大班科學《陀螺轉轉樂》教案

時間:2022-08-25 18:39:02 科學教案 我要投稿

大班科學《陀螺轉轉樂》教案

  作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班科學《陀螺轉轉樂》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班科學《陀螺轉轉樂》教案

  【活動目標】

  1、利用陀螺進行等重和不等重平衡實驗,初步了解陀螺實驗中蘊含的杠桿原理。

  2、樂意用語言表述自己的猜想及操作結果,了解杠桿原理在生活中的應用。

  【活動準備】

  經驗準備:了解讓陀螺轉穩的方法。

  材料準備:組裝好的陀螺、一元硬幣人手2枚,螺帽、筐子人手一個。

  教師材料:記錄單、(幼兒教育)筆、PPT等。

  【活動過程】

  一、玩一玩自制陀螺。

  師:昨天我們根據這張圖組裝了陀螺,我們用了哪些材料?現在想不想玩一玩?看誰轉得穩?

  教師小結:用廢舊碟片做的陀螺好玩嗎?其實,生活中有很多這樣的材料,只要我們動一動腦筋,就能變廢為寶。

  二、第一次操作:探索等重平衡點。

  1、出示硬幣,質疑猜測。

  師:這是什么?(硬幣)如果把一枚硬幣粘在陀螺上,陀螺會怎么轉?和剛才有變化嗎?為什么會這樣?

  小結:看來,加上一枚硬幣,光盤變的一頭重一頭輕,所以轉動的時候就不平衡了。

  那有什么辦法可以讓陀螺能夠再次平衡的轉動呢?

  2、幼兒操作,教師指導。

  3、集體交流操作結果,梳理關鍵經驗。

  師:你成功了嗎?你是怎么做的?你的硬幣放在什么位置?為什么這么放?

  教師小結:看來在圓圓的碟片上,用兩個相等重量的物品,讓陀螺平衡轉動的秘密是:

  A、讓它們和陀螺的中心在一條直線上。

  B、它們離中心的'距離要相等。

  師:和旁邊的朋友比一比,你們找得平衡點都一樣嗎?

  師:原來,在圓圓的碟片上,這樣的平衡點有很多對。只要按照我們剛才的方法就能夠成功地讓陀螺平穩地轉起來。

  三、第二次操作:探索不等重平衡點。

  1、替換實驗材料螺帽,猜測討論陀螺轉動的狀態。

  師:剛才我們使用的是兩個相同重量的硬幣找到陀螺的平衡點,如果將一枚硬幣換成一個螺帽,想一想陀螺還能平穩地轉嗎?為什么?

  2、幼兒操作,教師指導。

  師:你能通過改變這兩個不同重量物品的位置,找到陀螺的平衡轉動點嗎?請你把一枚硬幣換成一個螺帽,試一試。

  3、集體交流操作結果。

  師:誰愿意上來轉轉你的陀螺?你是怎么放的?為什么這么做?

  小結:原來用兩個不同重量的物品讓陀螺保持平衡轉動的秘密是:

  A、和中心保持在同一直線上。

  B、重的物品要離中心近一些,這樣它會變得輕一些,輕的物品要離中心遠一些這樣它會變得重一些。

  沒有成功的小朋友,我們再來試一試!

  四、出示圖片,聯系生活實際。

  其實我們剛才玩的陀螺游戲里隱藏了一個科學道理,就是杠桿原理。就像我們玩蹺蹺板一樣,如果兩個人一樣重,蹺蹺板就能平平的,如果一個重一個輕,那么重的那個要坐的離中間近一些,輕的那個要坐得離中間遠一些。其實生活中有很多東西都利用了這個原理,比如我們生活中常見的剪刀、指甲鉗、桿秤等,他們讓我們做事情更方便了。你們還可以在生活中,和爸爸媽媽一起去找一找有哪些工具使用了杠桿原理。

  五、活動延伸。

  今天我們用的是兩樣東西讓陀螺保持平衡,如果給你三樣,比如三個硬幣,你還能讓陀螺保持平衡嗎?

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