The prince and the witch英語課件設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 09:08:16 課件 我要投稿

The prince and the witch英語課件設(shè)計(jì)

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

The prince and the witch英語課件設(shè)計(jì)

  有趣的故事能吸引學(xué)生的注意力,更好的幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起孩子學(xué)習(xí)興趣,鍛煉孩子的英語聽說讀等方面能力。為以后學(xué)習(xí)第二語言打下良好基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

  2、幼兒能夠靈活運(yùn)用基本向型,能夠較熟練的認(rèn)讀單詞。

  3、 培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活學(xué)活用的掌握新知識(shí),將單詞gate,lake,hightower靈活運(yùn)用在日常用語中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、王子和女巫頭飾。

  2、《王子和女巫》課件,故事動(dòng)畫。

  3、單詞卡片 gate lake hightower。

  4、一個(gè)會(huì)哭的小星星圖片。

  活動(dòng)過程

  一、師生打招呼問好并自由對(duì)話,營(yíng)造英語氣氛。

  1、what’s your name?I’m … Are you …? Yes,I am/No,I’m not、

  2、How old are you? I’m…

  3、復(fù)習(xí)上課、How are you?I’m fine,thanks、

  師:(加強(qiáng)記憶)

  誰能用最大最大的聲音說/最小最小的聲音對(duì)我說。

  誰能用最快最快的聲音說/最慢最慢的聲音說。

  誰能用老爺爺?shù)穆曇粽f/小弟弟的'聲音對(duì)我說。

  二、復(fù)習(xí)單詞及歌曲。

  1、小朋友們我們總是在睡覺前對(duì)離月亮最近的一顆星星許愿。如果你看到了請(qǐng)說:star(出示單詞)

  2、拿出會(huì)哭的圖片小星星從上空扔下來。師:Are you okay?little star?

  別哭了。It’s okay、或許我們應(yīng)該唱歌給它聽。有什么歌曲關(guān)于小星星的嗎?

  Twikle twikle little star,How I wonder what you are…、、

  三、從包里拿出一本故事書,這是一本特別的故事書。

  我們得出open才能把書打開。你們能說open嗎?這可是一本很棒的書哦!名字叫《王子與女巫》今天我就要大家一起去救這位英俊的王子。We are coming right now、

  四、出事課件《王子與女巫》的故事。

  師:?jiǎn)?、我們?cè)鯓尤ジ咚兀?/p>

  首先得穿過大門,通過一個(gè)湖,然后到達(dá)高塔。師:所以你要說:gate、lake、hightower、(出示單詞卡片)

  師:?jiǎn)?、當(dāng)我們不知道路時(shí),應(yīng)該去問誰呢?

  幼兒:地圖。

  師:背上雙肩背包裝上一張地圖。I need your help、你得說:map、

  3、還記得王子是怎樣求救的嗎?Help!Help!大聲喊Help就是救命的意思。再來一遍。

  4、我們救出了王子。王子非常感謝的說:‘thanks for helping、’

  5、 Let’s chant、

  我們救出了王子,成功了,成功了。We did it、 We did it、

  我們穿過了大門、穿過了鱷魚湖、成功了,成功了。We did it、

  我們找到了高塔,救出了王子。成功了,成功了。We did it、

  我們說出了咒語,open、打開了高塔的大門。

  五、教學(xué)反思

  兒童具有探索的精神,對(duì)新鮮的事物充滿了好奇心、充滿了興趣。同時(shí)他們又缺乏注意力的持久性,對(duì)自我行為的規(guī)范能力較差,所以幼兒英語課堂必須有濃郁的趣味性。教師要想盡一切辦法變出各種法寶,引誘孩子們?nèi)W(xué)習(xí),而在課堂中講故事,將教學(xué)內(nèi)容融入到故事當(dāng)中去,就是一種極佳的教學(xué)方法,故事豐富的語言能培養(yǎng)學(xué)生的語感,故事所創(chuàng)造的情景能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。怎樣才能救出王子?故事的發(fā)展怎么樣?成了同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。課堂氣氛頓時(shí)顯得趣味十足,同學(xué)們有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而能有效的提高教學(xué)效能,培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力,使新知識(shí)在故事中不斷重復(fù)和鞏固。

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