美術(shù)素描課件材料

時(shí)間：2021-06-10 11:37:30 課件我要投稿

美術(shù)素描課件材料

　　美術(shù)素描課件材料1

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)幾何體的結(jié)構(gòu)及明暗關(guān)系更深刻的體會(huì)到素描所存在的問(wèn)題。如：幾何體的透視，物體的黑白灰間的關(guān)系。

美術(shù)素描課件材料

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn) 通過(guò)對(duì)立方體的學(xué)習(xí)，掌握立方體的三點(diǎn)透視與明暗變化規(guī)律。

　　難點(diǎn) 透視：正方體的三點(diǎn)透視，俯視角度觀察，正方體三條豎邊并不是垂直線，手頭是影響，三條豎邊帶有向內(nèi)收的傾斜角度，這屬于正方體的豎向透視。調(diào)子：正方體調(diào)子前實(shí)后虛、亮實(shí)暗重、上實(shí)下虛、物體實(shí)而背景虛、視覺(jué)中心實(shí)而四周虛。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　１、用長(zhǎng)直線確定正方體主要基點(diǎn)的位置，同時(shí)確定上下左右的比例關(guān)系。定位時(shí)尤其要注意三條豎邊并不是垂直的，它們代表了正方形的縱向透視。

　　２、連接基點(diǎn)，確定三方面的形狀。連接時(shí)需注意正方形頂面的對(duì)角是離觀者視點(diǎn)最近的，因此此處三處相接線的結(jié)點(diǎn)最實(shí)，越到遠(yuǎn)處的線與角要逐漸畫虛。

　　３、鋪設(shè)的明暗關(guān)系，形成一定的空間關(guān)系。由于正方形的明暗交界線非常明顯，作畫時(shí)要將它理解為一個(gè)面來(lái)處理。

　　４、加強(qiáng)明暗對(duì)比，拉大暗面，投影的虛實(shí)關(guān)系，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)周圍背景。在靠近不離亮部的位置用背景的黑，在靠近暗部的位置用背景的白襯托出主體的空間感。

　　教學(xué)反思：由于學(xué)生初學(xué)美術(shù)，對(duì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)還不夠，在以后需要加大對(duì)幾何體結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。而這過(guò)程中，更多的培養(yǎng)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)物體從初始的觀察到最后成型的方法。對(duì)于從０基礎(chǔ)出發(fā)的特長(zhǎng)學(xué)生們，自主的觀察能力培養(yǎng)還是要放在首位。

　　美術(shù)素描課件材料2

　　教學(xué)目的：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與形象思維能力。

　　2.提高學(xué)生的審美情趣和靜物素描的表現(xiàn)能力。

　　知識(shí)與技能：

　　素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，通過(guò)對(duì)物象結(jié)構(gòu)的分析來(lái)深入對(duì)于空間的自我感受（諸如對(duì)形體觀察與感受的程度，力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用，直覺(jué)的空間判斷，心智的推理等等）。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用，使學(xué)生從某一確定的描寫過(guò)程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.掌握素描臨摹中的步驟與方法。

　　2.單個(gè)物體的造型與畫面的整體效果之間的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　單個(gè)物體的造型特征與畫面的整體效果之間的關(guān)系。

　　學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、小刀、橡皮擦、紙、橡皮、膠帶、橡皮泥……

　　教師教學(xué)準(zhǔn)備：課件、簽到本、紙、燈光、摹本、靜物臺(tái)……

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、作品欣賞：兩至三張的靜物素描優(yōu)秀作品欣賞

　　二、要點(diǎn)解析——靜物素描臨摹的注意事項(xiàng)

　　素描靜物寫生是基礎(chǔ)素描訓(xùn)練必須經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)頭像寫生和石膏像寫生，乃至更復(fù)雜素描課程的基石，也是色彩靜物寫生必須具備的基本功。基礎(chǔ)素描寫生主要指寫實(shí)性素描，包括調(diào)子素描和結(jié)構(gòu)素描。調(diào)子素描為的是鍛煉初學(xué)者對(duì)于客觀物象全方位的感受能力、理解能力和表現(xiàn)能力。而結(jié)構(gòu)素描則是為了加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的充分理解所進(jìn)行的一種素描訓(xùn)練方法。調(diào)子素描強(qiáng)調(diào)全因素：包括比例、透視、色調(diào)層次、結(jié)構(gòu)體感、空間感、質(zhì)感、情調(diào)等等。而結(jié)構(gòu)素描只注重對(duì)形體的結(jié)構(gòu)分析，研究形體的組合與構(gòu)成關(guān)系，造型手段較為單一，主要是用線造型。當(dāng)然二者并不矛盾，是相輔相成的關(guān)系。是理解與表現(xiàn)的互補(bǔ)。如何畫好素描靜物呢？下面談一下訓(xùn)練是應(yīng)該注意的幾個(gè)要點(diǎn)：

