行行出狀元課件設計
教學目標：
1、使學生知道社會需要各行各業的勞動者，無論什么工作，只要干一行、愛一行，就能成為狀元。
2、培養學生要干一行、愛一行。
3、教育學生做有文化的勞動者。
教學要點：干一行、愛一行，行行出狀元。
教學難點：做有文化的勞動者。
教學方法：分析法、講解法
教具準備：燈片
教學過程：
一、談話導入
1、指名說說自己的打算。
你想過今后準備干什么工作嗎？
2、根據學生說的，教師小結。
你們的打算都很好，一個人能不能做出成績，重要不是看他從事什么，而是看他怎么去做？
3、揭題并板書。
二、學文明理
1、自由讀課文《山村里的`金鳳凰》。
2、出示燈片，學生認真觀看，并思考：
A、行行出狀元是什么意思？
B、菊蘭做了幾件工作？她取得了什么成績？
C、菊蘭為什么取得了這么好的成績？
3、教師小結：
菊蘭姐姐大學畢業后，回鄉建立藥材基地，用科技興農幫助家鄉脫貧致富的敘述。說明一個人只要干一行、愛一行，懂得這項工作的意義，認真勤奮地勞動，就能取得優異成績，甚至成為這個行業的能手和專家，成為“狀元”。
三、辨析明理
1、說一說：
人們為什么贊譽菊蘭姐姐是“山村里的金鳳凰”？
2、議一議：（燈片出示）
你認為喻婷的表哥和表姐大學畢業后，他們的選擇對嗎？為什么？
3、讀一讀：教材P32
4、想一想：（燈片出示）
義芳和杏蕓她們倆為什么能出國獻技，為國爭光？
四、教師總結
一個人能不能做出成績，重要的不是看他從事什么，而是看她怎樣的？“行行出狀元”只要干一行、愛一行，認真鉆研業務、勤奮學習，就能取得成績，甚至成為這一個行業的能手和專家。
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