有關科學教案模板匯編6篇
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的科學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學教案 篇1
活動目標
1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2、有喜歡小兔子、關心秒度 動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活動準備
1、動畫片：可愛的小兔子
2、草、白菜、胡蘿卜若干
活動過程
一、引發興趣觀看動畫片：小兔子，真可愛。
二、觀察小兔子
1、提問：兔子是什么樣子的?
引導幼兒有順序的觀察兔子的：頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長)尾巴(短短的)
2、提問：兔子是怎么走路的啊?我們來學一學好嗎?
三、抱抱小兔子
1、教師：你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
2、提問：
(1)小兔子全身長滿了什么?(毛)
(2)身上的毛是什么顏色的?
(3)抱起來的感覺是怎么樣的?
(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。)
四、喂喂小兔子
1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)
2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?
五、結束部分教師：我們和小兔子一起去散步好嗎?
帶著兔子和孩子們一起散步。
科學教案 篇2
設計意圖:
在幼兒園經常會看到孩子們圍成團， 趴在地上看螞蟻搬東西，看蜜蜂、蝴蝶采花。指南指出:科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物現象作為科學探究對象。幼兒對這些小蟲子有了定的認知基礎，對它們有著濃厚的探索欲望。為了讓幼兒認識常見的昆蟲，知道昆蟲的本領，感受到大自然中昆蟲的美，激發幼兒探索昆蟲世界的樂趣。所以我設計了本次教學活動。
活動目標:
1、能根據經驗進行判斷和推理，區分昆蟲與非昆蟲，益蟲與害蟲。
2、初步感知常見昆蟲的主要特征及本領特長。
3、知道昆蟲與人類的關系，萌發愛益蟲、愛自然的情感。
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備:
1、經驗準備:教師已帶領幼兒在園里尋找昆蟲，并進行了拍照記錄。
2、物質準備:課件、昆蟲圖片、非昆蟲、益蟲、害蟲圖片若十、除害、不除害等字卡。'
活動過程:
一、導入--森林管理員招聘會(小信使來送信)師：森林里來了兩位信使，小朋友們猜猜它們是誰?
① 小小飛賊，武器是針，抽別人血，養自己身。(蚊子)② 黃衣裳，金翅膀，飛來飛去做工忙。它的本領大，還會造小房。做出好吃的，留給大家嘗。誰敢欺負它，留神它的槍。(蜜蜂)教師揭曉答案，總結"蚊子與蜜蜂還有一個共同的名字 昆蟲" 我們打開信使的信看看信里寫了什么?
教師讀信:
小朋友們好，我們來自一片茂密的大森林里的昆蟲王國。原來的森林管理員退休了。可是到底由誰來接任管理員，大家都各執一詞。最終，經過動物們的激烈討論，他們在森林里張貼了張招聘海報，決定招聘一名昆蟲來當森林管理員。昆蟲們聽到這個消息，紛紛前來報名，我們想請小朋友們來當當考官。
二、森里管理員招聘會1.出示報名卡幼兒猜測，教師依次出示"報名者"的卡片(有順序的擺放):請幼兒說出卡片上的動物(蚊子、蚱蜢、兔子、七星飄蟲、小狗、螳螂、螃蟹、小龍蝦、螞議、蜻蜓、蒼蠅、蝴蝶)，并數數有多少報名者。
2.提出招聘要求師：報名者中有昆蟲也有小動物，請小朋友來當小考官，看看它們符不符合我們的招聘要求。
昆蟲想要當森林管理員需要符合三個條件:
第一個條件:必須是昆蟲。(區分昆蟲與非昆蟲)第二個條件:必須是益蟲。(區分益蟲與害蟲)第三個條件:必須有. 項除害的本領，能得到大家最多票數的投票。(認識昆蟲的本領)3.幼兒分組操作①第一次操--作區分昆蟲與非昆蟲幼兒操作:將幼兒分為4組，每組拿一套動物圖片， 在操作板上將昆蟲與非昆蟲進行分類，并按照分類貼出"昆蟲"與"非昆蟲"。
小組分享操作結果，教師結合昆蟲標本，總結昆蟲的身體特征:昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。根據教師總結，所以不屬于昆蟲。
請幼兒結合標本驗證各組的答案:請幼兒確定非昆蟲(烏龜、魚、青蛙)，數數有幾個小動物被淘汰?并在他們的圖片上面貼上"非昆蟲"字樣輕②第二次操作: --區分害蟲與益蟲教師提問:剩下的昆蟲中哪些是益蟲、哪些是害蟲，請幼兒再次進行分類幼兒操作，并在他們的圖片上面貼上"益蟲""害蟲"字樣。
教師總結:對人類有直接利益者，如能產生有用物資或蟲體可供利用等，稱為益蟲;對人類有害的昆蟲稱之為害蟲。
師生討論:以上昆蟲對人類有利有害的地方。
