小學作文的課件

時間:2021-04-13 10:19:37 課件 我要投稿

關于小學作文的課件

  引導語:抓住特點,細致描寫,小學作文指導教案。不同的景物總有不同的特點,要抓住它獨有的特色寫,從大小、形狀、色彩,甚至動態、靜態等幾個方面,逐一地細致描寫。下面是小編為你帶來的關于小學作文的課件,希望對你有所幫助。

關于小學作文的課件

  教學目標:

  1、 回憶自己快樂的暑假生活,能用流暢的語言說說自己暑假里印象最深的事。

  2、 能有條理、清晰地表達自己的想法,并寫下“暑假里的一件事”。

  課時安排:

  2課時

  教學過程:

  第一課時

  一、 談話導入,激發興趣。

  同學們,豐富多彩的暑假生活剛剛過去,你們一定有很多有趣的經歷想告訴大家,一定有不少的收獲吧!這節課,我們就來說說暑假里的事。你們在暑假里做過哪些事呢?誰能給我們說上一兩件?

  二、 學習范文,誘發寫作興趣。

  老師發現同學們的假期生活可真是豐富多彩呀,參觀風景名勝,海邊學游泳,還有的同學在暑假里學會了不少的本領呢……真是說也說不完。有位小朋友還把自己暑假里的事寫出來了,讓我們一起來欣賞一下吧!

  1、請同學們選擇自己喜歡的方式讀讀例文,看看從中你知道了什么?一邊讀一邊畫出自己感興趣的內容。

  2、文中哪些內容吸引了你,誰能結合詞句說一說?指名說。

  3、這位小作者是怎樣把這件事寫清楚的呢?我們寫作文時要注意些什么呢?指名交流。

  4、看來寫作并不難,只要同學們把自己看到的、聽到的、想到的寫下來就行了。可是有的同學說,暑假里做過的事有很多,該選擇怎樣的事來寫呢?指導學生寫自己最難忘的、印象最深刻的事來寫。

  三、 小組交流,口述事情。

  現在,我們靜下來想想暑假里,自己做過哪些有意思的事,讓我們閉上眼睛,伴著輕柔的音樂,把自己假期經歷過的.,印象最深的事回想一下,感覺正在親身經歷一樣,把事情的經過想清楚。

  1、放音樂,學生閉眼回憶。

  2、師:請同學們把自己在暑假里做過的最有意思的事講給小組同學聽,怎么想就怎么說,讓同學們一起分享你的快樂!(注意講清楚事情發生的時間、地點、人物及自己的所見所聞。)

  3、學生在小組內交流。

  4、誰愿意把自己暑假里最快樂的事和同學們交流,其他同學認真聽,覺得哪里有趣,還想知道得更清楚,可以現場來進行采訪。同時,請你們當小老師,給大家評一評。

  5、生講自己在暑假中做過的最有意思的事,師引導學生說清事情的起因、經過、結果。其他同學就自己感興趣的地方進行提問或補充。

  6、教師小結:同學們剛才講得生動、精彩,能把自己在暑假里的趣事形象的描述出來,如果能把這些趣事寫下來,讓更多的人和我們分享暑假生活的快樂,那就更好了,咱們下節試一試,好嗎?

  第二課時

  一、 引導習作,抒發真情。

  在上節課的學習與交流中,同學們把自己在暑假里做過的最有意思的事講給了全班同學聽,如果能把自己感受最深的情節形象地描述出來,那就更好了。接下來就讓我們拿起筆,寫下自己感受最深的事,老師希望大家習作時要注意做到怎么想就怎么寫,怎么做就怎么寫,做到說真話吐真情。

  二、 學生進行習作,教師巡回指導。

  三、 評析習作,交流真情。

  1、同學們,“文章不厭百回改”,好文章都是改出來的。想不想讓自己的習作更通順、更生動呢?那就試著改改吧!

  2、請同學們把自己的習作認認真真的看一遍,把掉字、多詞的地方改一改,使語句更通順,再看看事情的經過寫清楚了沒有。

  3、小組評析:把你的習作讀給小組同學聽聽,讓小組同學評議,聽聽小組同學的意見,進一步修改。

  4、集體評析:投影儀出示幾篇學生的習作,指導全班同學評議。

  四、 小結延伸:

  同學們,作文是心與心交流的書面表達形式,選擇真實的事例,抒發真實的情感,能帶給我們無窮的樂趣。課后,請大家把自己的習作讀給同學們聽一聽,念給家長聽一聽,讓他們和你一起分享習作的快樂,你還能從中學到不少知識呢!

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