科學(xué)教案(經(jīng)典)
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、探索物體旋轉(zhuǎn)的原因，了解旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。
2、嘗試根據(jù)不同的旋轉(zhuǎn)原因進(jìn)行分類統(tǒng)計。
3、能大膽、清楚的表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的各種可以旋轉(zhuǎn)的物品及圖片：風(fēng)車、陀螺、螺旋形滑冰場、竹蜻蜓、電風(fēng)扇、洗衣機、水車……
2、每桌一盒水彩筆、若干張作業(yè)紙。
3、展板，操作記錄表。
4、水桶，抹布，籃子。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒自由探索怎樣使物體轉(zhuǎn)起來。
“小朋友和老師收集了許多材料，現(xiàn)在，你們可以試一試怎樣才能使它們轉(zhuǎn)起來？”
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解。
（1）師：你們互相講一講，你玩了什么東西，是怎樣使它轉(zhuǎn)起來的`？
（2）師：誰到前面來講一講你的發(fā)現(xiàn)？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋轉(zhuǎn)原因進(jìn)行記錄。
師：請你再去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的會轉(zhuǎn)的東西畫下來，也可以畫一畫你是怎樣使它轉(zhuǎn)起來的。（老師簡單講解記錄表的使用。）
“怎樣轉(zhuǎn)起來”記錄表
物品
怎樣旋轉(zhuǎn)
物品
怎樣旋轉(zhuǎn)
姓名：時間：
4、請幼兒說出使物體旋轉(zhuǎn)的原因有哪幾種？
（幼兒根據(jù)剛才的探索發(fā)現(xiàn)對物體旋轉(zhuǎn)的原因進(jìn)行了分類歸納：電力、風(fēng)力、人力、其他）
5、現(xiàn)在，請小朋友按我們剛才說的這些旋轉(zhuǎn)的原因，將你的記錄表上的物品進(jìn)行分類。你覺得它們是一類的，就把它們畫在一起。
6、請小朋友把分類后的結(jié)果貼在展板上。
7、引導(dǎo)幼兒了解旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。
師：在生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西會旋轉(zhuǎn)，它們有什么作用？
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒觀察、感知氣溫情況變化的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動手制作冰花、欣賞冰花，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
活動準(zhǔn)備：
1.礦泉水瓶、清水、細(xì)繩、花瓣、樹葉、小石頭等。
2.溫度計若干。
活動過程：
1.在天氣不是很冷的時候布置幼兒回家制作冰花后，請帶來冰花的幼兒 講講怎樣做的冰花，請沒帶冰花的幼兒講講為什么沒帶。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的`。 “你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里） “你為什么不放在院子里或房間里凍冰花”？ “為什么院子里、房間里凍不成冰花”？ （注：第一步先讓幼兒感知氣溫是否適合凍冰花，不急于關(guān)注冰花的造型 欣賞。）
2.請幼兒帶溫度計到幼兒園，認(rèn)識溫度計后分別放在室內(nèi)和室外，每天 觀察、記錄氣溫的變化。
3.在天氣寒冷時再布置幼兒凍一次冰花，要求幼兒在室外凍。請幼兒觀 察室外溫度到多少度時水會結(jié)冰。
4.觀看冰燈、冰雕的錄像、圖片，向幼兒介紹哈爾濱冰燈，為下一活動 《不同地方的冬季》做知識鋪墊。
科學(xué)教案 篇3
準(zhǔn)備：
皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
過程：
一、 設(shè)問導(dǎo)入：,看，這是什么（各種空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友樣都來猜猜會怎么樣？
二、 反互探索，感知球的基本特征
1、 第一次自由探索
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。
讓幼兒自由的探索
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、 第二次有目的的'探索
師：剛才小朋友們都用球進(jìn)行了實驗，現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么？
（讓幼兒進(jìn)行討論，并回答老師的問題）
師：現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿铮鼤趺礃幽兀浚ㄋ蜁≡谒嫔希┌亚蚍旁诘厣嫌檬峙拇颍驅(qū)殞氂謺趺礃幽兀浚〞蛏蠌椘饋恚┈F(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲，進(jìn)行觀察吧！
（1）、把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
（2）、讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學(xué)習(xí)名詞“彈性”
（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠(yuǎn)？感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。
3、小結(jié)
師：小朋友們真能干，都開動腦筋和老師一起想！現(xiàn)在小朋友們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。
目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒積極探索，主動思考問題。
2、 引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。
3、 體驗活動的樂趣
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1. 在看一看、摸一摸、猜一猜、剝一剝、嘗一嘗的過程中認(rèn)識蠶豆顏色、外形、觸感和味道；
2. 在剝蠶豆的過程中發(fā)現(xiàn)多種剝蠶豆的方法；
3. 體驗剝蠶豆的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.每組一個托盤；人手一只小碗；
2.煮好的蠶豆；
3.小毛巾一筐；
4. 餐盤每組一只；笑臉盤每組一個；
5.白色小桌子，其上放置寶寶的操作材料。
活動過程：
1. 出示蠶豆，引發(fā)興趣；
師：你們看這是什么？
師：什么顏色？你看，像什么？（觀察顏色，形狀）師：請一位寶貝上來摸一摸，感覺怎么樣？（鼓鼓的，表皮毛毛的）
2. 引導(dǎo)猜測，想象里面藏著什么；
師：摸起來鼓鼓的，里面藏著什么呢？（神秘狀，激發(fā)猜測想象）
3.認(rèn)識操作材料；
師：究竟里面藏著什么呢？等會兒，韓老師請你們來剝一剝。剝開來，就知道了。
師：現(xiàn)在看看，桌上放了些什么？（一托盤蠶豆、小碗人手一個）師：猜猜空空的小碗用來干什么？（放什么？）（放剝出來的蠶豆）師：現(xiàn)在請寶寶搬小椅子到桌子邊坐下。（按組先后）小腳藏在桌子下面，就開始剝。
4. 指導(dǎo)寶寶剝蠶豆；
師：剝出來，是什么？什么顏色？
分組指導(dǎo)剝蠶豆的方法。（鼓勵寶寶自己剝）
5. 引導(dǎo)寶寶觀察蠶豆寶寶，并與豆莢的表皮進(jìn)行比較
師：摸一摸蠶豆寶寶，感覺怎么樣？（滑滑的.）師：蠶豆寶寶摸起來滑滑的，豆莢摸起來毛毛的。
6. 引導(dǎo)寶寶嘗一嘗煮好的蠶豆；
師：這滑滑的，綠綠的蠶豆，你們吃過嗎？吃起來是什么味道呢？
師：我?guī)砹酥蠛玫男Q豆，請你們嘗一嘗。
（拿出煮熟的蠶豆）師：小毛巾擦擦手，小勺子手中握，輕輕放進(jìn)小嘴巴，啊嗚啊嗚真好吃！
師：蠶豆的皮皮放到笑臉盤中。（不然笑臉盤要哭咯）教師分發(fā)蠶豆到每組的餐盤中。
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