③第三次操作--為你喜歡的昆蟲本領投票教師出示課件，講述益蟲瓢蟲、螳螂、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的本領，請全體為喜歡的益蟲投票貼上愛心卡片。
三、公布森林管理員名單請幼兒數數誰的得票數最高，教師公布林管理員的名單。
教師總結：益蟲對自然對人類有很多好處，我們要保護好益蟲。
四、活動延伸回家與爸爸媽媽完成任務卡，觀察一種昆蟲的本領進行記錄。
活動反思：
本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。
科學教案 篇3
【活動目標】
1、主動借助各種材料發出不同的聲音。
2、感受自制聲音的樂趣。
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
【活動準備】
1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2、白紙、塑料紙、餐巾紙。
3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活動過程】
（一）開始部分
教師利用談話引入課題。
師：“孩子們，我是小小魔術師，今天我要給大家變一個魔術。”
（二）基本部分
1、制造聲音
教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。
師：“現在我要變魔術了，注意看好了。”
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什么了？
教師小結：聲音原來是制造出來的，現在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。
2、分組制造聲音
（1）教師介紹四個區域的材料，鼓勵幼兒去每個區域探索，嘗試讓這些東西發出聲音來。
（2）幼兒分組自由探索，教師進行區域指導。
如“瓶罐區”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。
“紙區”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。
“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。
3、說一說自己的發現
（1）你們是怎么制造聲音的？制造出來的聲音像什么？
（2）聲音表演會
要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。
下雨天場景（模仿下雨、打雷）搖晃豆盒像下雨聲。
打電話（用嘴對著被口說話）
著火了（揉搓塑料紙）
刮風（搖動旗子）
4、了解噪音的危害，結合實際對幼兒進行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。
師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候讓聲音大一點？什么時候讓聲音輕一點呢？奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路、輕輕地說話，老師上課回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優美動聽、如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們如果聽到很響的聲音時，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。
（三）結束部分
在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。
活動反思：
這個環節有了第一個的基礎，孩子們對制造聲音不在是那么陌生，拿著材料就是玩，而后說說自己的發現。制造了什么樣的聲音，是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環節一個是讓幼兒能大膽的發言，鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力。可是孩子們對這環節能說出聽到聲音是不一樣的，有的聲音是“砰砰的” “撲撲的；有的說這聲音 “沙沙沙”“叮當叮當”像下雨”，“像打雷。”敲小鈴的聲音。這個聲音聽起來怎么樣的孩子們能說出來，但這聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。
整節課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發現自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應的回應，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規教育，讓活動進行的深入、透徹。
科學教案 篇4
教學目標：
1、知道瓶子的作用，能根據瓶口的特征（大小、有無羅紋），選擇合適的蓋子匹配。
2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。