　　三、整體與局部的關(guān)系

　　在繪畫寫生中，整體概念自始至終都是一個(gè)核心問(wèn)題，如何處理整體與局部的關(guān)系，更是必須面對(duì)的首要任務(wù)。當(dāng)然，我們不能把整體概念庸俗化和絕對(duì)化，一味的強(qiáng)調(diào)整體而忽略局部也是錯(cuò)誤的，沒(méi)有局部整體無(wú)法依存。整體不是一種方法，而是一種觀念。在素描靜物的寫生中，物體組合一般較多，我們必須確立從整體出發(fā)的觀念，整體認(rèn)識(shí)、整體觀察、整體把握。畫蘋果想到陶罐，畫方的想到圓的，畫桌面想到背景。在整體的框架之內(nèi)，局部的表現(xiàn)空間十分巨大，沒(méi)有局部的深入刻畫，整體將失去存在意義。因此我們完全可以大膽地深入局部，刻畫局部，只要始終遵循整體法則，貫徹主次關(guān)系，局部畫法是大有可為的。

　　四、觀察與表現(xiàn)的關(guān)系

　　有的'初學(xué)者面對(duì)靜物寫生經(jīng)常說(shuō)不會(huì)畫，似乎表現(xiàn)技法獨(dú)立于實(shí)物之外，這是一種極端的誤區(qū)。古人說(shuō)：“師法自然 ”，自然即老師。作為寫實(shí)性素描，就是在“師法自然”。不是不會(huì)畫，而是不會(huì)看。面對(duì)一組具體存在的物體，眼睛不會(huì)觀察，看不到整體之間的區(qū)別與聯(lián)系，看不出局部的細(xì)微變化與互動(dòng)，而是一味的討要方法，實(shí)在是寫生的大忌。觀察不外乎整體對(duì)比：大和小的區(qū)別、高和矮的區(qū)別、平和斜的區(qū)別、黑和白的區(qū)別、硬與軟的區(qū)別等等，找出相互的差別就是整體對(duì)比。沒(méi)有整體對(duì)比的觀察方法，局部孤立的表現(xiàn)永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤的。

　　五、主觀與客觀的關(guān)系

　　面對(duì)一組靜物中所有的物體，我們是否要面面俱到，照搬照抄呢？藝術(shù)來(lái)源于自然而高于自然，照相寫實(shí)有一定的局限性。尊重實(shí)際，發(fā)揮主觀能動(dòng)性才是藝術(shù)的最終法則。如何處理表現(xiàn)與再現(xiàn)的關(guān)系，主觀和客觀的關(guān)系，是初學(xué)者需要注意的。確立整體觀念，概括處理好畫面的主次關(guān)系，前后關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系、空間關(guān)系等，就是主觀和客觀的統(tǒng)一。

　　六、結(jié)構(gòu)與調(diào)子的關(guān)系

　　對(duì)于初學(xué)者，理解結(jié)構(gòu)有相當(dāng)?shù)碾y度，而訓(xùn)練調(diào)子要容易的多。是調(diào)子重要還是結(jié)構(gòu)重要呢？對(duì)于繪畫藝術(shù)而言，結(jié)構(gòu)更是本質(zhì)，而調(diào)子則是表象。調(diào)子素描如果失去了色調(diào)的層次感，則很難達(dá)到具象的目的。當(dāng)然沒(méi)有結(jié)構(gòu)，調(diào)子素描則失去內(nèi)在的構(gòu)造和骨架，是畫面成為“表面文章”。結(jié)構(gòu)素描拋棄調(diào)子因素，注重形體的構(gòu)建與組合關(guān)系，倒是抓住了本質(zhì)，忽略了表面，因此也更“藝術(shù)”。因此說(shuō)，忽略調(diào)子尚可，而失去結(jié)構(gòu)則永遠(yuǎn)不可。

　　七、分階段學(xué)習(xí)。

　　第一步：確定整體比例形

　　第二步：勾畫基本平面形

　　第三布：上色調(diào)

　　第四步：整體調(diào)整

　　八、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

　　1、表?yè)P(yáng)主動(dòng)舉手或主動(dòng)積極思考回答問(wèn)題的學(xué)生

　　2、表?yè)P(yáng)造型準(zhǔn)確的同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察物體的形狀。

　　3、表?yè)P(yáng)構(gòu)圖漂亮的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生有構(gòu)圖意識(shí)。

　　4、表?yè)P(yáng)有風(fēng)格的作品。敢于表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)的作品。

　　5、下節(jié)課安排。記下上課人數(shù)填表。發(fā)放星星。依次放學(xué)。

　　九、課后反思：