九年級思品課件

九年級人教版思品課件

　　九年級人教版思品課件

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；

　　懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得 每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；

　　能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠為自 己負(fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)

　　情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對自己的責(zé)任有明確地認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對那 些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài) 度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé) 任的公民。

　　重點和難點 責(zé)任的概念；責(zé)任的來源；履行責(zé)任對于他人和自己的好處；履行責(zé)任的代價；關(guān)于責(zé)任沖突。、 二、導(dǎo)入新課

　　小品表演（引言的內(nèi)容）

　　提問：1、小方面臨的問題是什么？

　　2、你認(rèn)為應(yīng)該有誰來解決這個問題？為什么？ 3、如果你是小方，你會怎么決定？

　　教師指導(dǎo)：當(dāng)多種責(zé)任發(fā)生沖突時，可根據(jù)事情的輕重緩急進(jìn)行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再作重要的，不需要馬上做的，最后作自己愛好的一類事情。我們應(yīng)該由自己做出選擇，并且必須對自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。 三、新授課

　　1、我的角色我的責(zé)任

　　【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應(yīng)該。因為他應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)對自己的行為負(fù)責(zé)。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應(yīng)該。因為他是監(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任的意識。】 （1）什么是責(zé)任？

　　責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事和不應(yīng)該做的某些事。對責(zé)任的承擔(dān)叫負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)對每一個人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。

　　說明：不同的社會身份負(fù)有不同的責(zé)任

　　（2）、責(zé)任的責(zé)任產(chǎn)生與社會關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)生活的方方面面。 責(zé)任的`①對他人的承諾；②分配的任務(wù)； ③上級的任命；④職業(yè)的要求 ；⑤法律規(guī)定；⑥傳統(tǒng)習(xí)俗；⑦公民身份；⑧道德原則 等。 【活動四】下面的責(zé)任來自哪里

　　①、父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗。 ②、學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務(wù)。 ③、警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、上級的任命。④、醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求 、法律規(guī)定、道德原則。⑤、教師的責(zé)任是教書育人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗。⑥、解放軍的責(zé)任是保家衛(wèi)國。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務(wù)。 （3）、不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任

　　（4）、認(rèn)識自己扮演的角色和盡到自己責(zé)任的重要性

　　只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。 2、誰在對我負(fù)責(zé)

　　【活動六】小含忘帶作業(yè)本到學(xué)校，結(jié)合小含的事例填表

　　誰對我負(fù)責(zé)？答：自己對自己負(fù)責(zé)并承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后果。

　　（1）、自己對自己負(fù)責(zé)并承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后果 （2）、為什么要自覺承擔(dān)責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)？

　　只有對自己負(fù)責(zé)的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。 【活動七】那些責(zé)任由自己承擔(dān) ？ 那些責(zé)任由他人替你承擔(dān)？如果我們不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果？

　　答： ①、自己承擔(dān)的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學(xué)會將垃圾進(jìn)行分類等等。 ②、由他人替自己承擔(dān)的有：掃地、垃圾分類等等。

　　③、如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。 （3）、 別人也在為我們承擔(dān)著責(zé)任 【活動八】列舉他人對你承擔(dān)的責(zé)任

　　答：父母為我們提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責(zé)任；老師幫助我學(xué)習(xí)，他們在履行教書育人的責(zé)任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護(hù)交通秩序的責(zé)任；醫(yī)生給我看病，他們在履行治病救人的責(zé)任等等。

　　結(jié)論：每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，即對他人負(fù)責(zé)，也對自己負(fù)責(zé)。 （4）、不負(fù)責(zé)任會產(chǎn)生什么后果呢？ 答：①、會給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。 四、板書設(shè)計

　　五、總結(jié)提升

　　每個人都在社會生活中扮演著不同的角色，而每一個角色都必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要人人都盡一份責(zé)任，社會就多一份和諧。

　　六、課后作業(yè) 本課同步訓(xùn)練

　　七、導(dǎo)學(xué)后記

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