教學過程：
一、創設情境幫助小鹿媽媽導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
1、師：今天小鹿媽媽準備帶小鹿去郊游，準備了很多的東西放進瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這該怎么辦呢？
2、組織幼兒自由討論幫助小鹿媽媽的方法。
3、提問：沒有蓋子，會帶來哪些不方便呢？
4、組織幼兒自由討論。
5、師：沒有蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，吃的東西就會變得不衛生。
6、師：那我們一起來幫助小鹿媽媽吧！
二、組織幼兒動手操作，嘗試根據瓶子瓶口的不同選擇合適的蓋子。
1、教師出示小鹿媽媽的瓶子，以及各種不同的蓋子，幼兒觀看。
2、請個別幼兒根據不同的瓶口，挑選合適的蓋子。（塑料瓶、玻璃瓶……）
3、教師進行檢查、講解，幼兒傾聽。（如塑料瓶配塑料的瓶蓋，紅酒瓶可以配木塞瓶蓋，玻璃瓶可以配金屬材質的瓶蓋……）
4、小結：瓶蓋和瓶口正好合在一樣才能蓋上。
三、組織幼兒根據瓶蓋的特征，嘗試將瓶蓋擰緊、蓋緊。
1、師：在擰、按的時候要把瓶口和瓶蓋蓋緊，這樣里面的東西才不會漏出來。看，這個瓶子的蓋子怎么樣？誰來試一試。
2、邀請個別幼兒上前蓋緊瓶蓋。
3、請幼兒介紹自己蓋瓶蓋的方法。
4、教師重點介紹擰的方法，發現瓶口和瓶蓋上都有羅紋，所以要用擰的方法。
5、教師介紹按的方法，沒有羅紋，需要按，按的時候要用點勁，按按緊。
6、組織幼兒再次根據提供的材料來練習擰和按的技能，教師巡回指導幫助。
四、結束活動，體驗幫助別人的快樂。
1、師：你們幫助了小鹿媽媽，它可高興了，想邀請你們一起去郊游呢！
2、播放音樂，組織幼兒一起跟隨音樂律動。
科學教案 篇5
【活動目標】：
1．感受鮮明、熱烈的節奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現代建筑的`基礎上，用肢體動作表現各種建筑物。
2．萌生對未來建筑的向往，產生想象和創作的愿望。
【活動準備】：
1．把收集到的過去的、現在的、國內外的著名建筑物的資料布置在活動室周圍。
2．音樂磁帶。
【活動過程】：感受節奏——想象動作——合作表演
一、感受節奏。
1．聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節奏和旋律的變化。
2．聽音樂，用相應的身體動作反映音樂的節奏和旋律變化。
二、想象動作。
1．說說周圍的建筑特點和標志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天……
2．分組編動作，設計建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。
3．對未來的建筑物進行想象和設計。
三、合作表演。
1．幼兒聽音樂，自己設計動作和自由表演。
2．練習在音樂停頓（休止）處做動作造型。
3．在同伴合作下，用幾個或多個動作的組合，完成設計和表演。
4．小組交流動作設計和造型創痍，有條件的可用照相機拍攝。
5．在熱烈的音樂聲中，幼兒個體或小組合作用動作表現。
科學教案 篇6
活動目標
1.關注周圍事物，萌發幼兒的環保意識。
2.進一步發展幼兒的語言表述能力和觀察分類能力。
3.了解電池的基本知識，知道廢舊電池對環境的危害。
活動準備
電動玩具、手電筒、鬧鐘、手機、遙控器等。
活動過程
一、導入
觀察事物，引出課題。
提問：桌子上放的是什么？
（電動玩具，手電筒、鬧鐘、手機等）
教師：怎樣才能人這些東西亮起來、動起來呢？我們一起來尋找它們的秘密。
二、展開
1.復習電池的基本特性。
教師：這些物品里都有電池，它們運作和轉動都離不開電池。
提問：你知道電池的哪些知識？
小結：電池分正負兩極，凸起的一端為正極、凹進取的一端為負極，正極和負極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。
2.電池分類
教師：請把這些電池從物品里面拆下來，按照不同的型號進行分類。
小結：電池按照型號可以分為1號、5號、7號等，紐扣電池，鋰電池等。
3.生活經驗講述，我見過的電池。
提問：
（1）你見過什么型號的電池？放在什么物品里使用？
（2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？
4.講解廢舊電池的危害，萌發幼兒環保意識。
教師：電池給我們的生活帶來很多方便，但是廢舊電池處理不當會嚴重破壞我們的環境。
不同類型的電池對環境的破壞不同。
廢舊電池埋在土壤中會影響土質，在這片土壤中將不會生長出植物；
丟在河水中會嚴重污染水質，水中的小魚會死掉；小朋友玩廢舊電池會引起汞中毒。
提問：怎樣正確處理廢舊電池？
小結：廢舊電池對人類和環境都有危害，不能隨意丟棄廢舊電池，
要投放在指定的地方和有標記的垃圾箱中。
三、結束
活動評價：從幼兒是否大膽回答問題和積極參與活動等方面進行評價。
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