空氣也很新鮮,我們要多到外面去走走、看看,去踏春。老師這里有幾張?zhí)ご旱南嗥覀円黄鹑タ匆豢窗伞#úシ畔嗥蠋熯m當講解)你們春天去了或者想和爸爸媽媽去哪里玩呢?(請小朋友討論,并請個別幼兒來說一說)

  小結(jié):春天到了,你們要多和家人一起去爬爬山,看看綠樹,看看野花,看看大自然的變化,和爸爸媽媽媽一起找找春天在哪里。

  8.結(jié)束活動。

  現(xiàn)在,和老師一起到我們的幼兒園里去找一找,看看春天在哪里?(放〈春天〉音樂,帶小朋友離開活動室)

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