數學統(tǒng)計圖練習課件
教學內容：
教材第26頁練習四第3題、第4題。
教學要求：
1．使學生進一步掌握折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數據的方法，加深對折線統(tǒng)計圖所表示的數據的理解，能利用折線統(tǒng)計圖對數據進行分析。
2．使學生聯系實際進行統(tǒng)計，經歷統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計在實際中的應用和作用，培養(yǎng)統(tǒng)計的意識，提高實踐能力。
教學準備：
老帥復印好歷年班級簿中學生第二學期的身高記錄，為每位學生準備一張畫折線統(tǒng)計圖的方格紙；學生事先了解自己家庭去年下半年每月的電話費支出情況。
教學重點：
掌握折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數據的方法。
教學難點：
利用折線統(tǒng)計圖對數據進行分析。
教學過程：
一、基本練習
1．做練習四第2題。
讓學生看第3題，說一說第3題的題意和從統(tǒng)計表里知道了什么。要求學生在課本上畫出折線統(tǒng)計圖。讓學生相互交流，說說從圖里知道了什么。提問：你從這里可以看出折線統(tǒng)計圖表示的數據比統(tǒng)計表有哪些好處?指出：復式折線統(tǒng)計圖不僅可以直接看出數量的增減變化情況，而且還可以對這兩位同學的成績及變化情況作出比較。
2．提問：你認為完成一項統(tǒng)計要經過哪些過程，
說明：一項完整的統(tǒng)計，先要收集數據并進行分類整理，再選擇適當的統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表表示出相關的.數據，然后對數據作出比較，分析、推理和判斷。
二、實踐性練習
1．做練習四第4題。
讓學生了解題意。要求兩名學生相互合作，按要求從復印的身高記錄上收集自己和同伴的身高數據。要求在課本上制成復式折線統(tǒng)計圖。讓學生與自己的同伴討論從圖中能得出哪些結論。組織學生在班內交流自己得出的結論。提問；你認為復式折線統(tǒng)計圖有什么作用?在日常生活中哪些地方還可以用折線統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的數據，幫助我們進行分析?
2．統(tǒng)計家庭電話費支出情況。
讓學生拿出事先收集的家庭電話費支出情況，要求學生看一看每月的支出的金額。你能與自己的同桌同學合作，制作出你們兩家的電話費支出的復式折線統(tǒng)計圖嗎?學生完成復式折線統(tǒng)計圖�，F在請大家仔細觀察自己制作的復式折線統(tǒng)計圖，看看你們家的電話費支出情況怎樣，比比兩家去年下半年的電話費支出有什么不同。組織學生根據自己制作的統(tǒng)計圖把分析情況進行交流。
三、課堂小結
這節(jié)課我們練習了什么內容?你進一步明確了哪些問題?
【數學統(tǒng)計圖練習課件】相關文章：
《扇形統(tǒng)計圖》教案課件03-12
《練習2》的課件設計05-04
《練習5》課件設計05-04
《練習3》課件設計05-04
練習二的課件范文05-08
綜合練習的教學課件04-01
扇形統(tǒng)計圖練習課教案11-24
扇形統(tǒng)計圖同步練習題06-13